优秀教师典型人物事迹200字14篇

| 福萍

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优秀教师典型人物事迹200字14篇

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇1)

__,女,汉族,1939年4月生,九三学社社员,中南大学教授、博士生导师。

她八旬高龄仍坚守教学一线,与其团队培养了一批拔尖创新人才;她深耕生殖、遗传、干细胞学科领域40余年,组建了人类干细胞国家工程研究中心、中信湘雅生殖与遗传专科医院,被誉为“儿女最多的妈妈”;她捐资1000万元设立“卢惠霖教育基金”,引导学生树立科研报国梦想。

两次获得国家科技进步奖二等奖,以及“全国优秀教师”“全国优秀科技工作者”“全国十大女杰”“全国五一劳动奖章”等荣誉。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇2)

__,女,汉族,1966年12月生,常宁市第二中学语文正高级教师。

她用柔肩担起生活的千斤重担,救治和照顾重病缠身的丈夫17年,赡养多病的母亲33年,抚养亡兄女儿,硬撑起3个家庭三代人的生活。她满怀对教育事业的热忱,在平凡的工作岗位上熠熠闪光,对学生严慈相济,学生满意率100%,担任班主任29年,以出色的工作业绩履行了人民教师的神圣职责。

曾获“湖南省优秀教师”、“湖南省师德标兵”、衡阳市“十佳优秀党外知识分子”等称号。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇3)

__ 武汉市蔡甸区汉阳一中

中学专职心理健康老师

十八般武艺浇灌学生心灵之花

一次次在“会心室”耐心倾听,一个个深夜里的暖心电话,一幕幕精心编排的心理剧,只为让学生绽放“向阳而生”的生命光彩。从华中师范大学毕业后,__回到母校当起学生们的“知心大姐姐”,十几年来连年被评为学校“最关爱学生的老师”。作为学校专职心理健康老师,38岁的她上得了讲台,做得了辅导,会设计活动,能读心理画,能编心理剧,用“十八般武艺”耐心浇灌学生心灵之花。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇4)

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成名于“培优”致力于“扶差”

来自广州市海珠区实验小学教师__,她32岁半路出家当老师,如今成为广州仅有的8位“小学教授”之一;她不是科班出身,却在24年的教育生涯中,获得全国模范教师、广东省小学特级教师、广东省首批名教师等大大小小的荣誉一百多个;她从上世纪九十年代至今,一直活跃在信息技术学科教学领域,在她辅导学生中有1200多人次在各级计算机竞赛中获奖。25年的教育生涯,__形成了自己的教育理念:让爱沁入每一个孩子心田,让每一个孩子都能不断自我超越。__说:“让我最喜悦的不仅仅是天之骄子们传来的喜讯,更有当年学业平平的孩子在工作岗位上所做出的努力与骄傲。”

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇5)

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广州市轻工职业学校

从教36年,至今他每天还工作12个小时以上。作为班主任,对待学生亦师亦友,自掏腰包资助生活困难的学生。作为专业教师,刻苦钻研业务,积极参与生产实践,参加新产品开发获奖,2022年指导学生参加全国中职学校学生技能竞赛获得一等奖。作为管理干部,带领团队建设省首批高水平中职学校,打造工业机器人技术应用专业成为全省龙头,教师团队获2020年全国职业院校教师教学能力大赛专业二组一等奖,实现了广州市在该组别获一等奖零的突破。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇6)

__,中小学高级教师,常德市美术家协会会员,现任七年级美术科任教师。

自1992年参加工作以来,他一直坚守初中美术教学岗位,他善于研究教材教法,勤于研究学生内心想法。他参与市县级教学比武多次获奖,曾荣获三等功、优秀教师、先进个人、优秀辅导教师等荣誉称号,发表或获奖的论文多达10余篇,有20多幅书画作品获省市级奖励。他尊重学生个性差异,注重学生美术特长的发掘与培养,指导学生的绘画作品多次获省市级奖励,历年超额完成美术特长生中考指标任务,历年美术理论知识中考成绩名列前茅。他的追求是:一切为了学生,为了学生的一切。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇7)

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__,女,汉族,1976年9月生,中共党员,安徽省合肥市师范附属小学校长、教师。她长期致力于教改研究,独创“音频识字法”“说写四步训练法”,突破低学段学生识字难题,广泛应用于乡村学校和民族地区学校,推广到葡萄牙等10余个国家,惠及学生25万余人。她注重优质资源引领,创设教师“三级梯度培养”方案,在小学语文教师培训基地探索出“12345学导研相结合”的研训模式,帮助教师快速成长。她将自己在多个奖项中所获的奖金捐赠给希望工程和学校,反哺教育事业,关爱特殊儿童,持续为推进教育公平而努力。入选国家级教学名师,曾获全国模范教师、安徽省先进工作者等荣誉。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇8)

