全国最美教师获得者先进事迹1000字以上10篇
2023年1月10日由教育部指导，北京师范大学、全国教师志愿服务联盟等联合举办的第三届寻找最美教师志愿者公益活动评选结果揭晓，其中上海市静安区教育学院的__老师成功当选，也是上海唯一成功入选的教师。
当问及获得全国最美教师志愿者称号有何感受时，__1月16日告诉澎湃新闻记者：“我是众多教师志愿者中的普通一员，我仅仅是一个代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我会常常以此来鞭策自己，多做一点力所能及的事。我想，公益活动做得人多了，世界会越来越美好。”
熟悉__的老师们表示，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。__已在志愿服务道路上行走了二十余年。
__出生于上世纪六十年末的浙江嘉兴农村，父亲在外打工，他一直与体弱多病、目不识丁的妈妈相依为命，读小学和中学时，每天一放学，他便帮助母亲下地劳动，承担起超越年龄的劳动强度。初中毕业后开始从军，也开启了他的十年自学经历。其中历经军人、工人、代课教师等多种身份，他参加了四次考研，最终考上了硕士研究生。
“在坎坷的经历中我得到过无数人的帮助。雪中送炭的一束光让我感受到温暖，也让我感受到志愿服务的伟大。”于是，研究生毕业后，__在上海从事基础教育研究工作四年后，便响应号召，作为上海市首批赴云南支教教师，于2000年8月到云南省红河哈尼族彝族自治州龙朋镇的乡镇中学支教一年。
__在云南少数民族学校支教时与学生在一起。均为受访者 供图2001年7月支教返沪后，__在工作之余全身心投入到公益活动中。他先后与静安区育才初级中学、静安小学、静安区西康路第三小学签订无偿带教青年教师协议书，帮助青年教师学会以科研为抓手，走科研兴校之路。他起草的方案《“小学生学会提问”成果推广和创新的实践研究》被立项为上海市教育科学研究项目，2008年，由他执笔的课题成果书《让小学生学会提问》被评为上海市第九届教育科学优秀成果二等奖。从2011年9月开始，__主动与一所工读学校——上海市康定中学的小杨同学建立了“结对帮困”关系。由于父母离异，小杨同学成绩一落千丈。__给予他全方位的帮助。从中秋节送月饼、陪他一起吃饭，到买营养品帮他治疗缺铁性贫血，再到功课的辅导，三年来不间断地帮扶，最终小杨同学不仅对生活重拾了信心，更以满意的成绩考取了心仪的学校。
__还作为“科研扶贫”志愿者，从2011年9月起帮助上海市康定中学起草建立了上海市教育科研规划项目《促进工读生生命成长的个案跟踪研究》，组织该校全体教师用跟踪研究的方法，对心理和行为有偏差的30名学生进行观察与行为干预研究，2013年的中考，该校的毕业生的语文和物理合格率达到了100%，创该校中考最好成绩。
__还把自己原来只有初中学历，历经十年自学和四次考研的励志故事自费1万元请美术老师绘制成连环画，给学生现身说法，用来提振学困生，激发学习潜力，他于2013年3月起在上海康定中学和上海上外静安外国语中学进行现身说法，取得了较好的育人效果。
上外静安外国语中学学生在阅读__的自传连环画。从2016年开始，__开始文学创作，因为他感到文学可以作为教书育人的第二课堂。于是，凭借他的好学精神，先后成功地出版了少儿长篇小说《三个星外小侠客》和《星外小人国奇遇记》，捐赠给青海、西藏、云南、四川、湖北等山区小学共计3500多册，价值十余万元。在捐书的过程中，他还在云南省丘北县平安希望小学校长王志刚的推荐下，资助了该校一位孤儿，从2018年9月至今，每月资助这位名叫刘文香的同学200元。刘文香同学在温暖的援助中获得了学习动力，增强了自信，不仅学习努力，也懂得了要感恩于人。她常对老师说：“我一定要好好学习，长大后做一个像__老师那样对社会有用的人。”
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇2）
