教师敬业爱岗先进事迹材料
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇1）
周__老师
卧龙区人大代表、“像妈妈一样的班主任”！
周__老师即是资深班主任，又是地理教研组长，先后获评__市优秀教师、市优秀班主任、市师德先进个人；所带班级被评为2020年“__省文明班级”，所带学生宁含睇被评为“__市新时代好少年”、艾迪森同学被评为“__市文明学生”。
政治素质优
在20年的教学生涯中，周__老师始终把“学高为师，德高为范”作为座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，把教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。周老师始终将工作看成自己的生命，除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，她始终以工作为重，为了学生放弃了家庭的许多，有很多次父母病重住院，自己孩子生病，都把他们托付给别人，坚持到校工作；本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。
业务能力强
作为地理教研组组长，周老师精心组织学科教研活动，形成了“听课必评课、评课必改课”的教科研活动体系，严格监督课堂每个环节，引导同组青年教师反思，在反思中寻找解题策略。积极投身教育教学改革，多次获得省、市优质课大赛一等奖，一等奖。主持参与了多项省、市级课题研究工作，并取得优秀成果。2017年9月参与课题《新课标下__市乡土地理教学的研究与实践》获__省基础教育教学研究项目优秀成果二等奖，2021年5月主持__市课题《小组合作学习对培养初中生地理问题解决能力的效果研究》结题，并获市一等奖。2020年7月撰写论文《初中地理课堂小组合作探究学习教学方式》发表在刊物《红豆教育》第19期上。教育教学成绩良好，先后获得“__省教育厅学术技术带头人”、“__省骨干教师”、“__市骨干教师”、“__市教学标兵”等荣誉称号。
师德素养高
在班主任工作中，周老师爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难。常常在课间时走进班级，主动学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。在班级管理中，不放弃一个学生，因材施教，抓好学因生的转化工作。当学生出现可题时，第一时间联系家长，得到家长的支持和配合，共同找出解决问题的办法。特别是在2020年疫情期间，学生们居家学习，周老师经常通过钉钉视频会议、电话、微信等形式与学生家长交流，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，加强体育锻炼。许多家长自发为学校捐献了防疫物资，特别是张溪纯家长义务为学校进行开学前的消毒，家校同心，合力抗疫！
周老师还精心设计和开展丰富多彩的抗疫教育活动如家务劳动、美食制作、体育锻炼、课外阅读、手抄报等，开展“战疫我能行”手抄报、“女神节”的“我给妈妈的‘女神节’礼物”家务劳动、美食制作活动等，取得很好的效果。同学们都亲切地称她“周妈妈”！
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇2）
默默耕耘、不断钻研，无私奉献
2003年4月，她踏上教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了做好教师这项工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。知识无穷尽，要跟上时代的发展，她不断学习接受新的事物，而不是固步自封。
细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于爱，却盛于爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她在教育、教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。她觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哭过但从没有真正想离开过放弃过。对于有问题的学生，她也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老师怎么去做？”为了孩子，她倾注心血做了他能想到的一切。
恪尽职守、任劳任怨
她能公平对待每一个学生，从不在公开的场合批评违纪的学生。对于纪律散慢的学生，她总是耐心教育，她深信，每一个学生就是一朵鲜花，只是有些早开，有些迟开而已，一个人的成长，总会出现这样那样的困惑，要从一个困惑走出来，是要有一个过程的，要给他们时间，要关注他们，给他们鼓励，一千句的批评，还不如一句鼓励，她以她的善良赢得了学生的尊重，她以她的学识及幽默，深得学生的喜爱。因为这样，学生们都很喜欢她来上课，她的课堂活跃又轻松愉快，没有压抑感，能在愉快中不知不觉学到了知识。下课了，她还会和学生谈论各种各样的问题，或是一些笑话……很多学生都围着我问这问那，总不舍得我离开。
她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班级的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
任教十八年来。她始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科成绩在期末考试时总是名列前茅。
她用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。
在未来的憧憬与期待中，她将继续努力、刻苦钻研，不辜负孩子的期盼、家长的期望，将认可与责任转化为一份鞭策、一份源动力，秉承实幼教育理念，与最美建南人彼此幸福牵手，一路向阳生长，谱写未来新的华章！