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__,男,汉族,1978年8月生,中共党员,河北工业职业技术大学教授。他围绕“服务区域经济”和“加强校企合作”的专业建设思路,带领学校计算机技术系由弱到强,成为学校标杆。他针对职教学生学习习惯和心理特点,以学生为本,积极探索基于现代学徒制的人才培养模式,注重培养学生职业能力,使毕业生成为就业市场的“香饽饽”。他锚定“教师能力提升”,磨练教师应用技术研发能力,带领团队搭建的各类计算机系统广泛应用于生产生活场景,入选国家级职业教育教师教学创新团队。入选国家级教学名师,曾获全国优秀教育工作者、黄炎培职业教育杰出教师奖、河北省教书育人楷模等荣誉。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇9)

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__,男,汉族,1963年7月生,中共党员,河北省石家庄市第一中学党委书记、教师。他守护、弘扬学校的红色底蕴,常年组织“中国梦·学子行”主题活动,夯实学生理想之基、信念之基,帮助学生树立勇于担当、知行合一、增长本领的人生追求。他坚守“教育的生命即生命的教育”办学理念,提出的课堂教学“境脉理论”在全省推广,推动石家庄一中与18所学校成立学科教研共同体,主持的河北省名校长工作室累计培养指导校长32名,充分发挥优质教育资源辐射引领作用。他倡导“像爱自己家孩子一样爱每一位同学”,向全体学生和家长公布个人手机号码,“永远在线的手机”成为学校的闪亮名片。曾获全国教育系统先进工作者等荣誉。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇10)

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__,男,汉族,1964年1月生,中共党员,湖南科技大学教授。他瞄准世界科技前沿,聚焦国家重大战略需求,三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究,带领团队全力突破关键核心技术难题,为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出开创性贡献,主持研发的“海牛”系列海底钻机标志性成果,实现了我国海底钻机技术从0到1的突破,将深海资源与地质钻探核心技术牢牢掌握在中国人自己手里。他潜心立德树人,大力奖掖后学,把课堂搬到实验室、车间和海洋上,培养了大批青年科技人才,团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。入选时代楷模、全国最美教师、全国杰出专业技术人才。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇11)

__ 武汉市武昌区珞珈山小学

她是“特等奖第一名”

常以“诗心”润“童心”

35岁的__是学校公认的最“燃”语文老师。她爱诗,每天和孩子们一起读诗,以“诗心”宽慰单亲孩子、激励内敛的孩子,更以诗人的敏感去发掘每一个孩子的闪光点;她是特具智慧的班主任,从情感培育、习惯培养、时光漫度三个维度做好儿童幸福成长的设计师,全国首创设计“21天情感体验表”促进学生好习惯养成,2023年获全省第二届中小学班主任基本功展示交流活动特等奖第一名。她说,生活除了眼前的作业,还有诗和远方,她要为孩子们制造更多的幸福场景,注入能够赋予他们一生的幸福力和治愈力。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇12)

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__,女,汉族,1955年6月生,中共党员,武汉大学教授。她从事高校思想政治理论课教学41年,善用生动的史实讲活深刻的理论,义理交融地讲授思政课。她用所获奖教金设立新生奖学金、“青马才俊”奖学金。她是高校思政课教学改革的探路先锋,率先在武汉大学试点开设“中国化的马克思主义概论”课程,带头推动思政课在线课程建设,领衔录制《__》课程。她探索高校思政课“多元立体教学模式”,参编多本中央“马工程”重点教材。她重视运用科研成果反哺教学,为思政课教学提供高质量的思想性、理论性资源。曾获国家级教学成果一等奖,入选国家级教学名师。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇13)

丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学 __

在七年的从教生涯中,__潜心钻研教材,反复研读新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。经过努力,他的教学工作取得较好的成绩,2018年被评为“沙雅县学科带头人”。在他的带领下,沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学在2019—2020学年第二学期期末考试中在全县名列前茅,很多家长宁愿每天跑20公里的路,也要把孩子送到该校上学。

随着学校的不断进步和成长,__不断提高和完善自己,不断充电,努力成为一名出色的人民教师。

优秀教师典型人物事迹200字(精选篇14)

春风化细雨 红烛映丹心

温宿县第二中学 __

__在疫情防控期间,积极发挥党员的先锋模范作用,主动向党组织递交“请战书”,身先士卒投入到基层疫情防控工作中,为打赢疫情防控战役贡献出一己之力。

作为一名教师,__全身心地投入教育教学中,先后荣获各级各类比赛奖项共计50多项,获得各级荣誉11项,课题研究6项,论文撰写公开发表论文2篇,比赛获奖5篇。在努力提升自我的同时,不忘回馈学校和社会,先后带徒弟7人,徒弟先后在各级各类比赛中获得奖项14项。同时,他积极发挥学科带头人作用,打造温宿县生物学科教学能手培养工作室。

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