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__，中共党员，一级教师，2015年8月参加工作，现任教导处副主任。
勤于学习 刻苦钻研
从稚气未脱的青年教师，成长为一名优秀教师，这其中充满艰辛与快乐。自踏上三尺讲台之日起，他便肩负着神圣的使命，他深知没有坚实的业务功底和先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为此，他始终坚持不断自我充电，虚心向老教师请教经验，多种渠道学习现代教学方法，努力成为一名合格的人民教师。他恪尽职守、任劳任怨，先后被评为学习“__”重要讲话答题积极分子、螺阳镇优秀教师、学校师德标兵、“学习强国”学习积极分子等。八年来他更是多次参加市、县、校组织的各类竞赛活动并获奖，多次指导学生参加各级各类竞赛并获得奖项，独立撰写的学科论文多篇发表在CN刊物上。他深知，有付出才会有收获，不善言辞的他甘当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在日复一日的平凡岁月中，默默耕耘，坚守对教育事业执着的追求和强烈的责任感。
关爱学生，亦师亦友
初出茅庐时的他负责双班数学，面对100多号的学生，每天有讲不完的课，改不完的练习。缺少教学经验的他，时常为找不到有效的教学方法而苦恼，为个别学生学不会而辗转反侧，但他却从不曾抱怨，不言后悔。现在的他，除了应对日常繁琐的教务工作外，还经常利用放学时间，在线上为学生进行答题解疑，利用课后时间培优转差更是家常便饭。他每任教一个班级，都会倾注全部真心。为了能有更多的和学生相处的时间，他毅然选择了住校，真正的做到了“以校为家，爱生如子“。他不仅仅是教师，更是学生们的好朋友。每天早早走进教室，为的是倾听学生的想法和疑虑，并鼓励学生们积极表达自己的观点。他也会在学生犯错时给予关注和帮助，而不是批评和责备。他知道每个学生都是独特的，因此在教育中也会给予每个学生独特的关注和帮助，让每个学生都能感受到被爱和被重视的感觉。这种教育方式和他的个人魅力，让学生对他深深地喜欢和尊敬。
誓前行，用坚持拥抱未来
从教以来，他一直是同事眼中辛勤工作的螺丝钉。“晓彬，没墨了……”“晓彬，多媒体开不起来……“晓彬，晓彬……走廊里，教学楼外，总能听到有人喊着他的名字。此外，在学校的大型活动或特殊场合中，他也总是冲锋在前，学校的音响设备，桌椅板凳……事无巨细，他都亲力亲为。在行政工作中，总务处、办公室、教导处都有忙碌的身影。2016年，在担任总务处副主任期间，他负责全校的后勤保障工作，大到学校扩容扩建工程的报备、审批，小到分发全校班级劳动工具，配齐教师教学用具等，兢兢业业，任劳任怨。现担任教导处副主任，他依然在自己工作的岗位上辛勤耕耘着，用自己的实际行动践行无私奉献的教师信条。持续三年的疫情虽然结束了，但在抗击疫情疫情期间，身为人民教师的他，“舍小家，为大家”的无私奉献的精神还是会被同事们时常称赞。那时候的他，白天是志愿者，晚上是老师;那时候的他，经常每天凌晨5点从家里出发，来到核酸检测点，化身小红，小蓝;那时候的他，由于长时间的睡眠不足，经常犯头疼，但辛苦与劳累，没有让他胆怯，他不愿退出，不愿请假，一直在默默的坚持着。是啊!他是万千老师中最平凡的一员，但他却在用行动感动着我们。
教书育人，教者必须先学为人师，育人者必先行为示范。他用自己的实际行动展示了一位小学教师高尚的师德风范和勤劳品质。在今后的教学工作中，坚信他一定能继续立足实际，潜心育人，不负韶华，在平凡的岗位上取得更加优异的成绩。
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇3）
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__，中共党员，本科学历，二级教师。怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的从教生涯已走过了6年。6年时间足以让她从懵懂慢慢走向成熟，也让热情变成坚定。6年来，她始终坚持以爱为底色，做有温度的教育，努力成为有温度的教育者。
