老师先进事迹
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。到底应如何拟定事迹呢？以下是小编收集整理的老师先进事迹，希望对大家有所帮助。
老师先进事迹 篇1
XX教师是一名普通的初中教师，自1995年参加工作以来的近二十多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，以高尚的师德严格要求自我。他担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。20xx和20xx年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。20xx年所教班级数学抽考县第二名。20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的原因，前任班主任钟教师荣调二中。9月报名开学了，学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任，这时李教师主动挑起了这个重担。在这之后，李教师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“治理”，纪律班风大大好转，期末主要学科成绩年级第一，抽考全县第三名。
李教师自20xx年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。
他以“严”治班
在班级管理方面，李教师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。在20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情景，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情景进行公平、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时李教师说过一句话：一个班的学生都不怎样会调皮了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的教师都诙谐的称呼他为“李大师……”
他以“爱”育人
学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，李教师会十分细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，经过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生进取的影响。
“留守孩”现象越来越普遍，我校的“留守孩”也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了必须的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，李教师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导，给予学生细心温暖的关爱。
他脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任教师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以李教师好学上进，不断给自我充电，他始终坚持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。
李教师作为一名平凡教师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李教师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
老师先进事迹 篇2
李强，男，1965年7月出生，20__年9月加入中国共产党，现为滨江区浦沿中学语文教师。从20xx年开始一直被评为区教育系统骨干教师、区学科带头人，多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导教师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级建设文明集体》在第十五届全国中小学班集体建设理论研讨会上获二等奖，其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不同奖项。
一、春风化雨，润物无声。
在二十七年的教学生涯中，有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上，是该校现任班主任中班龄最长的教师，这在全区乃至全市也极为罕见，其中大部分时间带的是任务最重、责任最大的初三毕业班。带班有一套的他，采用民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级，曾带过的班级从未出现过一例重大违纪事件，几乎每个学期都被评为学校示范班级，三次被评为区先进班集体。所带初三班级曾连续三年，中考前三所上线人数均在十人以上。所带初一、初二班级，长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。
二、源头活水，新叶催春。
在教学中，他勤于钻研，善于学习，将语文美育于语文教学中，讲课幽默风趣，文本挖掘收放自如，有自己独特的教学风格，深受学生喜爱，都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成绩历年来均居区、校前茅，是浦沿中学“轻负高质”的先进教师，也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表，他多次在全区中小学教学衔接等会议上作观点报告。
