青年教师教坛新秀典型事迹
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇1）
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2009年参加工作，吴江区小学数学学科带头人，曾获得苏州市优秀教育工作者、苏州市小学第十五届青年教师教坛新秀“双十佳”、吴江区教育系统“十佳党员教师”、吴江区第九届师德标兵等荣誉称号。
教育故事
与学生一起成长
沈老师一直觉得要想把学生教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平时的工作中，她时刻努力学习，“带得好一个班，上得好公开课，写得出好文章”是她一直努力的方向。在这个努力的过程中，她觉得与学生一起成长是最大的快乐。
小A是她曾经的一个学生，能干但学习落后是她两个明显特征。如何才能让她的学习有起色呢?沈老师根据她能干的特点让她担任数学课代表，当时包括小A在内的所有学生都惊讶于这个决定，但是沈老师对全班说：“尽管小A目前的数学成绩还不领先，但是，相信她能将课代表和学习两件事情都做好。”尽管有着老师的信任，但是小A的成绩依然没有多大变化，但是，沈老师明显发现她上课时更认真听了，作业速度明显快了，课上举手次数明显多了，回答问题的时候也比以前自信多了。经过一年，小A的成绩提高很多，后来在毕业考试中数学成绩还名列前茅。
像小A这样的学生很多，沈老师一直觉得只要给与他们足够的关注与信任，他们一定会有进步。而学生成长的过程也是教师成长的过程，这个过程磨炼了教师的意志，迫使教师改变教学方法以适应更多这样的孩子，获得了专业上的进步。
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇2）
__：十年深耕教学 育人初心不改
职称/职务：副教授/建筑科学与工程学院教师党支部书记
部门：建筑科学与工程学院
政治面貌：中共党员
先进事迹简介：
__在教学工作中潜心加强教学研究，推动教学改革，不断探索创新，以学生为中心，结合课程思政元素融入教学，教学成效好，获省级“金师”教学名师荣誉;省级教学创新大赛一等奖;主持省级“金课”、多项省级教学改革项目;每年学生教学评价满意度均在95%以上。2022年9月，利用网络资源和现代信息技术资源进行直播课堂教学，教学素材被贵州卫视《新闻联播》栏目组采纳并播出。她坚持上好课、教好书、育好人，为我省建筑和土木工程事业发展，输送了一大批社会主义事业的建设者和接班人。
__结合自身的党员身份和专业知识，积极投身于社会公益服务中，一直坚持在贵州省地质博物馆无偿担任一名展厅志愿讲解员。在公益讲解服务工作中，她向广大群众宣传贵州文化、贵州自信和贵州精神，服务受众达千余人次，志愿服务荣获2022年度“星级志愿者”荣誉称号。
__坚持十年如一日，她曾4次荣获省级教学表彰;3次荣获校级“优秀教师”表彰，4次荣获校级“优秀党员”荣誉称号，4次事业单位年度考核评为优秀等次。她将青春和热血奉献给热爱的教育事业和公益服务，在平凡岗位上，演绎自己精彩人生。
荣誉称号：
2016年获第三届贵州省高校青年教师教学竞赛自然科学应用学科组二等奖
2021年获贵州省地质博物馆“星级志愿者”荣誉称号
2022年获贵州省高校“金课”(一流课程)线上线下混合式课程
2022年获贵州省第二届高校教师教学创新大赛三等奖
2022年指导学生参加贵州省第三届大学生结构设计竞赛获二等奖、三等奖
2022年获批2022年度大学生创新创业项目省级项目3项
2022年获贵州省普通本科高校“金师”(教学名师)荣誉称号
2023年获贵州省第三届高校教师教学创新大赛一等奖
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇3）
__，女，汉族，1990年8月出生，江西省龙南市龙洲小学六年级班主任兼语文老师。2011年毕业于江西教育学院，从事小学语文教学十年，具有丰富的教学经验和理论教学能力。
2015-2016学年度荣获龙南市“百佳教师”荣誉称号;2019-2020学年度荣获龙南市“教坛新秀”荣誉称号;多次承担县级示范课和片区示范课，多次指导学生参加市级比赛，荣获“优秀指导老师奖”;在各种报刊杂志发表论文，《浅谈小学英语高效阅读策略》荣获国家级一等奖;《浅谈小学语文阅读策略》荣获省级二等奖。在关于开展龙南市小学语文“我与国家统编教材的故事”征文比赛活动中撰写的教育叙事《灵魂的工程师》荣获二等奖。
她是一名普通而又平凡的班主任，就像泰戈尔的《萤火虫》一诗中描述的那般，为世界绽放属于她的那一点光。她在辛苦而充实的过程中成长，送走了一届又一届的莘莘学子。这几年，她一直担任六年级的班主任，积极协调各方面的工作，帮老师排忧解难，把大家紧紧地团结在一起，拧成一股绳，共同努力提高着六年级的教学成绩!