热爱事业 关爱学生
自2017年参加工作以来，她就一直担任数学学科教学。在教学中，她始终把学生摆在第一位，尊重、关心爱护每一个学生。她注重言传身教，坚持以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。她一直认为，尊重学生才能和学生真心相待，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有〞，尊重他们的个体发展，并给他们创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。做好表率才能让学生信服，提倡学生早点到校早读或者做练习，她也会同学生一起早到，一起早读。所带的班级在各项活动中都能取得不错的成绩。
潜心钻研，砥砺前行
作为一名教师，她认真钻研业务，深入研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，教学效果良好。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心。在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
__，用爱育人
作为班主任，陈老师爱生如爱子，关心着学生的学习和生活。她一直默默付出，无私奉献，得到了广大学生和家长的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，这个班级有50个孩子，其中有几个孩子的父母是离异家庭，对于这些孩子她都相当关注。曾有一个孩子因为和家里人闹矛盾，离家出走，本着教育的初心和责任感，她赶紧上报学校，联系家长了解情况，共同推测学生出走的路线。终于，在退去人潮的奶茶店门口，找到了这个孩子。为了让孩子敞开心扉，她把孩子拉到一边，温声细语地劝说。孩子在她一遍遍地安慰下，彻底卸下了心房，泪如雨下。看着他颤抖瘦小的肩膀，她知道每个孩童都是脆弱又敏感的，没有天生的倔强，面对孩子，应该给予更多的耐心和爱心，用心守护，用爱感化。自那天以后她想了很多，每一个孩子的变化很多都是来源于环境的变化。我们会发现被爱包围的孩子，天生乐观开朗，他们学会感恩;当缺失了一部分的关怀的孩子，他总会想选择另一种极端的方式引起众人的注意。每个孩子的内心都是纯真的，他们只是需要被爱与呵护。作为一名教师，我们没办法改变孩子的环境，但我们能用爱感化孩子，让孩子明白他是被需要与被爱的。
每一个学生都是好学生。用爱感化，慢慢的你会发掘孩子心灵的美好。每个孩子都是天使，每个孩子都有自己的闪光点，这需要老师用心的观察，更需要老师肯定的眼神，赞美的言语……
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立为家长、为学生服务的意识。在工作中，以求真务实的态度，顾全大局，使班级各项工作正常运转。
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇4）
__老师，高级教师，县第二批班主任工作室领衔人。讲台耕耘27载，担任班主任24年。他以校为家、甘于奉献。坚持爱生如子，坚守“柔性” 教育，坚信“花开有期”。所带的 8届毕业班都为学校本科上线率“创历史新高”做出极大贡献，其中4届艺术班本科上线率均达80%左右，更有学生被复旦大学和中国美院录取。
一、顾全大局，甘愿为了学生而牺牲小家
2001学年，同事产假，陈老师任教三个班，毫无怨言。自己的女儿出生不久去杭州住院手术，他把老家的姐姐叫过来帮忙照顾，没有请过一天假。
2002学年，他担任文科重点班班主任。他全身心扑在工作上，对学生关爱备至。在2004年的高考中，他的班级成绩优异：54人参加高考，52人上线，各批次均超额完成任务。
从2004年发现女儿身体问题，陈老师和妻子带着女儿辗转杭州、上海求医近4年，却没有因此耽误过一节课!