三、暗香浮动，万紫千红。
在教学团队管理中，身为浦沿中学语文教研组组长、学科组长的他，无私分享自己的经验体会，带动全组教师刻苦钻研、迎接变化，帮助语文组教师特别是青年教师健康成长，使他们迅速成长、脱颖而出，整个语文组形成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是他一直保有的一个优秀品质，1996年，学校班级扩大，他毅然挑起了两个初三、一个初二共三个班的跨年级语文教学重担;1998年，他又担起了三个初二班的语文教学兼一个班的班主任的重任，两项工作都出色完成。
老师先进事迹 篇3
xxx，女，汉族，1966年8月生，现在xx县xx镇xx小学任教，一级教师，乡村从教为28年。
1993年，xxx被调到xx村景xx教学点任教。每逢雨季，她从教学点回家或往返中心校，都要趟过一条大河，其侄女在跟随她返校的途中被洪水冲走。在她的努力下，1993年至1997年，景xx教学点成绩跃居全镇前列，其中，1997年度xxx独自承担该教学点一至四年级的全部教育教学工作。
学校所在地xx村委会属高寒冷凉山区，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上学需走4-5小时的山路，学生辍学情况偶有发生。xxx利用课余时间走村入户发动适龄儿童入学，动员流失学生及早复学，使入学复学巩固率均达100%。
xx小学每届适龄特少民族孩子不会说汉话、听不懂汉语的占50%以上作。针对山区刚入学孩子怕生人、存在语言障碍的特点，她实行“母亲式”教学，注重提高孩子听说能力、培养其良好的学习习惯。1998年至今，她所承担班级的教育教学成绩均居全镇前列，受到当地群众的高度赞誉。她坚守高寒贫困山区22年，得到州、县、镇党委、政府和教育部门奖励15次，先后被评为县级师德标兵、先进教师、先进教育工作者，镇级优秀教师、先进教师、优秀共产党员。
老师先进事迹 篇4
播种希望，收获未来。因此，她时时处处以自己的责任心，事业心和进取精神去影响青年教师。在科研工作中，甘愿做绿叶，支撑青年教师担任课题组长，为课题研究提供大量宝贵的工作经验。幼儿园申报区级重点课题时，她让青年教师唱主角，自己当配角，为课题研究出谋划策，为课题立项查找资料，撰写课题情报综述，为教师的科研论文指点谜经，当科研课题获得区二等奖和三等奖时，她却毫无分功之念，甘做绿叶。
燃烧的激情，使她一头扎进工作，便浑然忘我——丁老师是幼儿园兼职的工会主席，面对繁琐的工会工作，她始终能够有条不紊的处理好班级工作与工会工作，特别是关注幼儿园80多名退休教职工的生活。以工会组织机构为依托，带领幼儿园团队合作拼搏，出色完成了各项任务，为幼儿园带来了一个个团队荣誉奖。
作为一名优秀的工会主席，她参政议政意识能力强，为推进幼儿园民主管理规范化，她严格遵守教代会工作程序，维护群众的根本利益。特别是近年来襄一幼儿园扩大教育资源，合并了一所教育资源薄弱的幼儿园之后，她充分发挥教代会的凝聚力作用，积极地献计献策、大胆进言，开展了各种形式的活动，以自己火热的心，聚拢每一个新襄一人的心，使幼儿园在合并中稳步过度，同步发展。为了新襄一的发展，为推进新襄一上一个新的台阶，她忘记了自己已步入退休的行列，依然领军参与05年徐汇区燃烧的激情，使她成为孩子们的玩拌——丁老师是一位敬业爱生、潜心钻研，具有高超教学艺术的一线教师，多年来她的教育随笔、观察记录有几十本，学习、反思、实践使她在教育教学中思维敏捷，教育理念新。在与孩子相处中她常常以孩子的玩伴角色，与孩子玩在一起、乐在一起、，在她的悉心教育于关爱下，那些淘气的、孤僻的、缺乏自信的孩子一个个变得活泼、开朗、聪明健康的成长。经常有家长带着已经上了小学、中学的孩子来感谢丁老师给予孩子学前期的启蒙教育，每次新生入园都有许多家长指名要求将自己的孩子编入丁老师的班级，她的工作实绩赢得了幼儿园良好的社会声誉。
她，平平凡凡，没有这么可歌可泣的英勇事迹，但她充满激情，做得实实在在。追求，对她来说没有休止。
老师先进事迹 篇5
四年级一开学，我们班来了一位年轻漂亮的新老师——庄宇平。她面容清秀，眼睛明亮清澈，一头短发梳得整整齐齐，光滑的前额没有一丝皱纹，往讲台上一站，浑身散发着语文的芬芳。
我喜欢语文，成绩也一向不错，可不知为什么，进入五年级却渐渐有些退步了。记得，那次语文单元评估考卷发下来那一刻，看着那猩红醒目的7字头的分数，我的头轰得一下变得好大。这已经是第二次了，连续两个单元的失利，让我仿佛成了站在十字路口的那个迷路的小孩，想逃避残酷的事实，幻想这是一个漫长的梦境。
语文成绩一落千丈，对我的精神打击不言而喻。老师还会关注我吗?父母还会爱我吗?同学、朋友还会喜欢我吗?这些问题在我的脑海里反复纠缠，挥之不去。原本活泼开朗、在课堂上十分活跃的我变得沉默，有时会在半夜哭着醒来，又在迷迷糊糊中睡去。而且觉得老师、父母、同学、朋友都好像变得陌生起来。
一天雨后，庄老师和我坐在教学楼下小花园的石凳上。我呆呆地看着眼前的花草，头脑里一片空白。“难道就这样一蹶不振、甘拜下风了吗?”老师轻声地问。我没有做声。“滴答——!”一颗雨珠从树叶上滚落到我面前的小水洼里，荡漾开一圈一圈小小的涟漪，那波纹触到小水洼的边缘又折回去，回荡着......周围是那么安静，静得让我可以听见草长的声音。“你看，”老师的声音又在耳边柔柔地响起，“这些如小米粒般的苔花，虽然见不到明媚的阳光，依然在阴暗的石缝里绽放着属于自己的美丽。旁边的车前草，叶面缺了好几个口，相貌有些难看，也积极努力地生长着，是经过风雨洗礼的，也是汗水浸透过的....”庄老师那既温柔又充满哲理的话语，瞬间打开了我心灵的窗，唤醒了我的迷惘。我忽然有所感悟，和这些小植物相比，我实在幸运太多。
恍惚、迷惘渐渐被微风撕成碎片，随风飘逝。我明白了，人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。好成绩要靠汗水来换取。有句话不是说没带伞的孩子要先学会奔跑吗?我就做那在雨中奔跑的孩子吧!