用爱浇灌，静待花开
冰心说过：“情在左，爱在右”，在教育的路上才能收获一路花香。因此，__老师在班主任工作上不仅有“情”，还有“爱”。
凌老师班上有位叫赖金泉的孩子，爸爸残疾，家庭十分困难。在九月开学不久，凌老师了解情况后，就经常和赖金泉同学谈心，问他生活学习上是否有困难，还经常鼓励赖金泉同学要好好学习，回报自己亲人。凌老师假期里还亲自走访了赖金泉同学的家里，和赖金泉的爸爸分享赖金泉在学校的表现和进步，为这个困难的家庭带来了关爱。
锐意进取 不断超越
尽管语文教学工作琐细而繁重，但她始终把关心、爱护学生为自己行为的最高准则，她深挖所教教材的育人价值，抓住每一个教育良机，对学生的点滴进步适时表扬、鼓励。对于后进生，她热心对待，从不放弃，循循诱导，把他们落下的知识补回来;有的学生的学习信心不足，学习中遇到困难也不敢问老师，她就积极找这些学生谈心，帮助他们解决困难。
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇4）
海安县第二实验幼儿园
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__，1999年毕业于南师大附属幼师大专班，在海安县第二实验幼儿园工作。她是“南通市优秀班主任”“海安县首届十佳优秀班主任”“海安县骨干教师”“海安县优秀青年教师”“海安中科幼教课程资源研发先进个人”“海安县优秀团员”，被县政府嘉奖两次。
她关爱幼儿，具有立足平凡岗位的奉献美。她为孩子们营造健康、快乐的集体生活，对班级每一个孩子的情况了如指掌，如数家珍。她细心观察，寻找问题的根源，耐心引导，让有听力和语言表达障碍的孩子，清晰地说出，“老师早!”“老师再见!”寒来暑往，日复一日，她体验着和孩子们一起慢慢成长的快乐。
她好学上进，勇于探索，形成了清新自然风格美。获得“全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”课例和现场说课两个一等奖、江苏省信息化教学能手一等奖、南通市信息化教学能手一等奖、南通情境教育实验学校优秀活动以及南通市幼儿园优秀教育活动比赛两个二等奖。向省内外同行公开展示教学活动十多节。
她善于思考，勤于反思，打造潜心教研的智慧美。她是省教育科学规划十一五课题《自主性游戏促进幼儿情感发展的案例研究》以及十二五《基于幼儿情智和谐发展的游戏化课程研究》课题组成员，研究成果在《早期教育》《山西教育》等杂志上发表，并有多篇文章在省市县获奖。
她乐于公益，践行温暖海安的爱心美。她先后为两名白血病患儿捐款，担任幼儿园团支部书记的她，组织青年教师志愿者和幼儿定期去福利院看望老人，陪老人们拉家常，帮老人们梳洗，给老人们带去美妙歌声和舞蹈，通过真诚的陪伴慰藉老人的心灵，当初在福利院栽种下的 “爱心树”如今已开花结果，充满着勃勃生机;她和志愿者成员一起与孤残儿童一对一结对帮扶，为孩子重现灿烂的笑容尽自己的绵薄之力。海安民生热线曾对她所在的志愿者服务团活动进行了专题报道。她付出了汗水，收获了尊重。
没有最美，只有更美。她用自己的爱心诠释着最美教师的内涵，展望未来，在幼儿教育的道路上她将带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长。
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇5）
海安县明道幼儿园
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她是一名幼儿教师，没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，有的只是平凡，有的只是繁琐。工作15年，领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干，有着很强责任心的人。她的专业成长之路就如她的人生，从一个小姑娘到为人妻为人母，似一颗青涩的梅，由酸慢慢变红变甜。她，就是海安县明道幼儿园__老师。
从教以来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴，15年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫她“小王妈妈”，她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天空。在教育教学实践中，她着眼孩子的天性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。一份耕耘，一份收获，近年来，她撰写的《共享早教、快乐成长》等多篇报道发表在“海安教育信息网”和《海安日报》上;《学会倾听八大宝典》、《家庭教育中的文明礼仪教育》等多篇文章被海安县家长学校网站录用;《沟通无极限、温暖零距离》等多篇论文先后获得省、市等级奖，其中有两篇论文分别发表在《新课程》第五期和《儿童大世界》第四期;2012年她代表学校参加镇级青年教师教学基本功大赛获得二等奖，同年由她辅导的幼儿参加“成长足迹”等绘画竞赛多人获得金奖、特金奖。在学校她还多次承担镇级以上的教学观摩活动并获得同行及专家们的一致好评!由于工作出色，师德高尚，教学能力强，她先后被评为“幼儿教育先进工作者”、“骨干教师”、“优秀教师”、“十佳教师”等荣誉称号。