2008年5月7日，女儿在上海医院手术，他却正带着高三学生在杭州参加体能测试。
2011年又带高三，4月份，陈老师得知老父亲病重，匆匆请假回家探望。可是想到学生很快高考，把命悬一线的老父亲托付给家人，含泪踏上归途。
2018届，他家离学校不过3分钟车程，但他几乎一日三餐都吃食堂，为的就是陪伴学生，而且晚上很迟才回家辅导正值初三的女儿。
二、爱生如子，做好学生前进的引路人
2005届305班小励同学，懂事、好学、成绩拔尖，然而，在短短20天寒假里，爷爷奶奶相继去世。陈老师多次找她谈心，助力她最终考上重点大学。
2008届309班，美术生小王，因为专业学习考试耽误近5个月的文化课学习，陈老师采用特殊的方法帮助她走出阴影考上艺术本科。家长向学校写了感谢信挂在校园网上!
陈老师随后带的各届毕业班里都有感人故事发生。
三、激情四射，有特色地开展班级工作
陈老师秉承“三分教育，七分等待”教育理念，以各种方式滋养学生成长。
2009年2月，学校组建首届艺术班，陈老师担任班主任。班级先后被教育局授予“优秀团支部” 和“先进班集体”。参加2011年高考，本科上线37人， 4人考上中国美院，冷吉被复旦大学录取，成为安吉教育史上第一人。
2012届高三，担任侧艺术班班主任，班级多类考生，陈老师多管齐下。音体美19名考生上本科线12人，完成目标200%。
2013年春节后陈老师的一条开学短信引发热议，安吉电视、浙江卫视及央视连续报道。也是这个班级，参加2014年高考，上艺术本科32人，超额完成目标任务。
特别是2018届，陈老师倾心制作了200多张PPT，对学生励志和疏导，效果很好。
陈老师还积极参加教研教改活动，并且投入课题研究和撰写论文，多次在县市省各级评比中获一二等奖。
__老师获得过一些荣誉：校级和县级“优秀班主任”、“优秀心理辅导员”、“双满意”活动先进个人、“优秀共产党员” 称号、“师德先进个人”、 “ 高考先进个人”和“高考优秀教师”等等。
身为工会委员，为学校工会多次被评为县级优秀和市级“先进工会”做出积极贡献。
__老师就是我们身边的爱工作、爱生活、爱妻、爱女的“美丽教师”。
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇5）
一、严格要求自己，做好师生表率为人师表，率先垂范。
作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用__的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校长__曾在青海教育上发表的一篇名为《让德育浸润在校园文化中》中说到，“关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。”因此他经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、锐意创新,立志搞好学校德育工作
一是健全德育领导机构。成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具体落实执行。
二是重视班级工作。学期初，他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。
三是充实德育规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。在他的组织下，大队部正在编制有关德育的校本教材。教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容，作为德育工作的导向。学期初，他就会同德育副校长、德育处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。
四是完善德育管理机制。德育工作重在管理，重在落实。他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与管理德育的各成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。
五是加强管理，提高工作效率。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度，能正确引导教师开展工作。他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇6）
__，北重四小德育副校长。青山区十佳优秀辅导员、青山区三八红旗手、青山区家庭教育先进个人、青山区关心下一代工作先进工作者，包头市优秀辅导员，全国和谐德育年会先进工作者、全国五好小公民优秀工作者。
真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打动心灵。深藏着对教育的这种理解，自参加工作以来，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信、馨香相随的教育之路上。从教22年，她始终以发展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，不断诠释着新时期优秀教育工作者的精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
业精于勤勇做榜样
作为学校德育副校长，她是学校德育工作的排头兵、领头雁，为教师们起着重要的示范和带头作用。面对庞大的班主任队伍、众多的学生，面对丰富多样的各级活动现场，不管工作多累、多繁琐，始终激情满满保持良好的工作状态。正是这样的精神，使她成为了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是学校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜样的力量是无穷的。因此，她热爱学习，坚持读书，在实际工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面对性格各异、年龄不同的29位班主任，她循循善诱、宽严相济，身先垂范、以身作则。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜样示范作用下，全校班主任形成了求真务实、踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实基础。