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇3）
她2003年参加工作，工作19年来，一直爱岗敬业，乐于奉献，有多篇论文、数份教案，获地级奖；所辅导的学生参加全国英语竞赛曾荣获一等奖；个人也多次被评为“先进工作者”。
她身为英语教师，一直把实现课堂的高效性作为工作的奋斗目标。她对工作充满热情，面对教学任务繁重、难度颇大的初中英语教学，千方百计提高英语教学的针对性、趣味性、创新性。在提升个人教学技巧的同时，为了实现教学相长，时刻坚持“以学生为中心”：关心学生，与学生积极互动，并尽力帮助他们。正是由于这份努力和用心，她的评教成绩一直名列前茅，教学效果也得到了广大学生的认可。
她身兼七年级英语备课组组长，在悉力提高自己个人的教研教改能力的基础上，和同组英语教师精诚合作，认真进行教科课题研究，不断改进教学方法，努力打造高效课堂，因此全组教学教研表现深得校领导赞扬和肯定。她就是老校区七（3）、七（6）两个班英语科教师叶__。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇4）
没有催人泪下的感人故事，没有过多荣誉称号，却一直被普通而又平凡的点点滴滴激励着，感动着。
冰心老人有句名言：世界上若没有女性，这世界至少要失去十分之五的“真”，十分之六的“善”，十分之七的“美”。这世界有女性而更加精彩。
作为一名班主任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作。用真情和爱心温暖学生的心灵，用智慧和敬业去开启学生的心锁。
“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐在我心。”在班级管理中，重视学生的日常管理，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
人都说，女人半边天，这是一种肯定，亦是一种褒扬，也是一份责任。在学校教育、教学和管理等重要的岗位上，一直兢兢业业，埋头苦干。作为女儿，把勤劳和爱心奉献给了家人；作为教师，把智慧和热情贡献给了学校。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。三尺讲台，为人师表，就这样，用自己的人格魅力，通过平常工作中的点点滴滴，把自己的工作提升到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇5）
云__老师，20__年参加工作，小学一级教师。有人说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她就是这样一位满怀着师爱和责任心的老师。成为一名优秀的人民教师，与孩子们共同学习，共同成长，一直是她的理想。她将教师这份神圣的职业深深地融入自己的心底，从教以来，积极上进，努力学习，快乐奉献，脚踏实地，努力做好班主任工作和语文教学工作，认真探索教育教学的方法，努力形成自己的教育理念，真正将每一个孩子放到心里。
担任班主任工作以来，她一直坚持自己的工作原则：“以爱育人，用心沟通，与学生、家长做朋友。”在日常班级管理中，她用心关注每一个孩子，将孩子们的点点滴滴都放在心里，关心爱护每一个孩子，为孩子们打造像家一样温馨的班级。她潜心阅读关于班级管理和儿童心理学等方面的书籍，用赏识和鼓励的方法，去发现每个孩子的优点，培养孩子们的能力。她积极主动与家长沟通，用心帮助每一名需要帮助的家长，耐心细致地解答孩子们和家长们的困惑。她总是能静下心来，去研究适合班级学生的主题教育活动，促进孩子们的全面发展。所带班级曾被评为区级温馨教室，市级温馨教室、先进集体等。爱每一个孩子，这是她的职业追求。
在教学工作中，云老师一直都本着因材施教的原则，致力于研究适合自己班级学生的教学方法，努力做到关注每一个孩子，让每一个孩子都能够进步。她潜心阅读关于语文教学的各类书籍，积极探索好的教学方法，认真研究教材和课程标准，用心备好每一节课，用心指导好每一个字。在教学工作中，努力探索小组合作的学习方法，培养团结向上、活跃有序的班级风貌，给每一个孩子展示的机会和空间。课下，云老师也经常积极主动关心需要帮助的孩子们，尽职尽责，快乐奉献，曾获得东胜区青年教师基本功大赛一等奖。
用爱浇灌，快乐奉献，平凡的岗位，执着的追求。云老师一直在努力实践着自己的教育理想，静心守护着每一个孩子的成长，让我们一起静待花开吧。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇6）
张__，__实验高中教师。中小学高级教师，__市骨干教师，__市优秀教师，__省高招优秀评卷教师。曾担任高三课程组组长、语文教研组组长。__县百优教师、__县兼职教研员。她的教育格言：不是捶的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。
追求卓越，勤勤恳恳育英才
“张老师常说，没有最好，只有更好”；“张老师上课，深入浅出，引导我们触类旁通，举一反三，很有意思”；“张老师以身作则，她要求学生做到的自己一定做到”；“张老师对待学生很真心，像妈妈一样！”┅┅她的学生这样评价她。她备课常常翻阅大量资料，课本批注密密麻麻，多年的积累使她拥有完备的语文知识体系。她认为，只有不断地充实自己才能在教学时游刃有余。她在引导学生学习知识的同时适时厚植家国情怀，立德树人。她经耐心地常个别指导。她经常鼓励学生：“你越来越厉害了！”“加油”“你会赶上的”“你一定行！”不仅如此，她还经常关心学生的生活，“冷么？”“热么？”“感冒了吧？”“好好休息休息”“多喝温水哦”是她常挂在嘴边的话语。和谐的师生关系使学生敢于不会就问老师，有心事找老师倾诉。如此有爱心、有耐心，怎能不赢得学生的喜爱？
默默无闻，兢兢业业抓教研
张老师在担任教研组长的几年里，承前启后，默默无闻，兢兢业业。她带领同事们团结协作开新路，合作共赢谱新篇。语文教研组教研气氛浓厚，教研讲实效。她善于调动大家主动积极地研究学情、钻研教材、钻研教法。创造平等和谐的教研气氛，组里的同事各抒己见，畅所欲言，集思广益，争取教研的最佳境界，最高质量。她带领的语文组高考成绩连年受到上级表彰，语文组连续多年被评为我校的优秀教研组。