日复一日，转眼一年过去了，这件事虽然已经逝去，但留下的痕迹却在爱的点缀下更加鲜明而深刻。“教诲如春风，日日沐我心”。我最喜欢庄老师用那一丝温柔，在我心灵的天空中留下的那一道永不褪色的彩虹!
老师先进事迹 篇6
X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平庸的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才干创新出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想观点作风言论行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节钻研课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。 TOP100排行为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批个别辅导情感激励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习爱好，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握[新课标]的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采纳启发式讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，钻研考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二教学勇于探究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报查查资料写写论文。其实，教科研是一项系统的复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成发表，一堂堂好课的开设展示，我也向钻研型教师迈进一大步。
三累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1 5年，论文XX发表在XX教育一书中
2 9年，被XX一中评为优秀教师
3年，论文XX在全国课改成果评比中获三等奖
4年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖
5从8年至年多次被评为教学能手
四提高素养探究班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型钻研型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研善思量细钻研，不断的提升自己，手机版丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型钻研型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定[班级章程][学生在校行为规范]等，在学生中树立起客观公正公平积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律学习卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵便的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
老师先进事迹 篇7
张宇，女，xx年1月生，汉族、讲师、硕士研究生，现为佳木斯大学经济管理学院教师，国际贸易教研室秘书。该同志热爱教育事业，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的成绩，深受学生、同事、领导的好评。
锐意进取，不断超越
从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退。作为教研室秘书，以教研室工作为核心，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在学院领导的指导下，配合教研室主任制订好教学计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，得到学院领导肯定。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心。xx年参加工作以来，先后获得佳木斯大学经济管理学院优秀教师称号、佳木斯大学校工会积极分子称号。
认真教学，潜心教改