信念如磐心中有爱
爱是一缕金色的阳光，有爱的地方，学生的智慧和品格才会得到充分、自由的发展。她是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。
音乐教师、大队辅导员、德育副校长……一路走来，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部倾注在了她热爱的'教育事业上。良好的师德体现在她对学生的关爱，对事业的奉献。
面对学生，她总是从小处着手，严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，以尊重和爱为前提，从学生关心的事中寻求最佳的教育时机，给学生如沐春风般的爱。
收获颇丰责中有志
从任职德育副校长以来，学校的德育工作一直做得很好，成绩也在青山区内名列前茅。近年来学校被评为“内蒙古乡村学校少年宫”、内蒙古家庭教育先进单位、内蒙古足球示范学校、内蒙古国学文化进校园先进单位、包头市平安校园、包头市优秀实验学校、包头市优秀家长学校。合唱社团在“包头市童心向党合唱大赛”中演唱的节目被选送到中央文明网展播;舞蹈社团表演的节目《那时花开》，荣获包头市乡村少年宫展演一等奖，并多次在市区两级各大活动中汇报演出;青山区班会课评选获优秀组织奖，吴燕和郝慧媛两位老师分别在她的指导下获大赛一、二等奖;书法、绘画社团在“包头市庆‘六·一’阳光梦想书画大赛中分别荣获一、二、三等奖和优秀奖;20__年度在青山区运动会中获总分第一名;越野赛获团体第七名;大课间搏击操获团体项目奖;足球社团在“青山区区长杯足球比赛”中荣获女子组第三名，在“青山区教育基金杯联赛”中荣获小学女子组第一名。青山区第一届古诗词大赛中学生比赛成绩获二等奖，学校获优秀组织奖。
点点滴滴的成绩都离不开她的坚实领导和辛苦付出。但成绩只属于过去，未来，她会不断给自己设定新的目标，做好每件细微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不变的激情超越自我。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让老师做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”她正是这样一个甘做时刻衬托鲜花娇艳、默默奉献的绿叶，是新时代名副其实的优秀教育工作者!
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇7）
__，男，1990年参加工作，中学高级教师。从教第一天起，他就立下了“把教育当做自己一生事业”的誓言，他忠诚于党的教育事业，他学识渊博、待人宽厚，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
光阴荏苒、岁月如梭，走出师范校门的他已经带着满腔热情踏上三尺讲台耕耘了30多年，他始终以优秀教师的标准严格要求自己，曾获得德州市优秀论文一等奖、德州市优质课件三等奖、乐陵市优质课比赛一等奖、乐陵市优秀论文一等奖、市级优秀教案等荣誉，获得过优秀班主任、好榜样等荣誉称号。
一、爱岗敬业，默默奉献
王老师从事教育教学工作以来，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好教学工作。在教学中他始终注重“高效”的教学理念，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习书本知识，更是培养学生养成良好的学习习惯。他深知“授之以鱼不如授之以渔”，他利用课余时间不断学习，提高自己的业务能力，拓宽自己的知识面。践行“读万卷书行万里路”的理念，祖国的锦绣山川吸引着他的脚步，他去过茫茫戈壁的甘肃、重工业基地长春、四季如春的昆明、神秘的西夏王陵宁夏等。去了解历史、感悟历史。在教学中，他注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，因材施教，积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
二、热爱学生，关心学生
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。教师既是学生的良师，更是学生的益友。他热爱教育事业，用心关爰每位学生;他视生如子，平等地对待每位学生。多年来，他对学生在思想上积极引导;在学习上耐心帮助;在生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历过困苦生活，“因为自己淋过雨，所以想给别人撑伞”，他特别关心家庭困难的学生，多给予他们温暖和关怀。多年来，他用他的真诚、公平、正直赢得了学生的信任，孩子们在遇到父母隔阂、同学矛盾、人生困惑等问题时都愿意与他交谈，真正成为了学生的良师益友。他明白了教师是个“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔热血都扑洒到了教育事业中。
三、认真教学，潜心教研
作为一名教师，王老师认真研究教材教法，研究新课程标准，与时俱进，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，他精心设计各个环节，积极查阅资料，充分了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际来运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，他则循循善诱地做好引导，成为学生的学习合作伙伴，让学习效果事半功倍。在教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，他一直在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的带头人。在这方面，他积极观看各种教学观摩课和报告会，身体力行。三人行必有我师，虽经验丰富但仍积极向年轻教师学习，在年轻教师身上也学到了很多，他把各种教、学所得都用于教研，在教学工作中取得了良好成绩。
做一名教师，是他的人生选择;做一名学生喜欢的教师，是他的人生目标;历史是活的、有温度的、有情感的，成为一名优秀的历史教师是他的人生信条。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，他将__，砥砺前行!