甘于奉献，踏踏实实向未来
张老师参加工作三十一年间，她总是勇挑重担，乐于奉献，勤奋踏实，追求上进。
努力教书育人是她的信念；爱心、耐心、细心是她的法宝。她相信，每一颗种子都会在爱与责任的沐浴下成长为参天大树。“志育栋梁擎大厦，喜看桃李吐芬芳。”她所教学科高考成绩优异，先后取得__市第一名、第五、名四名。多次荣获__市教育局表彰。她培养的优秀学子不计其数，其中20__年高考普通班刘军语文127分、张娟126分，获得了__市前五名的成绩；江同学被兰州大学录取，之后又考入中山大学攻读硕士、博士。李__同学被华中科技大学录取。
今年张老师已年过半百，但仍奋斗在教学一线，担任高三两个班的语文教学工作！实验高中这片充满生机的沃土，见证了她东北到__的成长历程，见证了她从风华正茂到年过半百的拼搏与坚守，见证了她的严谨务实，勤奋踏实的工作作风，见证了她一三十年如一日无怨无悔的青春岁月。老骥伏枥三千里，年过半百心不已，奋斗的张老师永不停歇，我们向她学习，向她致敬！
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇7）
感恩领导的鼓励，让她拥有迎难而上的勇气
刚到易三那一年，她接手的是一个后进班，带着些许恐惧开始接受挑战。在接下来的每一个工作日、每一件班级事物，加之对新环境的不适，都让她倍尝挫败，内心承载着无尽的压力。细心的领导看出了她的焦躁不安，安慰她说：“不用上火，只要通过努力，让学生在原有的础上有进步就行，有困难需要学校帮忙尽管提，学校交给你是相信你能行。”一句温暖的话语，让她备受感动的同时也拥有了坚定的信心。她开始调整自己的心态，无法改变环境就改变自己，谁说弱班不可以逆袭，这么大的孩子品质差不到哪儿去，只是暂时的习惯差，成绩差，纪律差而已，相信每个孩子都是金子。于是她积极发现孩子身上潜藏的财富，想办法激发他们，精心组织丰富多彩的活动来增强班集体的凝聚力！当“__三中队”的流动红旗稳稳地挂在班级的时候，当孩子们用汗水与拼搏取得运动会第二名的优异成绩时，当课本剧表演在全校展播时，当孩子们第一次登上三仙山大舞台表演时，她收获了“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的幸福。领导的温情鼓励，时刻提醒着她工作要坚持到底，不负关爱。
感激同事的帮助，让她坚定前行的信念
从城区小学来到易三这座名校，深知能力与经验不足的她更懂得学习的重要性。在那段迷茫的日子里，是组室老师热心的帮助为她打开畅通无阻的学习道路。她坚信追随努力一定是收获，在不断地向组内教师讨教法宝、不断地摸索和学习中，从课堂管理到教学方式、从管理学生的方法到提升自身的素质，她一点一点修缮自己、塑造自己。如今她能够灵活地选择教学方法，让不同的学生都得到最大的收益。去年接收新的一年级，遇到一群活泼有余，沉稳不足的孩子，根据低年级喜欢听故事的特点，她把抽象的拼音字母变成了一个个有趣的故事，在编故事时渗透行为习惯的养成教育。在不断的编故事讲故事中，孩子们不仅拼音学得扎实有效，上课听讲也专注了，最重要的是她的教学风格得到家长的认可，也得到了学生的喜爱。家长感激的说：“李老师，孩子上了三年幼儿园，哭了三年，从遇到你之后，孩子特别爱上学，孩子说您讲课太有趣了。”学生也不无骄傲地说：“李老师一个生字就能编出一个故事，而且在故事中既让我们记住了生字的书写，又懂得了做人的道理。”同事们的无私帮助，让她赢得了学生家长的喜爱。
感谢家长的支持，给她工作不竭的动力
那是一次大课间，孩子们正在兴致勃勃打篮球，只听“砰”的一声，篮球从篮板上反弹回来，重重地打到一个男孩的脸上，眼镜砸碎了还划伤了脸，看着受伤孩子委屈的神情和眼中闪动的泪花，她鼓励道：“老师知道你很疼，但老师坚信男子汉的你不会用眼泪诠释疼痛，你一定会原谅别人的过失，是吗？”听她这么说，孩子不仅没哭，还主动安慰不小心打伤他的女孩。这时，她把目光投向女孩，她正一脸惊恐地望着她，她轻轻地说：“老师知道你不是故意的，但我们无意给别人带来的伤害，也要勇敢的承担责任。”孩子点点头，满脸的愧疚。孩子的问题不难解决，可是接下来受伤害孩子的家长会不会纠缠不休？另一个家长是否能承担责任都是她心中的忧虑。怀揣着忐忑不安的心情，准备接受家长的审判。中午放学她刚进家门，受伤孩子的家长就打来了电话，她正准备迎接劈头盖脸的指责，没想到电话里传出了：“李老师，谢谢你！孩子回来告诉她，男子汉要懂得宽容，不能为小事流泪。李老师，是您让孩子学会了宽容，学会了担当，还有什么比孩子成长更有意义的事呢？”刚放下电话，另一个家长也打来电话要求承担自己的责任。就这样，原本以为的一场暴风雨却化作了绵绵细雨润化了她的心。是家长们让她懂得了宽容以待是与他人相处的最好姿态。正因为此，她和每一届家长都能相处的十分融洽。
感动学生的真诚，激发她追求卓越的斗志
“用爱诠释教育，让孩子们心中有梦，眼里有光”。这是她一直向往并为之追求的教育境界。班级里有一个发育有些迟缓的孩子，她总会利用下课时间教他识字读书。偶尔也有质疑的声音吹过：“你在他身上下这么多功夫，也不见得提高班级的成绩。”她一直认为教育应该少一些功利。每个孩子都承载着一个家庭的全部希望，也许她做不到将每一个孩子都教成优秀学生，但她可以让每一个孩子都在原有的基础上有所进步。正因为她的不放弃，孩子一天比一天有进步。一天下课，这个孩子跑到她身边，悄悄地在她脸上亲了一下，快乐地跑走了。她摸着还带着孩子口水的脸，欣慰的笑了。这真挚的吻不是孩子给她的最高奖赏吗？孩子那无邪的眼睛、澄澈的心灵，激励着她砥砺前行。
感谢家人的体谅，关键时刻给她工作强大的力量
20__年秋季，儿子打球摔伤了手，需要去__做手术。当时她正好刚接手一年级新生，正是需要培养习惯的关键期，一边是需要陪护的儿子，一边是刚入学的四十多个学生，她陷入了两难之中。丈夫看出了她的心思，对她说：“你放心上班吧，她会照顾好儿子的。”她知道丈夫单位的工作也很繁忙，为了让她安心工作，他主动承担起陪护儿子的责任。儿子手术那天，丈夫知道她挂念儿子，不时将儿子的信息传达给她。手术的当天晚上，儿子因吸氧过凉引发了暂时性的哮喘。听到这消息，她再也忍不住内心的牵挂，连夜打车去了__。看着儿子因哮喘憋得通红的脸，看着他打着钢钉的手，她除了心疼，更多的是愧疚。挚爱亲人的包容与体谅，让她的工作没有丝毫的后顾之忧。