张宇同志不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程新标准。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，在校百门课申报中，成为《国际贸易实务》项目的负责人。指导学生参加省级大学生创新创业项目2项，校级大学生创新项目4项。自参加工作以来，承担了《国际贸易实务》、《国际贸易理论》《财政金融》《进出口商品检验检疫》《跟单信用证统一惯例》《公共关系》《国际结算》《国际经济合作》等多门课程任务，累计教学工作量4000多学时，指导毕业设计30余人，分别指导学生在俄罗斯、哈尔滨等地进行专业实习，超额完成学校规定的教学工作量。
科研能力较强，学术成果显著
张宇同志有强烈的事业心和责任感，刻苦钻研业务，为人师表、教书育人成果显著，近年来，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，潜心科研。张宇同志近3年获得的教学奖励有：佳木斯大学教学成果奖一等奖三项;佳木斯大学优秀高等教育科研成果奖一等奖1项，二等奖1项;中国教育部物流学会物流教改教研三等奖1项。同时参与主持教学、科研项目14项，其中黑龙江省哲学社会科学项目2项，公开发表论文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者发表论文15篇;正式出版教材4部，均在5万字以上。
老师先进事迹 篇8
刘先生，一位敬业的乡村教师，投身教育34年，现任小学数学高级教师。他倾注心血于农村教育事业，以校为家，坚守教学一线，经验丰富。他师德高尚，尊重同事，热爱学生，被誉为德才兼备的优秀教师。
34年间，刘先生屡创佳绩。以下是部分亮点：
一、人品高尚，身先士卒。
自从1981年踏入三尺讲台，刘先生便致力于教育事业。他坚持不懈地学习，提高专业素养，力做一名高质量的人民教师。他坚信，扎实的专业基础、精准的知识结构和先进的教育理念，是成为一名杰出教师的关键。因此，他的课堂总能让学生受益匪浅。
二、关怀备至，耐心教导。
刘先生善于发现问题，并及时引导学生走上正轨。他关注每一位学生，尽力发掘他们的潜能。举例来说，他曾帮助一个名叫丁路禅的学生克服恐惧，成长为自信的课代表。刘先生深信：教育需要悉心呵护。
三、恪尽职守，勇于担当。
任教36年以来，刘先生始终全身心投入教学。他不畏艰辛，默默奉献，成绩斐然。其所教授的科目在县统考中名列前茅，指导的学生也在各类竞赛中取得优异成绩。
刘先生以其坚定的职业信念和卓越的教学成果赢得了广泛的认可。他的足迹遍布教育领域，为无数学生照亮了前程。他是一位敬业的乡村教师，值得我们尊敬和学习。
展望未来，刘先生将继续用心耕耘，努力提升自我，引领更多的学生走向成功。他的付出与坚韧将激励更多的人矢志不渝地追求教育的理想。
老师先进事迹 篇9
xx县第五幼儿园老师。她曾多次被评“优秀教师”“优秀班主任”、“师德标兵”。五年来，凭着对幼教事业的热爱，她把最美的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上。她用实际行动赢得了领导的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
从“心”开始，甘育幼苗
幼儿教育是根的教育，也是教育的根。作为幼教奠基人，她总是以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长。
记得她们班新来的一位男孩，由于父母的溺爱，刚来园时，整天哭哭啼啼，基本上听不懂老师的话，语言表达能力差，喜欢用打、抓、掐等方式与同伴交往。针对这样的孩子，她知道，要因材施教，特殊对待，在教育、感化的同时，要考虑幼儿的接受能力，只有循序渐进，这样才能收到良好的教育效果。每次画画涂色时，孩子用蜡笔没有规则的乱涂一片，她并没有反复唠叨，总是鼓励孩子：“你今天有进步，以后能用一个颜色涂就会更好。”逐渐引导幼儿进“门槛”。在日常生活交流中，她耐心引导孩子，从一个字、一个词开始说，直至孩子能说一句完整的话。经过一年的培养，宝贝的语言表达能力及行为习惯得到了显著提高，看着孩子的进步，她开心得像一个大孩子。
潜心钻研，勇于创新
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子健康成长。她是个“孩子王”，总是和孩子打成一片，是孩子们的知心朋友。她结合孩子的性格特点及兴趣特点创新教育教学方法。孩子的年龄特点决定了孩子的性格爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，在设计各个领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到新颖。在区域活动设计中她总是利用各种废旧材料、泡沫、纸板等设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具供孩子们玩耍，看到孩子们玩得不亦乐乎，她很欣慰。同时又激起了她不断创作新玩具的决心，因为她想让班里的孩子在幼儿园开开心心、快快乐乐的度过每一分、每一秒。下班后她也不闲着，总是在网上观看各种小视频，仔细研究哪些手工、玩教具、儿歌、舞蹈适合孩子，把学习到的内容运用到工作中。有一句话说得好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为爱，她把最好的爱都给了孩子。她不是母亲，胜似母亲。
