教师朗诵稿
在日新月异的现代社会中，大家都对那些朗朗上口的朗诵稿很是熟悉吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。是不是有很多人没有真正理解朗诵稿？以下是小编收集整理的教师朗诵稿，欢迎阅读与收藏。
教师朗诵稿1
有一种笑容虽岁月消逝却记忆犹新，有一种呵护虽时间消逝却碧波荡漾，有一种恩情虽青春消逝却经久弥新，这就是我们可亲可敬的恩师。
红烛的芯蕊是您的笑脸，红烛的斑驳是您的光影，不论春秋冬夏，都有您伏案的身影，不论寒暑易节，都有您漂亮的容颜，是您，为我们掘出欢乐的源泉。碧空里的蓝，是您的无私，春波里的红，是您的热忱，澄海里的清，是您的纯真，我们专心去编织您的漂亮，不料却无法找到合适的语言表达。
是谁，把温馨缤纷了一地，是谁，把春光投影了一季，是谁，把爱心播撒了一生，我们专心去传递您的博爱,不料却漂亮了一季怒放的花朵。
流光沧桑了您的容颜，您却不曾有过表现;岁月佝偻了您的脊背，您却不曾有过怨言。
由于您身上所投影的，正是我们这些懵懂无知的小孩对抱负的向往，对抱负的希望!
谁是最可爱的人?
我问自己，是老师，一支滴泪的红烛，一只无私的春蚕。
教师朗诵稿2
敬爱的老师们，领导们：
大家好！
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确指引；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了老师们的团结拼搏、默默奉献。
去年高考成绩骄人，大会小会、正题闲聊都离不开高考带来的喜悦，佩戴大红花的场景更是印象深刻。辉煌的高考成绩和虎视眈眈的十中，小环境大环境，我们高三每位老师都倍感压力和生存危机的同时，也产生共鸣：我们要戴更加灿烂的大红花！我们必须打败十中！并非盲目自信，我们清楚事实：从数量上讲，我们仅有220来人，质量上，不及六中、十中，与十七、十九中学差距更大，全区排名第五。面对压力、正视现实，确定的明确目标：保三争二！为了实现目标，我们拼了！
过去的一年，老师们的一滴滴汗水，一串串足迹，及一个个动人故事一直鼓舞着我。感谢学校给我这次机会，把我的感受和大家一起分享。
刚进入高三，不可思议的年轻男老师王国辉病倒了。小王高烧烧到几乎昏厥状态，被强制才离开自己的岗位，一个多星期烧没完全退就又回到工作岗位。为了培养优秀生，小1王无数次的电话交谈，登门拜访。病痛与困难在其坚韧与执着面前显得那么渺小。
孙善龙，看上去很健康的聪明人，可是严重的带状疱疹使他丑态百出。那段日子，不论在办公室、楼道，还是在自己班里，他不时眉头紧皱，龇牙咧嘴，可是再难受他也没因自己而请假，然而病重的岳父到北京做手术，孩子小，不能离开妈妈，他不得不请假一周。在这漫长的一周里，孙善龙每天通过电话联系，询问班里情况，关注班里动态。他的密探随时向他汇报。老班不在，学生们不是放肆嚣张，反而比平时收敛很多。这就是班主任的魅力与影响力。
接学校命令，三班班主任常向池老师外出两周多参加骨干教师培训。数学是大学科，平时课时就多，再加上周六、晚自习，时间又比较长，怎么办？本来工作量就大的彭江禄、郭桃科两位数学老师义不容辞的分担了两个班的数学课，卜辉霞老师、张静、孙善龙、席云、李书艳都积极主动来分担晚自习、周六的课。大家齐心协力很快就把困难分解了。我深深地感受到了在一个团结的集体中有多么快乐！而常老师也不时的给我们带来意外：他只要能请假，就回来上课，只要有机会，就回来给他的孩子们开个小班会。就这样，在这个温暖的集体中，数学成绩没有明显下滑，三班依旧是优秀的三班！然而，没多久，常老师接到家里急电，母亲病重。常老师带着沉重的心情，来去匆匆。丧母的痛苦没有影响他工作的策略，他坚强地乐观地和学生们一起战斗。在常老师生日那天，有晚自习，出乎意料，学生们为他准备了生日蛋糕，由衷地祝福他生日快乐。他被学生感动着，鼓舞着，在办公室稍稍平静后马上投入战斗。师生之间，用情之真，用心之深，不仅仅为了高考，更为了孩子们的健康成长，我们的付出无怨无悔。
我每天默默祈祷，祝福老师及家人都要健健康康，期盼能顺利度过高考前的这段时间。每天能看到老师们按时到位，我好像就看到了希望！2做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望3和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
教师朗诵稿3
我是一名幼儿教师
如果我是雨露，定会让滋润洒满每个孩子的心田
如果我是春风，定会让真情吹绿每个孩子的梦乡
如果我是阳光，定会让温暖贮满每个孩子的童年
但——我只是一名普通的幼儿教师
只能披一身晨曦，用笑脸把孩子迎进幼儿园
只能牵一缕晚霞，用牵挂将一天的欢乐送出园门
孩子们的笑脸，在家长的喜悦里延续升华
我们的青春，在孩子的成长中散发芬芳
在这日复一日，年复一年的接送间
倾注着我们对孩子的真挚情感
凝结着我们对幼教事业的的炽烈热爱
每一次为孩子洗手，轻轻地擦拭中，都有我美好的祝愿。
每一次给孩子喂饭，一勺一筷里，都有我深深地期望
每一次孩子午睡，我们精心照顾，把真情融进充满幻想的梦境
多少回我牵着孩子们纤细的小手，爬上高高的滑梯，迎来银铃般的笑声