“用汗水充盈每天的生活，用欢乐洋溢青春的岁月”。当昔日的学生从四面八方赶来，用不同的方式表示感激之情时，她是一位幸福感爆满的老师。她深知，自己距离那个“优秀”的标准还有很长的路要走，班级距离那个“完美”的境界依旧遥远，但她不气馁，她将始终铭记一路相伴的你们，怀揣着这颗感恩的心——守住自己的教室，让每一个生命在教室里开花。一个梦，一颗心，只为孩子清澈的眼睛！一声诺，一腔情，只为孩子眼中的星星！
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇8）
在__，有这样一位老师，她从18岁到43岁，把自己最美的25年青春时光奉献给了这片生她养她的土地，她朴实无华、师德高尚，以自己踏实的工作和突出的业绩得到师生、家长、社会的充分肯定，4次被县委、县政府授予“优秀教师”称号，所任教学历史学科在县质量检测中多次获奖，连续多年被评为“优秀共产党员”。她，就是__镇初级中学优秀教师孙__。
青春，因奋斗而无悔
19__年，刚满18岁的孙__中师毕业回到家乡，满怀憧憬走上工作岗位，先后在原两岔河乡、__镇任教，从带初小复式班到任教初中专业课，从一名普通教师到任班主任，从教学一线到后勤管理服务，她始终保持积极向上的心态，用全部的激情和智慧，脚踏实地的履行着人民教师的光荣职责。她锐意进取，勇于创新，努力将知识教育与思想教育相结合，达到教书育人的目的，形成自己独特的教学风格。在教学工作中，她坚持以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，不断提升自身教学水平和教学质量。课堂教学，她认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，认真备好、上好每一节课，狠抓基础知识落实，努力向课堂四十分钟要质量。课后学习辅导，她厚爱学困生，注重因材施教，根据不同学生的具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能得到充分发展。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，对学生严在该严时、爱在细微处，尊重每一位学生，注重学生人格培养，所带班级班风正、学风浓、成绩好。有个毕业已久的学生，在给她的来信中写道：“孙老师，初中阶段您不仅教给我们知识和学习方法，还教给了我做人做事的道理，您的教育是我一生的财富。”
事业，因奉献而出彩
20__年，学校因人员变动，校领导考虑到孙__平时工作严谨细致，为人和善开朗，让她在做好教学工作的同时兼任学校会计，她毫无怨言地接受下来，并下定决心：“无论干什么工作，要做就要兢兢业业、做到最好。”她努力学习财务知识和法律法规，很快就上手熟悉了会计工作业务，科学合理编制学校收支计划，对计划过程进行控制和管理，认真做好预算内经费管理、预算外经费管理和往来款项管理，合理配置学校资源，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，严格执行审批制度，报销时坚持必须凭原始凭证据实列报，坚决杜绝财务漏洞。她细致核算、按期上交教职工的医疗保险、住房公积金、工伤失业保险，有效保障教师正当权益不受影响，得到全体教职员工的充分肯定和赞扬。20__年秋季，孙__又接手学校食堂管理工作，做到严规范、抓质量、强管理，确保师生食品安全，提高师生满意度。她按要求编制了学生食堂周食谱表，对每餐饭菜的质量、数量、价格实行定量定额、公开公布，每月对师生食堂进行一次量化评比，有效保证饭菜质量。她坚持一日三查，每餐后对食堂环境卫生和师生碗筷消毒进行检查，发现问题立即纠正落实整改，保证了师生用餐安全。她坚持每周日下午提前两小时到校，给学生充饭卡，确保不影响学生正常就餐。每逢炊事员请假她都能亲自深入厨房，穿上工作服为师生售饭。学校领导评价孙__是一名“上得了课堂，下得了厨房”的优秀教师和后勤服务工作者。“一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”这是孙__的座右铭，她也是这样努力实践着。
品格，在细微处体现
孙__牢记初心使命，热爱教育事业，遵纪守法、品德高尚，时刻用党员的标准严格要求自己，积极发挥党员的先锋模范作用，树立起了人民教师的良好形象。她有强烈的事业心、责任感，注重提高师德修养，践行师德规范要求，既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。她时时处处以身作则、言传身教，要求学生做到的，她首先自己做到，注重用纯洁的言行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，爱岗敬业，传业授道。她师德高尚、为人师表，她总是精心呵护、公正对待每一个学生，在学生犯错时，总是以一颗宽容大度的心去感化教育他们，特别是在个别学生做出顶撞教师、扰乱课堂等事情时，她总是冷静分析事态、调控自己情绪，确保自己不发生有违师德的过激行为。她敬业乐业、无私奉献，无论是从事教学工作还是做后勤服务，她始终保持着积极向上的心态，勤奋认真地履行好工作职责，出色地完成学校分配的各项工作任务。“做好一件事情不难，难的是一直坚持下去把它做好。”孙__25年如一日，兢兢业业、踏踏实实地做好着从事的每一项教育工作。
如今，孙__老师的容颜不再年轻，身躯不再挺拔，但她始终保持一颗红心，献身山区教育事业，用心、用爱、用情抒写着无悔人生。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇9）
__，女，一级教师，大学本科学历，1998年开始从事教育教学工作，在漫长的执教生涯中，她一直担任语文教学工作兼班主任，一直坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，更好地帮助学生塑造自己的品格，她时刻牢记自己的教师身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。
一、身正为范榜样领先