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇8）
刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。__年踏进爱博，六年的教学生涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲;从一个初出茅庐的新教师成长为常州市青年骨干教师;我带的第一届学生也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的小学生涯。可以说，这六年，我与我的学生们一样，一路跋涉、一路成长。
很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成绩可以拿来炫耀，我只是和所有的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。
一、一心一意、用我的热心有意感染孩子
大家都知道生活中我是个热情而开朗的人，对待朋友、同事我总是真诚而热情的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发现孩子们身上存在着一个很严重的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的帮助一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事;他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位;他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢?于是经过一段时间的观察与思考后，我在班里的讲台上放上了一个我精心制作的红盒子，还特意准备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告诉孩子们当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也慢慢地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝福，很想念他们。
二、一心一意、用我的知心知意引导孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得善于把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，QQ上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，因为他没法顺利完成我交给他的任务了，他很迷茫。
事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读交流，并要求每读完一本必读书目，各小组须采用各种形式进行阅读感受的交流和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家交流那是件很难的事情。
怎样让每个孩子都爱上读书?怎样让孩子们都乐意交流阅读感受?怎样让课外阅读更加有效?这让我困惑。我和学生昊在QQ上聊着，帮助他分析原因，寻找方法，突然发现原本害羞不善表达的他在QQ对话中居然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那有趣的QQ头像，有了，何不在班内成立一个QQ群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热情，让平时不敢发言的学生多一个交流的空间。
一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是弥漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意沟通家长
工作中，我们的服务对象是学生，但是这群孩子身后还有一群特殊的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们很多爱博的老师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有经验的老师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特殊的孩子，他很聪明，但性格内向，对自己没有一定的约束能力，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于老师的教育，他是今天点头，明天忘，小错、大错天天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很愿意配合老师来帮助他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进行联系(一个短信，或是家校本上一句留言)，交流孩子的表现，以便及时对他进行表扬和批评。他的外婆更是准备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换意见，回家后帮他进行总结、并根据具体情况进行教育。我发现在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长因为每天都会收到我的反馈及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成情况有所提高，日常表现也有所好转。
与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会愿意更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇9）
她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种;她在与同事相处中，尽己所能，真诚相助;她在与家长沟通中，耐心倾听，巧妙解答;她在与学生的成长中，平等尊重，亦师亦友。“心守一抹暖阳，静待一树花开。”她就是电工小学校四年三班的__老师。从教29年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，在班级管理中有自己的思路与方法，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则，收获着属于自己的芬芳。
一、为人师表 ，用心教育
身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
二、精心教学，潜心钻研
教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师做为自己的工作目标。多年来，她始终要求自己积极学习和钻研先进的教学理论，积极转变自己的教育教学观念，积极参加各级的业务培训，增强业务素养，同时积极进行教学研究，将系统性、启发性、研究性的教学方法应用于实践，将课改落实到自己的的教学行为中。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。她先后尝试了“分层教学”、“生本课堂”“自学研修”等教学改革，成效显著。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，快乐生活。在她的数学和语文课堂里，激励评价是主流，她善于发现学生的闪光点，激励孩子学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自己能力的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的能力得到了极大地提高。
从教以来，通过坚持不懈地深入钻研，潜心揣摩，她不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量。并多次撰写论文，《浅谈小学数学课堂中的小组研究合作学习》获得市级优秀科研成果一等奖。《“烛光杯”课堂教学展评活动作业设计》荣获市级二等奖。
三、精心哺育，培养新人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在她的影响下，她所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。
春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。”在今后的教学中，姜老师将继续用左肩担着她爱的学生，用右肩挑着着她爱的课堂，随时播种，随时开花，让奉献与爱心将教育这一长途点缀的花香弥漫，一路芬芳。李老师以自己的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章!
