玩具选购四大原则

玩具选购四大原则

玩具选购原则一：节俭性

因为玩具的功能的发挥主要在于玩具本身的特点和对孩子的适合性、兴趣性，而并不是价格越高，功能就越突出，孩子就越喜欢。实际上，玩具的价格越高，其“自动化”的程度往往也越高，“功能”也越多，容易将孩子的注意力吸引到其复杂的功能和花哨的外观设计上，反而不利于玩具的益智作用。另外，为孩子购买价格高昂的玩具显然也不利于孩子养成节俭的好习惯。

玩具选购原则二：益智性

童年期是智力发展的最关键时期，通过玩具体现寓教于乐，以达到开发智力的目的，是最适合孩子接受能力和兴趣特点的教育形式。但一般所说的益智型的玩具是指在操作过程需要思维积极参与、需要解决问题或达到一定目标的玩具。

玩具选购原则三：趣味性

玩具作用的发挥要以儿童对它的兴趣和好奇为前提。因此，在选择玩具时，还要考虑到孩子自己的兴趣和愿望。

玩具选购原则四：适合性

在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。因为不同年龄孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的类型就不同。其次还要考虑到性别特征。男女不同个性、爱好和行为特征的形成与儿童时期的带有倾向性的教养方式有很大关系。实际上，多数家长也都有意无意地在根据孩子的性别不同给孩子选择玩具，但对于年龄很小的婴幼儿来说，这种性别差异不应过分强调，还要考虑到孩子自己的兴趣爱好，这样才有利于能力和兴趣的全面发展。

家长最好不要给孩子买哪些玩具

1.存在安全隐患的玩具

比如说上面提到的水晶泥，其本身的安全性存疑，孩子们在玩弄的时候很容易发生误食的危险，再比如说一些带有小的零部件的玩具，孩子们在玩的时候有可能会引发窒息。这些大人看起来完全可以避免的意外，对于孩子来说危险性极高。

2.不易清洗的玩具

孩子们在玩玩具的时候，小手会和玩具有一定的接触，如果玩具不能够被清洗，那么时间长了，孩子与玩具接触就会触碰到更多的细菌，这样会让孩子的健康受到影响。而可以清洁的玩具就可以因为定期清洁消毒而避免这一问题发生。

3.玩具形式单一

单一类型的玩具会缺乏益智功能，孩子玩玩具的过程中，缺少智力水平的开发和锻炼的契机。单一的玩具形式限制了孩子的大脑发育，同时也妨碍了孩子的思维灵活性发展。

电子玩具就真的好吗?

很多家长也知道，电子产品不好，但是管不住宝宝爱看手机啊，只有拿手机才不哭。有研究表明，过早、长时间给宝宝使用电子产品有攻击行为以及肥胖的风险。另外，并没有证据表明宝宝与媒体(手机/平板电脑)的互动可以增加宝宝的创造性以及动手能力。反而有研究证实，经常玩电子产品，跟大人缺乏沟通的宝宝，说话会比较晚。

也有的家长说，大家都在用智能手机哪里能避免宝宝不接触呢?正是因为大人都在玩，宝宝就会好奇，“这个东西是不是很好玩，为什么爸爸妈妈都爱跟他玩，不理我呢?”自然而然宝宝也就对这个东西感兴趣了。

给宝宝挑选玩具时应注意以下几点

不要选择小而硬或玩具上有容易脱落部件的玩具，容易宝宝误吞下去;

不要在玩具上绑绳子，勾住之后容易引起窒息;

不要选择锋利边缘的玩具，容易出现割伤的情况;

不要选择发出尖锐噪音或者声调特别高的玩具，以柔和的音乐为主;

不要选择劣质材料的玩具，最好能亲自感受玩具质地，选择安全材料制成的玩具。

给家长们的建议

玩具不是单独给宝宝玩的，而是促进亲子之间互动，增加亲子之间的感情;

为宝宝提供适合发育的安全，实惠的玩具。选择不过度刺激的玩具，鼓励孩子们使用他们的想象力。当宝宝使用玩具就可以解决现实中存在的问题时，社交以及认知都会有很大的提高;

可以给宝宝准备一些绘本，与宝宝共享阅读时光;

限制视频游戏和电脑游戏的使用。对于2岁或以上的儿童，包括电视和电脑在内的总屏幕时间应少于1小时，并且在18至24个月的儿童中应避免使用。5岁以下的儿童只有在发育适当的情况下才能玩电脑或视频游戏，并且应由父母或看护人陪同。

给宝宝选择一个好玩的玩具，不一定要时髦或昂贵。选择可以和宝宝一起玩耍的玩具，鼓励宝宝主动探索和解决问题，并激发他的想象力。