俗话说：“校园无小事，事事是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的言行对学生的影响极大。王老师明白：教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，她格外注重自身的榜样作用，从第一天当班主任她就做到了言传身教。如：要求学生不迟到，她自己首先不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，自己从不乱丢垃圾；教育学生讲文明懂礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作深入细微，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到旷课等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”。
二、关爱学生管理得方
她说：“作为一名班主任，必须关爱每一位学生，并且要关注孩子的方方面面。”首先她对孩子的关爱体现在生活上，她发现班里某学生好几次午饭不吃，通过了解才知，饭卡上没有费了，她赶紧拿出自己的饭卡让孩子吃饭。其次，她对学生的关爱体现在关注学生的心理上。学生张某基础不好，承受很大的心理压力有一段时间，始终不在学习状态，经过询问，她才说出了心中的苦恼：不能完成妈妈交给的学习任务。于是王老师及时与该学生家长沟通，帮助学生放下思想包袱，经过一段时间，学生张某成绩逐渐上升。另外，她格外关注学生的体魄，学习固然对每一个孩子都很重要，但学生的身体更重要，因为身体是做好事情的基础，每当下午自由活动时间，她就要求不经常煅炼的同学一起运动。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入到学习生活之中，师生关系也很融洽，学生之间亲如一家。
作为班主任的她，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样班主任不仅轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长和副班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、卫生等日常工作都由班干部负责；每个时间段都设有具体的负责人，教室内的黑板报由宣传委员负责，她只作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查工作。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利有序的开展。有人说，一个老师最大的失败是她不爱她的学生，其实一个老师最大的悲哀是她的学生不爱她。那么，王老师是幸福的，因为她爱她的学生，同时也收获着学生的爱，爱是幸福的，被爱更是一种幸福。她明白，教育其实也不用太多的言语，在她的课堂上，眼与眼的对望，就是心与心的互换，是爱与爱的交流。
三、沟通协调齐抓共管
作为班主任，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的信任，使她们因遵其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，还经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度、情感如何等。对于这些班主任都要做到心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作，以促教学相长。如：她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动，这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、集体荣誉感、竞争欲，同时促进师生间的了解，还增强了师生之间的感情。
四、家校联系凝聚合力
苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育不可能完成培养人这一极其细微和复杂的任务。”家庭教育具有学校教育所不具备的教育功能，但它却是学校教育的有效延伸和补充。学校教育要想取得预期的效果必须加强与家长的联系，因此，每学期初王老师都会将家长的手机号码登记在册，通过电话联系、手机短信、微信、家长会和家长及时联系，进行有效沟通。而针对孩子存在问题，通过创建班级0Q群，对学生进行正确引导的同时也利用其中的班级公告将孩子们的表现通报给家长，而家长也借助家长心声将孩子的表现予以反馈。这样家校联合，凝聚教育合力，取得了事半功倍的效果。
五、完善班规积极协调
王老师知道一个班级班规的制定既可以增强管理的科学性、营造出支持性的学习环境，还可以树立学生的规则意识。因此，她很重视班规的制定和完善，主要通过以下几方面来实现：
1、制定班级公约。只要是她所带班级，都会制定班级公约及奖罚细则，并鼓励全班同学参与讨论、修改，并在班级微信群公布。作为班主任，她常借助一些健康、积极的班级舆论、群体力量来约束一些同学不自觉不文明的行为，使她们回归到集体的怀报。
2、及时评价学生的成果。理想的教育应该让学生及时知道努力的结果，如果学生迟迟不知道努力的结果，它将失去继续努力的动力和信心。因此，王老师特别注重每天10分钟的晚点教育，她总会对一些孩子的表现进行中肯的评价，尽管只有简短的几句话，尽管只有几分钟的时间，但是这种及时中肯的评价是对学生最大的尊重，也是最好的关爱。
尽管班主任工作千头万绪，但王老师总能将班级管理工作做的有条不紊。她就是凭着对事业的痴心，对学生的爱心、宽心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让“服”变成了“福”。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇10）