多少次我领着孩子走进童话世界，讲述着小白兔的智慧，大灰狼的狰狞
告诉孩子什么是善良和正义，把美好未来的追求，融进孩子的憧憬。
我是幼儿教师也是芸芸众生的普通一员
记不清多少次在教室里加班，忘记了家里的厨房和餐桌
记不清多少次为了班里的孩子，忘记了自己嗷嗷待哺的乳儿
生活中有坎坷，心灵上也有伤痕
但是不管遇到什么样的挫折，只要我走进幼儿园
微笑——就是我永恒的表情。
我们深深地眷恋：幼儿教师这个称号
在这个称号里——母亲一样的胸怀，是我们的职责
在这个称号里——母亲一样的忘我，是我们的使命
母亲—幼儿教师幼儿教师—母亲
我们用心铺展着稚嫩的岁月，用情呵护着幼小的心灵
用爱哺育着小苗的成长，用汗水、用心血、用我们青春的年华
培育着孩子的未来、祖国明天的栋梁。
我是幼儿教师
也许今生我们都将如此平凡，如此忙碌，
但我们无怨无悔，因为和孩子们在一起，我们的心永远年轻。
我们用爱心和行动诠释着幼教工作的内涵
我们将无愧于这个光荣的称号：我是一名幼儿教师！
教师朗诵稿4
（教师的职业的引入）学生部分
男：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑
女：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长
男：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册
女：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上
男：这就是老师，在社会上人微言轻
女：这就是老师，在生活中从不张扬
男A：在理想和现实之间铺设道路
女A：在今天和明天之间搭建桥梁
男B：用智慧和毅力塑造才华
女B：用纯真和挚爱唤醒善良
（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）
男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂
男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光
男合：眼前晃动着没批完的作业
女合：心里却惦记着明天的家访
女A：家长会，他不在自己孩子的身边
女B：（因为）却在同学的病床旁
男A：他不能为病重的老父喂汤药
男B：（因为）学生高考，他不忍心离岗
全合：老师，老师，这就是老师啊
燃烧了自己却把他人照亮
理想的回归老师部分
A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光
B：忘不了家长的无奈，社会的期待，更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫合：心头的滋味酸楚苦涩肩上的重负泰山一样
A：可我愿做一位老师
把神圣而崇高的理想之灯
在我心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
让它照亮我的心灵和行程
让它点燃我的机智和活力
让它升腾我的恒心和爱心！
B：可我愿做一位老师
把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
我情愿燃烧每一寸躯体
让青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
在血液的鲜红中奔腾。
A:三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡
因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望
因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
因为执著，选择诗满人间，画满人间
男B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
男合：因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁
女B：我不会让我知识的清泉变为一潭死水
女合：因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来
全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色！
在宽阔的海洋面前我不曾气馁
因为我拥有大海一样的胸怀！
男合：选择了教师，我无怨无悔；
女合：走上了讲台，我激情澎湃。
男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。
全合：这就是我们，作为一名普通的人民教师,无尚的荣光！
全合：今天，我们要向所有的教师致敬，全合：祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！
全合：今天，我们要向亲爱的祖国致敬，全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!