敏而好学，不耻下问
作为马殿英名师工作室骨干教师，她虚心学习、潜心教研。她利用课余时间学习《幼儿教育》、《早期教育》……用理论武装头脑。遇到问题，总是刨根问底，经常和老教师一起讨论，研究解决问题。经过努力，20xx年在全县幼儿教师培训活动中她承担公开教学活动《找规律排序》，20xx年在“国培计划”中西部骨干项目—宁夏幼儿园骨干教师提升（保教）培训”中将音乐活动《真假美猴王》展示给全区二百多名骨干教师。她那诙谐幽默的语言，宽松、民主的活动氛围，灵活多样的教学方法，赢得专家及幼教同仁的一致好评。
作为一名幼儿教师，她坚定“为国育人，为党育才”，用爱心和耐心去对待每一位幼儿。为实现“幼有所育、幼有善育”，她倾注了满腔热血，挥洒了一路汗水。春无倦怠之时，因为爱的执着。她用无私的爱撒播着一粒粒生命的种子，谱写着一曲曲教育的赞歌，点燃着一个个新的期望，用实际行动践行着自己的教育理想。
老师先进事迹 篇10
xxx教师主要事迹材料
我只是一名普通的小学教师，七年来一直在偏远的高寒山区任教，但随着时间的推移，看着我的学生们从懵懂无知的孩童成长为优秀的阳光少年，我充满了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是刚刚过去的这一年，我用尽了自己所有的心力，因为这是我第一次带毕业班，学生的问题多，各方面的压力也很大，但是我迎难而上，严格要求自己，多学多思，踏踏实实终于，我所任教的六年级语文及合卷，学生以全镇第一名的优异成绩顺利考入初中。
在从事教育工作的七年中，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、以爱为本，忠诚教育事业
我努力做好一名人民教师，为人师表，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，始终不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，能够服从领导安排的工作。
二、认真教学，潜心教研
作为一名年轻教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，以学生为中心，注重多方位培养学生的能力和学习
习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅相关书籍，虚心向其他教师请教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，向40分钟课堂要质量。在作业的布置上，我根据不同的学生布置不同难度，数量不等的作业，批改时，采用多种形式，及时反馈，尤其是作文教学，在我的精心指导下，学生取得了非常大的进步，其中一个学生在宣威市师德师风比赛中荣获一等奖。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，坚守绝不放弃一个后进生，在学习上耐心指导，用我的恒心树立她们的信心，在生活中用我的细心给予他们关心，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在毕业考试中，他们都用真实的成绩证明了他们的进步，我努力使得全班没有一个学生不及格，在去年的全镇统测中，我所任教的班级语文以85.68的平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。
三、关爱学生，无私忘我
苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。作为偏远山村学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是六年级学生正处于叛逆期，而其中绝大多数又是留守儿童，生活学习习惯不好，难沟通，事无巨细，点点滴滴，都
得操心。他们的父母有的外出打工，半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。有的学生厌学，逃学，甚至弃学，有的学生沉默寡言，有的学生经常打架要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。为此，我经常跟学生家长联系，进行交流，他们在校的情况，时常开导他们，鼓励他们。精诚所至，金石为开，在我的努力下，他们有了很大的改变。
一份耕耘，一份收获。毕业的时候，很多学生送了我礼物，他们哭了，可我内心是那么的幸福，因为这是学生对我几年来付出的肯定，那一刻，再多的辛苦都是值得的。
四、自身发展与进步
由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。在教育方面，成绩显著，连续五年被评为优秀。
在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为农村可爱的孩子们奉献自己。
老师先进事迹 篇11
