全国优秀班主任评选个人事迹

| 福萍

全国优秀班主任评选个人事迹【篇1】

张永宏

张永宏,男,汉族,1967年4月生,中共党员,宁夏回族自治区银川一中校长、教师。他从教36年来,积极开展课堂教学改革,实行音乐、美术、体育、劳动等课程选课走班,让学生发展特长。他大胆尝试评价机制改革,建立科学合理的量化考核指标体系,将考核结果作为教师职称评审、年终考核和评优评先的重要依据,让越来越多优秀教师脱颖而出。他把本校经验推广至周边学校和托管帮扶学校,开展“五地十校”大教研活动,在宁夏及周边地区起到辐射引领作用。他发表和获奖教育论文30余篇,获奖科研成果8项,主持省级科研课题6项,成立名师名校长工作室。曾获全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国基础教育科研先进个人等荣誉。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇2】

牛丽琴,人民小学教师。

从教26年来,一直担任班主任,并赢得家长信任和支持、学生的爱戴和尊敬。她钻研业务,争做学者型教师。每天精心备课,积极教研,教学水平不断提高。注重学习,争做智慧型教师。创新教学方法,注重言传身教,在潜移默化中培养学生良好品德,既教书、更育人。曾多次被评为校、区级优秀教师、优秀班主任、师德标兵。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇3】

王慧芳,箭岭小学教师。

辅导范筑先中队被授予河北省“英雄中队”和区“红旗中队”的荣誉称号。在2019年被授予“邯郸市优秀班主任”,复兴区“十佳班主任”和“优秀辅导员”的荣誉称号。复兴区2018年的语文“三杯赛”,2019年的阅读说课比赛,2021年的道法“三杯赛”中均获得二等奖。2021年在邯郸市“防控疫情与法同行”专题征文,邯郸市爱国主义读书教育活动,环境小记者新闻作品竞赛、环保主题征文活动中均被评为优秀指导教师。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇4】

王智慧,女,47岁,开封市铁路中学教师

参加工作26年来,王智慧对工作认真执着,对学生关心负责,是学生口中的“慧姐”,是家长眼中的“铁娘子”。

2022年9月,在开封市推行教师校长轮岗制度中,她积极响应号召,从市窗口学校金明中学来到相对薄弱的铁路中学,发挥名师的引领辐射作用,并担任两个班的班主任和英语教学工作。她推进班级劳动教育课程、美育课程、电影课程、传统文化课程等建设;开展英语社团活动,不断提高学校英语教学质量。面对基础薄弱的学生,她从早读、上课、运动、就餐到晚自习,时刻陪伴;面对家庭教育乏力的家长,她努力树立家校共同体意识,开设家长课堂,实现家校共育。

王智慧曾荣获河南省模范教师、河南省名师、河南省优秀班主任、开封市师德标兵等近百项称号。省市媒体多次对其事迹进行报道。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇5】

石龙伟,男,53岁,南阳市南召县南河店镇桑树坪村小学校长

自1991年到桑树坪小学任教以来,32年间,石龙伟以校为家,既是校长,又是包班老师,备课、上课、批改作业,打饭、喂饭、洗衣,样样都做。在脱贫攻坚的日子里,他白天走访群众,夜晚建档立卡,夜以继日地工作着,让那些贫困辍学和残障智障的孩子重返校园。

桑树坪村沟壑纵横,有的学生上学需要经过4条河。孩子们的安危始终是石龙伟的心头大事。每到汛期河流涨水,他都会背着学生过河,一背就是25年。

学校有6名残障学生,生活不能自理。从2019年起,石龙伟每天义务接送他们上下学,同时照顾他们的生活和学习。在他的感召下,学校青年教师陈爽也加入到接送智障孩子的行列。

近年来,石龙伟先后荣获南召县优秀班主任、县师德标兵等称号。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇6】

谭婧

两江新区天宫殿学校教师谭婧获评重庆市普通中小学优秀班主任。在班级这个生活域场内,每个孩子都渴望在集体中拥有幸福的情感体验,谭婧就是一个唤醒他们的生命感、价值感的人民教师,引领他们走向更远方。谭婧2021年参加两江新区中小学班主任基本功大赛,获得中学组一等奖第一名;以市级决赛特等奖第一名的成绩摘得市级大赛初中组桂冠。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇7】

叶昌容

叶昌容,两江巴蜀初级中学教师,获评最美班主任。她教龄已近10年,被学生亲切地称为“叶老”。毕业至今一直担任班主任兼两个班的语文教育教学工作。“毛毛虫班”是她所带班级的一贯称谓,自2013年第一届起沿用至今。生命是平等的,每个孩子都是一个独特的小生命,就像一只等待成长蝶变的毛毛虫。叶昌容先后获得市级语文优质课竞赛一等奖,市级语文三项技能大赛一等奖,省级语文学科教育技能竞赛二等奖,两江巴蜀初级中学校优秀班主任,重庆两江新区优秀少年队辅导员,两江新区班主任基本功大赛全能一等奖。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇8】

刘德淑

刘德淑,华师附中旭学校教师,获评最美班主任。当刘德淑从初中来到小学,和学生们一起写日记,一起打乒乓球,一起跳皮筋,对于日记每日一批注,与家长们紧密沟通,时间并不久,她与学生就已经建起了心灵的沟通桥梁。这个过程中,刘德淑发现的孩子们的奇思妙想,于是用班级文册《童年之声》《少年发声》记录下了这些精彩的文章。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇9】