教师朗诵稿5
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋！
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林！
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！
教师朗诵稿6
九月的阳光纯净透明，九月的校园五彩缤纷，敬礼！伟大的教师节，敬礼！亲爱的老师们，请接受少先队员深深的崇敬！
我们遨游在知识的海洋，走进智慧的迷宫，我们感谢老师，忘不了那一幕幕动人的情景：
当星星眨着困倦的眼睛，您在灯下批改作业，像辛勤的园丁；
那天放学时下着小雨，您为留守儿童打伞，撑起一片晴朗的天空；
夏令营之夜，您和我们点燃篝火，照亮一颗颗童心中国梦；
漫步在兴海湾，您给我们朗诵《海燕》，看蹦跳的浪花跑来聆听。
有谁的作文获奖，您露出父亲般的微笑；
有谁不慎摔倒，您送去父母一样的叮咛。
啊，在我们幸福的记忆里，将永远留下——
老师明亮的眼睛……
老师是参天的大树，我们是枝头的百灵；
老师是深邃的天空，我们是那闪烁的星星。
老师的爱，老师的情，滋润多少美好的心灵；
老师的心，老师的梦，编织多少灿烂的人生。
亲爱的老师请放心，您培育的一棵棵小树，明天会长成茂密的森林。
我们将用智慧和汗水，把祖国打扮得如花似锦。
教师朗诵稿7
甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。
乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。
丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。
丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。
合：老师啊！老师
合：春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。
合：老师啊！老师
合：夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。
合：老师啊！老师
合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。
合：冬日里，您曾与我们一起长跑。
合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……
甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起
丙：周二数学课上
合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统
甲：周四语文课上
合：您的作文题是我长大做什么？
乙：周五的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丙：周六的假日小队活动中
合：您告诉我们怎样帮助他人
丁：周日总该休息了吧
合：可您还是补课，家访忙个不停
甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄
乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了21世纪的进程
丙：教师节，我们该送您点什么礼物
合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情
丁：教师节我们该为您做点什么
合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合：让所有的日子老苍老吧
男合：让我们的老师年轻
女合：让所有的岁月陈旧吧
男合：让我们的老师年轻
甲：让每一个学生从底发出一个呼唤
乙：让五洲大地回荡一个共鸣
丙：让每一位老师都感到欣慰
合：女：祝老师年轻！
男：祝老师年轻！
合：祝老师年轻！
教师朗诵稿8
甲：一支粉笔、点播知识王国的迷津三尺教鞭、指点通向理想的道路
乙：一块黑板、记下老师无限深情七尺讲台、辉映着老师的艰辛
甲：今天是第十八个教师节、您的学生最想对您说的就是老师您辛苦了!
器乐：童年
乙：当我第一次翻开书本、削第一支铅笔听第一个故事、唱第一首歌
甲：是一支烛光摇缀于我们小小的课桌
乙：我们是您辛勤撒播的花种
今日盛开再次回到您的花圃
甲：请全体教师到台前来、回收您的果实
(队员献花)
乙：烛光啊!您为我们的民族奉献出一代又一代缤纷的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清贫呕心沥血去喂养漫漫春色
乙：祝老师年轻
甲：在这欢庆的日子里、我校乐队也前来祝兴(红河谷)
乙：你看那边师生同台别有一番情趣
甲：掬一脉书香、你从那条校园小路走来走进那块青春的芳草地
乙：你为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光
合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。
合：冬日里，您曾与我们一起长跑。
合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动;;;;
甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起丙：周二数学课上
合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统甲：周四语文课上
合：您的作文题是我长大做什么?