我是一名普通的中学教师，教育战线上的普通的一员。从教十九年来，教坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己满腔的热情都倾注在了教育事业上，我始终坚守我的教育的理念，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我认为，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用汗水，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。在学生面前做一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。
二、爱岗敬业，献身教育
我安心教育事业，乐于从教，教风端正，始终把教学工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，对教学工作绝不敷衍了事，尽自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚办公走楼梯时，扭伤了脚，当时就寸步难行，到医院检查，医生要求在家休息一个月，但是我考虑到我任教的两个高三班的学生学习不能耽误，仅休息了两天，带着伤病就上班了。没有误学生的一节课，为今年高考打下了坚实的基础，两个班的高考进线数为同科目的第一。平时注重教育理论知识的学习，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，任教班级的学生成绩一直名列前茅。平时积极撰写论文，在各级各类报刊杂志上发表数十篇。
三、关爱学生，教书育人
平时与学生打成一片，真诚地关心学生，平等地对待学生，努力成为学生的良师益友。我对于我每次接手新班级，总是在最短的时间内熟悉每一个学生，了解他们的不同的个性，帮助他们解决学习上的困惑和生活中遇到的问题，鼓励他们认真学习，不失时机地教育学生端正学习态度，加强自身修养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，学会理性地观察问题、分析问题、解决问题。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。关爱学生，对学生负责，必然得到学生的尊敬。我记得08年我咳嗽的非常厉害，当年考上大学的学生在网上通知各位同学说我生病的事，并派了两个在附近高校的学生专程回来看我，让我十分感动。
总之，在十几年的教学生活中，使我深深的体会到教师职业的伟大和重要，在今后的教育教学中，我将更加勤奋扎实地工作，努力进取，为人师表。
老师先进事迹 篇12
xx，熟悉她的人都知道她是一个性格随和开朗，爱好广泛，工作积极上进的老师。教书十多年，多次被评为“校优秀教师”、“镇优秀教师”、“校优秀教研组长”、“县优秀少先队辅导员”。三次获县优质课竞赛一等奖，一次市一等奖；两次参加演讲比赛，一次获县一等奖、一次获市二等奖；两次获县说课比赛一等奖；所撰写的论文获得省、市、县一等奖若干篇；指导学生参加演讲比赛获县一等奖多次。硕果累累的她却始终将做一个研究型教师作为自己孜孜以求的目标，并为之不懈努力，默默地将自己的爱奉献给教育事业。
将爱奉献给学生
教书十多年，她并没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但她却在自己的岗位上用青春书写着一个平凡教师的风采。曾为没有吃饭的孩子买来热气腾腾的包子，也曾把自己的衣服送给家庭贫困的学生；曾背着身患疾病的学生去镇里的医院打针，也曾为学生垫付学费；曾因学生放弃休息和假期，也曾为一个个孩子牵肠挂肚、寝食难安，为他们的快乐成长欣喜若狂。
远宁班上有一个学生，他的爸爸已经离了四次婚，妈妈丢下他走了，爸爸连自己的生活都无法顾及，哪还能顾及他呢？就这样，渐渐地，对课堂，对纪律，他麻木了，疲倦了，不为所动了。
上课的时候，发现了他的不同，王老师心里着急，想尽自己的能力去补一补。为了他，一节课上，提醒了近十几次，平均三分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他是神仙！听到“神仙”这个词的那一瞬间，王老师心里像被刀割一般难受。他都已经没有了父母的爱，已经够可怜了，难道还要失去老师的爱？不，她告诉自己，一定不能放弃。在之后的日子里，通过对他的关爱以及不断地激励，当王老师像妈妈一样牵着他的小手，抚摸着他的小脑袋，轻搂着他瘦小的肩膀的时候，他心中的那块冰渐渐地融化了，他慢慢地好起来了。语文成绩原来只考三四十分，这次期中考试竟然考了七十多分。为此，王老师奖励了他三个红苹果，一张“进步之星”的奖状。当王老师在班上表扬这个孩子时，同学们自发地鼓掌祝贺，孩子脸上洋溢着自豪的微笑。王老师用事实告诉大家：只要有爱，神仙也会被感动的！