全国最美教师获得者先进事迹1000字以上（篇10）
__，女，汉族，本科学历，2015年参加工作，目前担任班主任和数学教学工作，从教以来始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，有着强烈的责任心和爱心，在平凡的工作岗位上默默耕耘着、同时也快乐地成长着。
关爱学生
自她担任班主任以来，教育和管理学生，最大的感受就是对学生要有爱心、耐心、耐心。正是因为她对学生倾注了爱心，她所带的班级积极向上、阳光自信、团结进取，在学校的各种活动中屡创佳绩并获得“优秀班集体”称号，同时，她自己也被评为：“优秀教师”“优秀班主任”。在担任班主任工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的一大特点。教育离不开爱，爱学生教育学生的出发点，也是教育学生最重要的手段和方法。
家校合作
她关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的学习和成长。对那些单亲、留守儿童的关心和帮助就更多一点。对学困生也不会因为他们成绩拖班级后腿而冷落他们，反而是通过课下辅导，平时利用下班时间进行家访，和家长及时沟通孩子的学习及生活状况。让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅仅是传播知识的场所，也是传递知识和温暖的地方。作为班主任她还善于组织和管理学生，培养学生自助管理，如班级文化布置，出黑板报，主题班会，检查班级卫生等等琐事，在她的引导下逐渐培养出了一支班级的骨干力量，同时也锻炼了学生的组织潜力。学校组织的各种活动，班干部都能安排的井井有条，班集体多次获得学校的卫生和纪律流动红旗。杨老师还非常尊重学生个性的发展，大力倡导学生积极参加各种类型活动，在活动中锻炼自己，学生们在她的鼓励下积极参加学校组织的各类活动并取得不错的成绩。
静心教书
作为一名平凡的小学教师，她深爱她的事业，深爱她的学生。参加工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中寻找自我，在奋斗中充实人生，“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感。”更是她作为教师的基本准则。她用自己的实际行动与正直的`为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。她重视“授知”，更重视“培德”。她对班内每名学生有三项要求：第一，诚实，正直;第二，树立远大理想和宏伟抱负;第三，做一个有丰富情感的人。她认为：“人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立”。
潜心育人
她用心地把艺术和生活的智慧汇到教育中。在她看来，生活处处皆教育，处处蕴涵着教育的智慧。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映;她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的课堂气氛，开放的师生对话，丰富的知识传播形式，使本来枯燥的数学课上得津津有味。她让学生在宽容民主和谐的气氛中积极动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性，从而使学生想的时候“海阔天空”，说的时候“天高云淡”，鼓励、启发学生“一题多解”，“一题多问”，她在长期的教学实践中逐步形成了“严谨、流畅、活跃、扎实”的教学风格和“启发、探索、综合、创新”四位一体的教学特点。面对学生的千差万别，她精心设计和创造，根据学生各自的特点因材施教，因人而异地积极鼓励。
路还在脚下延伸，她还在不停地思索：人生因为事业才显示生命的价值。在教育这片沃土上，她将一如既往地肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用知识和爱心浇灌美丽的杏坛，让棵棵幼苗在夺目的五彩阳光下绽放最灿烂的花朵。
她喜欢阳光，喜欢它温暖的味道，羡慕它七色的光芒，更感激它对万物的滋养，作为一名教师，她希望自己也能像阳光一样，温暖孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命!她努力着，追求着，因为她要做滋养孩子们生命的阳光!