乙：周五的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丙：周六的假日小队活动中
合：您告诉我们怎样帮助他人
丁：周日总该休息了吧
合：可您还是补课，家访忙个不停
甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄
乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了21世纪的进程
丙：教师节，我们该送您点什么礼物
合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情
丁：教师节我们该为您做点什么
合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合：让所有的日子老苍老吧
男合：让我们的老师年轻
女合：让所有的岁月陈旧吧
男合：让我们的老师年轻
甲：让每一个学生从底发出一个呼唤
乙：让五洲大地回荡一个共鸣
丙：让每一位老师都感到欣慰
女：祝老师年轻!
男：祝老师年轻!
合：祝老师年轻!
教师朗诵稿9
《新时代·新教育》
第一章新时代，新方略
在浩瀚的宇宙里
你以闪电般漂亮的笔迹写下三个字——新时代
新时代，五位一体、四个全面，宏伟蓝图已经绘就
新时代，教育改革的中国方案徐徐展开
全国教育大会的召开
各项政策陆续出台
国家的声音在大街小巷里传开
“立德树人”写进了新时代
在巍巍的吕梁山中
你以拓荒者的勇气，耕耘在新时代
新时代，党建统领，五转一新，各项工作全面展开
新时代，关心教育，关注民生，深深的教育情怀
深入一线调研，召集教师开会
倾听不同的声音，理清了教育的文脉
振兴柳林教育的20条
聚焦旧顽疾，开创新未来
教育布局的调整
农村的孩子享受上城里学生的爱
按岗取酬，多劳多得
绩效工资的蛋糕被重新切开
你是好教师，工资可以翻倍
你是班主任
你的待遇就是牛市中的股票，可以涨到一千开外
你是校长，请不要再谈你是什么行政级别
你必须拿出业绩体现你的专业尊严和专业地位
政策引领，全民响应，尊师重教方兴未艾
集团企业、经理老总，分分解囊，大方慷慨
教育基金会应运而生，为柳林教育改革再添人气再聚财
改革创新，对标上海
柳林宝塔与东方明珠对话
三川河与黄浦江共吟
把上海教育嫁接到柳林
请上海专家为柳林教育把脉
柳林上海实验小学打出一把新牌
柳林上海实验初中、高中也将在复制中推开
从上海聘来了管理团队
在研究生队伍里挑选小学老师都是为了咱的孩
这是在为中国教育探路
这是中西部地区教育弯道超车的风采
第二章新教育，新气象
从幼儿园到普高职高整体规划
从教师校长到学校多角度发力
基础教育提升三年行动计划的大幕快节奏拉开
柳林教育已经展示出“全面施工、内部装修”的姿态
幼儿园园长、幼儿教师素质提升项目
家乡好教师培育项目
家乡好学校项目
高中特色化发展项目
精心决策，百炼千锤
教育不能拿一张破船票不断重复昨天的故事
教学不能用一页旧曲谱不停地“涛声依旧”
走出封闭狭隘
看看中国一流教育的风采
第一次坐飞机，第一次去上海
第一次看到课还有别样的讲法
第一次激动的心潮澎湃
撸起袖子加油干
幸福靠奋斗出来
我要做一名主持人教师
课堂就是我的舞台，而生命不能彩排
我要做一名教研员教师
工作就是我研究的对象
缺乏教研，我的成长就少了钙
我年纪轻轻，我有长长的未来
我激情如火，精力充沛
教改的新长征路上舍我其谁
我年过半百，也想和年轻人比赛
磨课、微课、晒课，样样都能，样样都会
请不要说我老了
我教学的青春常在
我是共产党员
我衣服上时时戴着党徽
教改的大旗我来扛，工作的难题我来解
我上先锋课，你们跟我来
校长们学成归来，眼界大开
有了思想，有了方向，有了未来