崔静

崔静,两江新区金山第一幼儿园教研组长,获评最美班主任。工作十九年,她曾担任过业务园长、年级组长,多次在园内的优质课比赛、环创评比中获评一等奖,连续几年年度考核优秀。面对班级调皮的孩子,崔静通过开展“小女巫交朋友”的主题活动,让孩子了解与朋友交往、相处的礼仪和技巧,学会自我调节消极情绪;通过让孩子当值日生锻炼责任感,树立自信心。崔静相信,只要用行动和爱去温暖孩子,陪伴孩子,孩子们一定会收获快乐,幸福成长。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇10】

邰 慧

邰慧,女,汉族,1972年3月生,中共党员,黑龙江省哈尔滨市第十七中学新区学校教师。她30年坚守班主任岗位,关爱班级每一个孩子,尤其关心单亲、离异家庭学生的健康成长。她形成了“智慧和情趣,灵性和活力,让笑声朗朗,让童心闪亮,让思维飞扬”的教学风格,积极探索“十新”教育改革模式,先后撰写了近百篇教育教学论文,主持参与近50个国家级、省市级课题研究,关于“六顶思考帽”的研究在全市名师工作室推广使用。她多次带领名师工作室成员送教下乡,疫情防控期间作为志愿者到大学守护校园。作为党的__代表,她通过40多场宣讲,将党的__精神带进校园、社区、企业、工厂。曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国三八红旗手等荣誉。

全国优秀班主任评选个人事迹【篇11】

范晓孟

中共党员,材料学院副教授,04101801班班主任。所带班级先后获评2018-2019学年、2019-2020学年“校级模范班级”及2020年“五四表彰”先进团支部。

04101801班是材料学院2018级本科班级中唯一的全英班,结合材料学科相关特点,自学生入学便引导学生树立国际化视野,在学好基础专业知识的同时加强英语的学习,力争进一步深造。邀请应届毕业生为班级学生作宣讲,并结合个人经历将现有本科、硕士和博士的深造机会给大家一一分享。现已有4名同学成功申请新加坡国立大学“3+2”联合培养项目,1名同学已在着手英国高校的申请工作,另外5名学生则选择在国内进一步攻读硕士。

“以身作则,言传身教,于细微处见真章;作学生前行的指路灯,扎实作好每一份工作,惟愿不负所托。”

全国优秀班主任评选个人事迹【篇12】

汤志荔

中共党员,航空学院副教授,国家级航空实验教学示范中心办公室主任,综合技术与控制工程系党支部副书记,01081701班班主任。班级学生多人被评为省级、校级优秀毕业生,并获校优秀毕业论文。

密切关注学生思想动态,鼓励学生以积极向上的心态迎接毕业季,多名学生入党。定期与每一位同学线下/线上交流,帮助同学们做好学业规划,明确学习目标。大四学年本班不及格率为全年级最低,近四分之一学生获得保研资格。对待学生因材施教,根据学生性格特点进行个性化学业指导,多名同学获得国际级和国家级竞赛大奖。

“担任班主任工作已十二载,我始终坚持用爱心和诚心去关怀每一个学生,用责任心和精心去上好每一节课,用细心和耐心去对待每一项工作。今后的工作我将继续修心智、铸师魂,凝心神,树师德,此爱一生无悔。”

全国优秀班主任评选个人事迹【篇13】

闫毅

中共党员,化学与化工学院化学研究中心主任,QM021701班班主任。获“全国优博提名奖”、“中国化学会胶体与界面化学奖”“陕西省化学优秀青年奖”、“吴亚军优秀青年教师奖”、“先进工作者”、“最满意教师”“十育人先进个人”等奖励。

以学生为根,为学生筑梦,发挥专业优势定期召开班会,将自己的学习经验分享给学生,让其在大学各个阶段的学习和生活中,及时获得合理的建议和帮助,在课余时间向大家传授专业前沿相关知识,为同学们专业学习打下坚实基础。注重学生个性发展,打造班级凝聚力,适时、有针对性地在重大节日、重大事件开展主题班会,帮助学生学习、了解党的相关政策,加强班级团结,提升凝聚力。

“‘以学生为根’就是要把学生放在心上,用爱关心学生的每一个细节,以育人的责任和使命要求自己,对全班同学一视同仁,不抛弃不放弃任何一个学生。”

全国优秀班主任评选个人事迹【篇14】

邓旭东

生命学院副教授,15101801国际班班主任。所带班级荣获2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级,带领社会实践队入选共青团中央“深度扶贫地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动实践团队,并获校级优秀实践队特等奖。

建设优良学风——以最快的速度适应全英文教学;营造向上班风——充分鼓励同学们间的互帮互助,团结友爱;开拓国际视野——营造最佳的国际交流条件和氛围;践行实践精神——充分发扬同学们的开拓精神,展现青春活力,从实践中学习。同学们勤奋好学、团结进取,所在支部被评为学校样板支部,班级被评为2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级。

“我们的同学们都是最可爱的,作为班主任最应该做的就是为同学们营造良好的学习、交流、实践的环境和条件,让每一名同学都能充分、尽情的迸发青春的活力,在大学里不断成长,实现梦想。”

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