__这座美丽的避暑山城，谱写了教育事业的辉煌乐章，也孕育了一个个优秀的人民教师。在整洁美观、花树环绕的__县__第一小学，一位和蔼可亲的女教师把暖暖关爱献给孩子，殷殷真情献给同行，满满智慧献给教育事业，在忙碌的三尺讲台，用诚挚的热情、火热的激情为党育人、为国育才，以崇高的师德和出色的工作业绩，谱写了一线教师华丽的乐章。
__X，1980年10月出生，本科学历，中小学一级教师，__县__第一小学教师，从教22年来担任数学教学工作和十多年的班主任工作，现担任五年级数学教学工作和教学处主任工作。
勤学自勉练就出众师能
她在平凡的三尺讲台上，从事着平凡的工作，但她用一颗不平凡的心，为神圣的教育事业添砖加瓦，在多年的教书育人工作中，她满怀激情，始终把“学高为师、身正为范”作为安身立命之本，在学习国策、科学文化、专业技术、岗位技能和创新能力方面不断给自己“充电”。在探索求知的过程中，她找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录，在学习中遇到问题虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。在担任班主任期间，主持召开的主题班会、组织的社会实践活动都是学校最优秀的。课堂上她面向全体学生，因材施教，积极探索实践小组合作学习和差异教学模式，激发每名学生学习主动性、积极性和创造性。教研活动中她主动发表观点和见解，积极与同事讨论教育教学中遇到的问题。她常用“熔铸师魂，锤炼师德”自勉自励，她深知，一名优秀的老师，首先应该是知识渊博的。曾经有人说过，要给学生一杯水，自己要有一桶水。在她看来，一桶水是远远不够的，她想让自己成为一条河、一条江。为了在工作中得心应手，她潜心磨砺，锤炼内功，把学习当作了最佳的营养剂，向书本学习，向实践学习，积极参加国培计划、骨干教师等培训。一本本读书笔记、一份份心得体会，见证了他潜心修炼的轨迹。她时刻冲在教育教学第一线，与时俱进，与教育发展动向接轨。
钟爱教育扬起奉献风帆
一个人要有脊梁骨才能挺立，一个教师的脊梁骨就是师德。她说，一位教师，其最大的师德是爱岗敬业。在教师人生价值的天平上，她有一个永远不变的法码，那就是奉献！从教20多载，她一直恪守着这样的一条座右铭：谨树师表形象，永铸高尚师魂，精练出众师能。她常常用这来警示自己，时时、处处、事事严守教师职业行为十项准则。每当遇到教育重点工作，作为教研组长，作为班主任，作为教学主任，为了能使工作有条不紊开展，她在时间上进行了合理地统筹，白天忙教学，抓本职工作；晚上，筹划教研工作，完善工作方案，常常会出现一连几个晚上“加班加点”，有时早上五点钟就要起来继续工作，第二天又精神饱满的站在了讲台上，绘声绘色的为学生传道、授业、解惑……
如今的她，虽然积累了丰富的工作经验，并取得了显著的教学业绩，但她依然站在教学的第一线。她说：“我爱我的事业，更爱我的学生，当老师虽然辛苦，但能体现我的价值，让我的事业更加出彩”。工作中，为了学生的头疼脑热、为了学生的帮扶关爱、为了繁琐的班级事务、为了结对帮扶贫困学生，为了教学处各项常规工作合理安排，为了学校教学工作创新发展，“双减”政策出台后，为了提高“双减”工作实效，她认真研读中央和省市县有关政策，积极借鉴兄弟学校的成功经验，加班加点定方案、做计划、发公告、建制度……让“双减”工作成为了__一小的响亮名片。积极落实教育新政策，五项管理工作、课后延时工作、发展学校特色社团等等，每一项工作都在她心里反复折磨，积极思考，与领导积极沟通落实。她究竟牺牲了多少个夜晚，放弃了多少个节假日，她已记不清，因为在她那里，无论经历雪雨，还是风霜，都会有甘甜玉露的感觉。她常常把学生的作业抱回家去批改；在家里写教案、写材料，干工作是她的“家常便饭”；早来晚走，她已习以为常；她，宁愿忍受“牙疼不算病”的折磨，也不耽误孩子一节课；她，宁愿把年迈的母亲请来照看住院的孩子输液，也不耽误孩子一节课。面对严峻的疫情，她按时按点网上授课，复学后，为了不耽误毕业班学生的课程，她带病坚持上课不退缩，最终还是没有打败病魔，在学生毕业升学前躺在了医院的病床上……
春风化雨哺育芬芳桃李
她勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着那朴素的信念，用爱淋浴着孩子幼小的心灵。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。二十多年来，她一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，她亲自陪护，学生有困难，她热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。工作中，她积极实践着“视学生如亲子”的庄重承诺。从事了十几年的班主任工作，在学生面前她就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜，她把自己耕耘的园地管理得天晴日朗，所带的班一直以班风正、学风浓、成绩好著称全校，同时赢得了极好的社会口碑，许多家长都以孩子能进她班为幸事，她所带的班连续多次被评为学校优秀班集体。
在学校，她是公认的骨干教师，同事们都说她教育教学的金点子多，有方法。什么样的班一到她手里，就会大变样。20__年暑假的开学的第一天，校长有意把一个顽皮生多的班级交给她。几个顽皮生的名字，她早有耳闻。她也多次听到同事们“谁教谁倒霉，年末考核肯定落伍”。但她二话没说，她觉得，没有什么理由把自己的功名利禄看得过重。她毅然担起了这副重担。“班干部轮换制”“小主人系列活动”“我们班的佼佼者”“每周进步之星”评选等班级管理新招在她班实施开展。一学期下来，这个让大家头疼的“问题班”，一下子成为了学校的“标杆班”转变明显，得到领导和同事的肯定。
不懈追求勇攀教育之巅