有的高瞻远瞩，鸿篇巨制出规划
有的精雕细琢，细微深处见精彩
每个学校都彰显了个性，展示了风采
三交小学、庙湾小学、庄上小学、李家湾小学、柳林一中
着眼于课程建设
国家课程全面开设，地方课程丰富多彩
面向新高考，加大校本研修
为学生的发展提供营养餐和自助菜
（学校代表引诵）课程是宣言书
（学校代表合诵）我们率先开战
贺家社小学、森泽小学、成家庄小学、柳林五小、青龙示范小学、穆村中学、贺昌中学
着眼于课堂教学
强调学生主体
突出学为中心
倡导问题化学习
突出打造完美教室，灵动课堂
让教改之花常开不败
（学校代表引诵）课堂是主阵地
（学校代表合诵）我们敢于亮剑
高家沟小学、成家庄中学、汇丰中学、联盛中学
着眼于教师发展
注重教师的专业规划和发展
注重教师的教学反思和研究
注重教师的终身学习和成长
教师有了“会上课、会研究、会辐射”的品牌
（学校代表引诵）教师是排头兵
（学校代表合诵）我们冲锋在前
泰山殿学校、鑫飞小学、实验小学、锄沟小学、柳林一小、李家湾初中、柳林二中
着眼于学生的成长
幸福教育、童心教育、成功教育
打造丰富多彩的教育过程
讲述有滋有味的教育故事
关注每一个学生
赏识每一个孩子
为孩子一生考虑
新时代将被新一代主宰
（学校代表引诵）学生是主力军
（学校代表合诵）发展必须全面
下岔沟小学、金家庄小学、石西小学、穆村一小
着眼于学校管理
备、讲，辅、批、考
每一环节增加科研的含量
每一细节体现制度的光辉
把师生们从重复单调的训练中解脱出来
（学校代表引诵）管理是划线机
（学校代表合诵）坚守师德红线
和睦小学、薛村小学、柳林二小、鑫飞中学
着眼于文化引领
与古人对话，和大师交流
于无声处渗透德育，在章回里习惯养成
就把党建建在图书室、阅览室
因为我们进入全民阅读的新时代
（学校代表引诵）文化是引航灯
（学校代表合诵）照亮学生明天
新时代，我县教育科技工作再上新的台阶
清华大学的门被再次敲开
艺术、体育、科技，大放异彩
达线人数攀升，比赛捧回了奖杯
为柳林教育点赞，家乡有了好教育，我们不用奔波在外
为柳林教育点赞，家乡有了好学校，我们也要回来
这就是新学校
这就是新教师
这就是新教育
这就是新时代
在这九月丰收的大地上
每个人的额头都洒满汗水
捧着沉甸甸果实如同举起胜利的酒杯
为建国70周年献礼
我们放声歌唱
新时代，新教育
新教育，新时代
教师朗诵稿10
每天老师睡得最晚
却起得最早
生怕时间溜走
这，窗外的大榕树知道
树上的小鸟也知道
老师的梦，很短很短
但在梦中，她也听得到
我们清脆的笑声
在黑夜与黎明之间
老师像一根红烛
在默默的燃烧
每天老师来得最早
却，走得最晚
这第一缕晨曦知道
满天的星斗也知道
老师您是爱的化身
您的爱充满力量
为我们缝补天使的翅膀
您的爱如涓涓细流
把我们美好童年灌概滋养
时光如梭
在日复一日的繁忙中
您的青春年华慢慢褪去
换来的是我们的茁壮成长
看，我们自信大方，我们乐观阳光，我们相互谦让，我们品德优良。
老师，劳累了一天，我们心怀感恩和祝福
手中这颗红心
表达最美的祝愿
祝亲爱的老师们：永远年轻，快乐!
让我们一起大声说：
老师您辛苦了，我们爱您!
教师朗诵稿11
一只粉笔写下了您辉煌的人生,
一根教鞭指引我们走出了迷茫.
一块黑板记录了您无悔的追求,
一张讲台使我们驰骋知识海洋.
一间教室放飞了我们美好梦想.
一句赞扬是无限的信任和阳光
一个微笑一直温暖着我们心房!
一个动作明确了我们人生航向!
一个目光给了我们快乐和希望
一头银丝染白您了岁月的沧桑.
一颗红心插上了我们理想翅膀,
一个点拨充满了无穷智慧力量!
一次交谈像春风使我心花怒放,
一句心语如甘泉在我心田流淌!
一个志愿使我们走进大学殿堂!
一个追求有胆有识有爱有理想!
一个职业无怨无悔无私无彷徨!