回首走过的历程，她知道，幸福是她向孩子们永远张开的双臂;幸福是她对工作的无比热爱。既然她选择了这片洁白的天地，她将永无怨言;既然她已成了一支烛光，她会亮在千千万万双眼睛里……
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇6）
白甸镇瓦甸幼儿园
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__，2010年毕业于南京幼儿高等师范学校同年参加工作，是瓦甸幼儿园一名普通的年轻教师。被评为“海安县教坛新秀”、“海安县家长学校优秀班主任、“白甸镇先进个人”、“白甸镇优秀班主任”等。
工作短短五年，她积极参与各项教研工作，通过各种方式不断提升自己的专业水平。认真撰写论文、教案设计十余篇，多次获省、市级奖项。撰写的论文多次在省、市级刊物上发表。并多次代表幼儿园参加县、镇各类比赛，获得优异成绩。
在园内，哪里有困难，哪里就会出现她娇小的身影。农村幼儿园的很多老教师对电脑知识不太熟悉，她总是一遍又一遍地，手把手的教。电脑、打印机、封塑机出现故障了，同事们第一个想到的就是她。只要她出现了，问题基本就解决了。她觉得，帮助别人解决了困难，对自己来说也是一种快乐。瓦甸幼儿园验收省优质园时，她虽然刚毕业，但是工作热情一点不输老教师，甚至主动承担最繁琐的资料整理工作，节假日加班更是成了家常便饭!在她怀孕时，每天被孕吐和胎咳所折磨，同事们都劝她休息一下，可她依然坚持到了最后一刻。这些，她都毫无怨言!
她特别关注幼儿园留守儿童，尤其是缺少母爱，家庭困难的孩子。在学习、生活上给予他们帮助。生日时买礼物，新学期买学习用品，遇到困难了及时帮助解决，心理上有波动给予劝导。让困难的孩子能得到相对于优质的条件，使他们心灵上得到阳光般的温暖。她积极联系海安县实验小学连同我园成功开展“手拉手，心连心”感恩节活动，活动收到实小师生捐赠衣物，书本，玩具等共计1000多件捐助给瓦甸幼儿园家庭困难的幼儿，海安电视台民生热线和海安教育网进行报道。
当她回首这一段奋斗的岁月时，虽然没有多少惊天动地的事迹，有的只是平平常常的一段歌，但她在瓦甸这个农村幼儿园里，默默地奉献着，这里留下的是她耕耘出的一个又一个业绩，浇灌出的一朵又一朵祖国的花朵!她青春无悔!她像初夏的荷花一样已经露出了尖尖的角，愿这枝幼教之花在未来的日子里越开越艳……
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇7）
用真诚的爱让平凡的岗位焕发光彩
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
自参加工作以来，__老师在教育战线上度过了10年的青春，在这10年中，共担任了6年班主任，两届毕业生，每一届学生的成绩都非常优异。
叶老师带学生有她的诀窍，那就是：身先士卒。10年如一日，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
一、投身教学改革，用心探索实践
作为一名青年教师，叶老师能够虚心向富有经验的前辈学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发了学生讨论的欲望，并及时挖掘学生的思维潜力，让学生成了学习的主人，变“要我学”为“我要学”，极大地激发了学生的学习兴趣。
叶老师不仅在教学工作中名列前茅，在班主任管理中也是辛勤耕耘，默默奉献，受到了学生的爱戴，家长的好评，校领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、上进的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在她的班上有这样一位女生，家中姐弟三个，父母靠种地为生，母亲体弱多病常年吃药，生活十分艰苦，心里十分自卑。生活在这种境况中的她，没有童年的快乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看在眼里，疼在心上。对她这样的学生，叶老师总是给予更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次请热心的学生多和她沟通交流，并积极表扬帮助她的学生。学生的心灵是天真纯洁的，渐渐地帮助她的同学多了，她脸上的笑容多了，她切身感受到了家一般的温暖。在给老师的评价表中这位同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习来报答您的!”