一个倾心致力于教育事业的人民教师，就应该不断向教改的峰巅攀登，领略成功教育的无限风__。课程改革，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生核心素养为宗旨，再次拉开了课改的新幕。为了吃透课程改革的精神实质，她积极学习新课标新理念，深入探索实践，观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，学习借鉴先进理念，反复认真地阅读课改书籍，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃不符合时代要求的传统教育模式。课堂教学中、与学生的对话交流中、每一次家访中，她都运用和实践着教育工作的新理念、新方法。并把工作中的点点滴滴记录下来，她总结提炼的“三个注重”，即：“注重营造班级文化、注重学生特长培养、注重家校协作”。“五项措施”即：“班干部轮当、小组竞争、一对一结对互帮、后进生才能展示、每月一主题实践活动”在实施中收获许多好评。
功夫不负有心人，有付出就有收获，近年来她有20多项教学成果（论文、教学设计、教学反思、教具、“微课”等）获省、市、县成果奖。先后被授予市级师德标兵、市级优秀班主任荣誉称号，县级师德标兵、县级优秀教师、县级优秀班主任荣誉称号，__县第二届名教师荣誉称号。
她就是这样，在神圣的三尺讲台，用诚挚的热情、火热的激情、满腔的爱心书写着平凡的人生，以崇高的师德和出色的工作业绩，谱写了人民教师无私奉献的华丽的乐章。
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇11）
__，女，汉族，本科学历，一级教师。1991年8月参加工作，从事小学数学教学工作三十余载。她忠诚于党的教育事业，将“立德树人”作为教育的根本任务，几十年如一日，以校为家，奋斗在教育教学第一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，踏实苦干，在平凡的教学岗位上用自己的青春和汗水，辛勤耕耘，默默奉献。
一、学思结合，一路成长
人常说：活到老，学到老。作为一名教师，她深知学习是无止境的，也是终身的事，只有不断的学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能不负人民教师的使命。
勤于学习，善于思考。在工作中，她时刻不忘自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自身教学水平，经常在工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改新动向，主动参加各级各类教育教学培训。在日常工作中能主动向身边的优秀教师学习，主动与组内经验丰富的教师探讨教学中的困惑，积累教学经验。同时，她善于思考，每节课后都认真书写教学后的成功之处与不足，寻求更切合学生实际的教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。从教以来，她在学习、实践反思、再学习的循环往复中一路走来，日渐扎实的教学基本功，日益提升的教学水平，成长为一名数学学科的骨干教师。教学工作中，张老师依据新课程、新理念、新教材确立“问题情境-建立模型——应用拓展”为模式的自主学习方式，以课堂为主阵地，注重学法指导，重视解题思路的分析，启发引导学生从不同角度去思考问题，锻炼了学生的思维能力，学生的“四能”得到提高。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，科学分类，逐层教学，方法灵活，既让优生“吃饱”，又使学困生“吃得消”。历年来都出色的完成了学校分配的教学任务，教学成绩显著，多次位居年级前列。
二、言传身教，立德树人
“学高为师，身正为范”是__老师的座右铭。走上工作岗位后，她深深地觉察到，教师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中，也倍感身教胜于言传。在教育学生时，她想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，特别注重自己的一言一行，处处以身作则。要求学生认真学习，自己也要认真做好每一件事，无论是上课还是批改作业都要让学生看到老师的认真付出；当教育学生热爱劳动时，她不是简单的动动嘴，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵规守纪……终于有人学会了弯腰捡垃圾，有人自觉擦黑板，提水；有人早晚主动开关电灯，热水器……当表扬学生时，一句“我是跟你学的”震撼老师的心灵，由此从学生的身上看到自己的影子，同时验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的真理。
当然，一位好的老师，只有做到既教书又育人，才能完成“立德树人”的根本任务。因此，她非常重视学生的思想品德教育。并能结合教学内容、针对实际问题、利用重要节日教育学生要热爱祖国，热爱劳动；要自立自强，诚实守信；要待人宽厚，有责任心；要勤劳节俭，学会感恩。
三、心中有爱，眼中有人
班主任工作是一门艺术，班级管理工作更是琐碎繁杂，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能教好书，育好人。而在她的眼里，学生是活泼可爱、日益进步的小天使。对于每一个学生的情况她都看在眼里，记在心上。经常与任课老师交流：哪个孩子听课不够专注，哪个孩子作业书写就不规范，哪个孩子上课不积极回答问题，哪些孩子思想抛锚……这些她都了如指掌。所以，上课时那些不认真听讲的孩子想做个小动作总是第一时间就被老师发现了；写作业偷懒、读题不用心也总是难以逃脱老师的慧眼。课下，孩子们经常会说：“就数张老师眼尖！”其实，这不是眼尖，这是心中有爱、眼中有人！
张老师不仅关注学生的学习情况，还关心着学生的身心健康。记得当时刚接任该班班主任时，发现班里的白雪绒同学不讲卫生，在上课期间总是玩耍，课后不交作业，还偷拿班级孩子的签字笔、饭卡……她发现后及时与小白谈心，才知她父母离异，跟着爷爷奶奶生活，奶奶经常殴打孩子，从小在缺乏爱的日子里生活，性格上很孤僻，导致养成一些不良习气。了解情况后她及时与家长进行了沟通，首先做好家长的思想工作；其次在课堂上，多关心，哪怕是一个微笑，让孩子有了信心；课后嘘寒问暖，与孩子勤沟通，抽时间辅导，渐渐地打消了孩子的戒备心理。她在思想上关心学生，感情上亲近学生、生活上关怀学生，师生关系融洽，这样的事例枚不胜举。张老师对待学困生学生，就像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，她无微不至的关怀，循循善诱的引导，换来了孩子的信任，班上的学生有心事都喜欢和她说。孩子们这样说：“别看张老师上课时很严厉，可她能听进去我们的话，能理解我们。”很多毕业升入中学的孩子也总喜欢向她倾吐烦恼、分享喜悦。