我多想用最甜美歌声为您在心田深情歌唱.
我多想用最壮丽诗篇把您写进我感谢诗行.
是您辛勤劳动的汗水,滋润着民族幼苗成长.
是您无私默默地奉献培育了神州桃李芬芳!
是您温暖阳光的沐浴华夏的花朵盛开怒放!
是您真诚火热的丹心浇铸了我们祖国栋梁!
教师朗诵稿12
平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。走过冬的严寒，走过夏的酷暑培养出莘莘学子一只粉笔
指点知识王国的迷津一块黑板，记下比海还深的真情一个讲台，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛三尺教鞭
挥向通往理想境界的途径我们是繁星您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听让我们能进入美好的梦境清晨的阳光是您那灿烂的微笑不管我们失败还是胜利不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉老师慈祥的母亲老师
千万颗童心的梦想老师
祖国赋予您特殊的使命让您把一棵幼小的禾苗培养成祖国的栋梁老师
我要您那慈祥的面容永不变老老师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
老师
我要您那乌黑的头发永不变白
老师
我要您那疲劳的双手变的轻松
老师
我要为您歌唱，为您祝福
老师
您是我最敬佩的人!
教师朗诵稿13
甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师像母亲一样，慈详的脸上总是露出可亲的笑容。
乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。
丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚走向成熟生活的脚印印满老师的身影。
丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。
女合：老师啊！老师
春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。
男合：老师啊！老师
夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。
女合：老师啊！老师
秋天里，我们一起去农村体验农民生活。
男合：冬日里，您曾与我们一起长跑。
雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……
甲：我们怎能忘记，一周又一周，每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳的升起
丙：周二数学课上
合：您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统
甲：周四语文课上
合：您的作文题目是《我长大后做什么？》
乙：周五的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丙：周六的假日小队活动中
合：您告诉我们怎样帮助他人
丁：周日总该休息了吧
合：可您还是补课，家访忙个不停
甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更早的年龄
乙：如果工作以实际时间来算，您比别人更早迈入２１世纪的进程
丙：元旦到了，我们该送您点什么礼物
合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情
丁：那我们该为您做点什么
合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合：让所有的日子苍老吧
男合：让我们的老师年轻
女合：让所有的岁月陈旧吧
男合：让我们的老师年轻
甲：让每一个学生从心底发出一个呼唤
乙：让五洲大地回荡一个共鸣
丙：让每一位老师都感到欣慰
女合：祝老师年轻！
男合：祝老师年轻！
合：祝老师年轻！
教师朗诵稿14
虽然他们苍老了，也不记得了
我在三十年的风雨中
依然没有忘记，那一张张的课桌
一个个的男女老师
来了走了，笑了哭了
梦里多少回，把羞愧的头颅低入
所有的同窗考砸了
班主任哭了，一直在说她的责任不够
我喜欢一个用竹枝条打我的老师
是他让我明白历史
是他让我明白地理
自从一个女老师，宣读了我的作文
我的心，开始拥有
大地天空河流远方
又是一个老师，激情万丈
把手指划破在黑板上
毫无在乎，为我们讲诉诗词讲诉文学
从那时起，我离开了校园
三十而立里，瞩望身后的校园
说一声郑重
老师辛苦了，所有育人子弟的老师
教师朗诵稿15
金秋霞光灿灿，一双双期盼的眼睛，用情地注视着成长的希望。
明天就是你的节日，我们用心中的一朵朵鲜花献给你!
可爱的老师!
你那激情高昂的演讲，震撼了东方的太阳，掌声向深情眼睛敬礼!
我们是一颗颗小草，我们是一滴滴露珠，真情地渴望滚滚红浪。
教鞭闪烁着爱子的光芒，用心写就桃李芬芳!
清清地溪水悄悄地滋润着恩师的肝肠!
踏着老师的肩梯，写下华丽篇章!
走向祖国的南北大疆!
荷香飘逸，龙虾舞动、欢歌飘扬，让淮安的儿女在恩师的引领下飞翔!飞翔!
铁山(寺)露着笑颜，洪(泽)湖呵呵欢笑，节日的礼物在山花烂漫的欢歌笑声向老师的眼睛亲亲送上!!!