三、严格要求自己，注重师德修养
叶老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加学校组织的政治理论学习和业务学习，端正教育思想，热爱教育事业。
四、以专为光，照亮自身前进方向
良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求。叶老师认真学习、研究新课程标准理念,不断更新教学理念。曾获乐陵市第一届微课一等奖、防溺水优质课二等奖、班主任论坛二等奖等。
登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。教书育人，责无旁贷;爱洒桃李，无怨无悔!新起点，新征程。__老师将继续以身作则，踔厉奋发，勇毅前行，用爱心、责任和奉献再创佳绩!
青年教师教坛新秀典型事迹（精选篇8）
__：用大爱书写教育人生
“心有繁花，一路芳华。”这是新邵县大新镇龙口溪数学教师__从教6年来的总结。一路辛勤耕耘，让她从一名初出茅庐的青年教师，成长为有着丰富教育教学经验的“名师”。__分享自己的成功秘诀就是坚守用爱奉献教育的初心。
因为爱，她对工作从不挑拣，学校安排她干啥就干啥;因为爱，她把学生当作自己的孩子，悉心呵护，无怨无悔;因为爱，她日夜钻研业务，探索出独具特色又卓有成效的一套教学方法;因为爱，她想到小家的时候很少很少，而给予大家的时间很多很多;正是这种无私大爱，成就了她。
从记事起，__的理想就是当一名受人尊敬的老师。2018年大学毕业后，她通过招考如愿来到新邵县大新镇龙口溪学校，开启了她的教师生涯。“既然选择了当老师，就要干一行爱一行，把工作当事业干，做一名学生喜欢的好老师。”这是入职时父亲对她的叮咛和期盼。父亲的叮嘱成了她工作学习的行动准则，鞭策着她在教书育人的道路上不懈努力，一路向前。
入职第一年，因学校教师紧缺，除了数学教学外，她还被安排任教物理。“不管教哪科，我都要全力以赴将知识传授好!”面对挑战，__没有退缩，她购买了相关资料书籍，晚上挑灯夜读，白天跟着老师们听课学习，努力做到吃透教材、厘清知识脉络。每次上课前，她都要对着镜子试讲多遍，确保没问题了再进课堂。就这样，她边学边教，一个学期下来她所教班级的数学与物理成绩均名列前茅。
在__心中工作永远是排在第一位的，不管是家庭、亲人还是身体的病痛，她都是毅然地选择了工作。
2019年年初，__不小心摔断了腿，但是学生考试在即，__对医生提出，要尽早出院，孩子们在等她上课。2周后，她不顾医生建议，毅然办理了出院手续，拖着虚弱的身体投入到紧张的工作中。适逢学校人事调整，__所教的班级无班主任，她自告奋勇提出担任班主任的请求。刚开始，校领导还担心她能否当好一个班主任。每天早操，__第一个出现在操场，查寝时，__最后一个离开。在工作面前，她总是忘记一切，“工作第一”是对她真实的写照。
__认为教师这个职业不只是教书，更在于育人。“学校无小事，事事是教育，只要我们心中有学生，眼里有爱，教育无处不在。”就是在这种心境下，__帮助学生成功走出逆境，健康成长。对待学生，__有足够的爱心、耐心和恒心。在她和学生们身上，发生过许多感人的小故事。
乐乐(化名)是__曾经教过的一名沉迷网络游戏、喜欢打架斗殴、经常迟到旷课的学生。刚认识他时，孩子“油盐不进”“我行我素”，跟家长联系，家长也表示无可奈何。作为班主任，__不想放弃任何一个学生，她坚信只要用心，总能找到开启乐乐“心锁”的钥匙。经过多方调查，她得知乐乐原本学习优秀，喜欢运动，篮球和乒乓球都打得不错。她从乐乐的强项入手，安排他参加各种体育比赛，给他创造获得成就感的机会。每当乐乐赢了，她就趁机表扬他，跟他交流比赛感受，慢慢地乐乐脸上出现了腼腆的笑容，心开始向老师靠拢。在__和家长的携手努力下，以心换心，以情换情，终于帮助乐乐走上了正轨，顺利地考上高中。
在__的工作经历中，这样的育人故事不胜枚举。她始终以一颗仁爱之心去唤醒那一颗颗沉睡的种子。
“仁爱尽责，追求完美”的工作态度，让__心怀热忱，在工作中精益求精，敢于挑战，逐渐成长为新邵县优秀教师。她先后被评为县优秀教师、镇优秀党员荣誉称号。这一张张证书、一份份荣誉是对她工作莫大的肯定和最好的诠释。