四、潜心钻研，勇挑重担
她凭着对教育事业的热爱与执着的追求，在实际工作中，讲敬业，比奉献，坚决服从领导和学校的工作安排，对待工作尽职尽责，敢挑重担。就在20__年10月份，学校面临无人愿意担任最难最底层的教研组工作，校领导找她谈话，本就担任着班主任及数学教学工作的她，任务已经够重的，但她还是义无反顾的接手此项工作，她顾全大局，以个人利益服从学校利益，赢得大家的赞誉。
自从20__年再次担任数学教研组长至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，转变教育教学理念，认真开展各种教研活动，坚持每学期开展教学大练兵实践活动，尤其在今年开学以来，首先她利用教研活动时间组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（20__年版）》，写出有自己独特见解的心得体会。其次组织教师观摩优质课，使教师们在新老教材更替上尽快适应新要求，她安排教学能手，名师带头上课，发挥其示范引领作用，教育资源共享，给教师们搭建相互学习的平台，让人人受益。
“乐为红烛终不悔，化作春泥更护花”。从教三十余年来，__老师虽然没有做出过惊天动地的伟业，但走过的教育生涯路，却留下串串足迹，无不体现出自己教育的价值。她无怨无悔地深爱着自己所从事的教育事业，将自己对教育事业的满腔热爱化作了绵绵春雨，滋润了茁壮成长的幼苗，收获了桃李芬芳的幸福！
教师敬业爱岗先进事迹材料（篇12）
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”这就是__县__第一小学__X老师的工作准则，也是她留给人们一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。
__X，女，1975年出生，1991年参加工作，高级教师，中共党员。1999年调入__县__第一小学工作，担任语文教学工作并兼任学校工会主席
她，一个热爱生活、热爱事业的人。身为小学教师，从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平凡凡的教育岗位上，将一个普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著，被评为县级先进教育工作者，并获得“县级教学能手”的称号。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心；倾情付出时，洒的是爱心。
她自走上三尺讲台的那一天起，心里只有学生，执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上，她是一位循循善诱的严师。课间，她经常和孩子们谈心聊天、猜谜语，共游戏、齐欢乐。天真活泼的孩子就像一群快乐的小鸟围在她的身边，倾诉着各自的心里话，分享着成功的喜悦……现在已就读大学的一名学生，在赠送给她的教师节贺卡中，这样写道：“敬爱的党老师，您是严师！更是我们的好朋友！与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”爱心，不就能创造出美好的境界吗？
她是石，敲击学生智慧的火；她是火，点燃学生希望的灯。她曾经担任过多年班主任工作，作为一名班主任老师，为完成自己的__荣使命，把学生培养成才，她始终在努力地，尝试、探索，不断地充实、完善自己。她用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子如同春天的小草，充满勃勃生机。面对班上学习有困难的学生，她倾注更多的是真心、诚心，从不歧视冷落她们，给她们以关爱，给她们以信心，给她们以帮助。为她们补习辅导，为她们购买资料，为她们消除一切顾虑，为她们的点滴进步大加表扬。家长这样说道：“我们的孩子放在党老师的班里，我们放心，我们称心，党老师真是一位难得的好老师啊！’
她是云梯，激励学生攀登学习的高峰；她是舵手，引领学生奔向成功的彼岸。她深知：教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把提升业务能力当作不断提高自身修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升自身水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她积极参加教师业务培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。多年来，她在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组合作学习，针对学生不同的情况，对她们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，她力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课到上课，每个环节她都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，得心应手，而且她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。
现如今，她任教五年级(3)班语文，兼任学校工会主席，面对繁重的教学任务以及行政工作，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，以“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。