“没有爱就没有教育”这只是xx老师爱学生的一个普普通通的例子。在平常的教育过程中，她总是要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在孩子的角度去体验孩子们的内心感受，走进孩子们的情感世界。多年来，她每天跟学生呆在一起的时间，远远地超过了跟她自己的孩子在一起的时间。她常和孩子们聊天，一起游戏，一起完成教室布置，一起策划活动......教书十多年来，已经有学生进入社会，也有学生正读大学，学生每次遇到她，他们总会亲切地叫一声：“王老师！”甚至有的学生还会结伴去看她。我想：这就是爱的力量，爱的传递。一个老师爱学生，学生也学会了爱，也会让爱的种子发芽、开花.....将爱奉献给课堂
“兴趣是最好的老师”。鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。在长期的教学实践中，她始终注重培养学生的学习兴趣，放开个性，激发灵感，开拓创新，逐渐探索出了“五字兴趣法”教学。即，在“读”中提起兴趣，培养语感；在“说”中提起兴趣，训练口才；在“想”中提起兴趣，激发想像，在“演”中提起兴趣营造语境；在“写”中提起兴趣，锻炼表达。通过“兴趣教学”，学生能带着自己的兴趣、知识、经验、思维积极主动地参与学习活动，从被动接受的“要我学”转化为主动积极的“我要学”，变“学会”为“会学”。通过多年的课堂实践和研究，她现在所教班级的学生学习情绪高涨，学习动任强劲，听说读写综合素质节节提高，学习成绩斐然。20xx年上期她所教班级语文在全县统考中获得了全县第三名的好成绩。每次听远宁老师的公开课，我们都会被她富有感染力的语言、各种激趣的教学方法和学生充满激情的朗读深深地吸引。她所教班级的学生在学校举行的各项朗读、演讲活动中都能给我们带来不同的精彩。因此学校广播室和主持人的人员都由她所教学生包揽。
正是因为xx老师在教学方面不断的探索和创新，在教学方面也取得了理想的成绩。记得是20xx年全县要选送一节作文指导和讲评课到市里比赛，学校决定让xx老师去，于是她顶着巨大的压力接受了这个艰巨的任务。作文教学一直是语文老师比较头疼的问题，虽然她从来没有上过这样的比赛课，但她没有退却，开始找资料、看教学视频、选材、备课、请教有经验的老师和领导、制作课件，当她觉得一切准备妥当时，准备让领导听课前，她先邀请了本年级的几位老师来听自己的课。当第一次试教后总觉得课的设计不是很吸引三年级的学生。又由于三年级学生刚接触作文，兴趣对他们来说最重要。于是，在听取了同事们的意见后对课题进行了大修改。由于第二天学校领导就要听课，远宁老师在完成自己的教学任务后马上对课题的设计和课件进行完善，于是改课加班到深夜两点。第二天，仍然要带着满腔的热情上课，接受领导的点评和指导。她知道一堂好课肯定是要经过多次修改才能逐渐完善的，于是有了她第二次改课到深夜，第三次改课到深夜......终于，功夫不负有心人，远宁老师的这堂作文教学课在市作文教学比赛中获得了一等奖，并获得了在场的领导和听课老师的高度评价。在上完比赛课的那天，她的一颗牙竟然脱掉了一半，远宁老师自嘲着说：“呵呵，得了个一等奖竟然牙都笑脱了！”虽然她只是淡淡的一笑，但谁知道她这次比赛背负了多大的压力，付出了多少的努力？
远宁不但积极参加各种教学比赛，还主动承担学校各种示范课及新教师培训的教学任务。即使是学校没有安排她上，在她发现上课老师因承受太大的压力而无法充分展示自己的优点时，她也会主动接过任务并努力完成。当她再一次以她出色的表现赢得所有听课老师的掌声时，当一位新教师来到她身边问她：“是什么让你变得这么优秀？”时，她仍然是淡淡一笑说：“不断学习会让一个人不断成长！”是啊，王老师就是在不断学习、不断磨练中逐渐成长起来的。
将爱奉献给教研
作为语文教研组长，远宁除了在自己的教学方面专心研究，还积极带领全校语文老师进行语文教研教改，并协助教导处完成各项教学常规检查工作。她除教一个班的语文，还担任年级备课组长，校语文教研组长，校课题研究组长。每次教学常规检查时，她除了搞好自己的教学工作，还得检查一个年级的作业批改，三个年级的备课本检查，所有语文老师的听课本、理论学习笔记本的检查，写好各种小结。在这样的时期，好几次遇见她晚上带着自己才四岁的孩子到教导处加班......尽管是这样，也从没听她有过什么抱怨。
远宁老师担任语文教研组长期间，学校部分青年教师在她的指导和带领下也迅速成长起来，并在教研教改方面不断创新。20xx年，她主持的省级课题《多媒体环境下农村小学语文综合性学习实验研究》成功开题并立项。在研究过程中，她带领学校语文骨干教师积极开展各种调查研究，并写出详细的研究报告。组织研究小组成员每期听取有关课题方面的知识讲座，进行多方面的理论学习，制定可行的研究计划，并按计划进行各项研究。她带头上了第一节“综合实践汇报课”，现已先后听评了三个老师的“综合实践汇报课”，各种有关课题研究方面的论文获得了省、市、县各种奖项。各种“综合实践活动成果”参加省各类比赛，获得可喜成绩。所研究的实验班级的学生语文综合素养得到了相应的提高。现已通过中期评审，本期，她将课题研究由“组内研究”已推广到全校性的研究，并打算把课题研究的成果推广到更多的学校。她将继续带领课题组成员积极开展下一步的研究工作，争取早日结题。当然，这是一项很艰巨的任务，还需要远宁老师和她带领的研究小组付出更多的努力！
她就是这样，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。当我们告诉她要报道她的事迹时，她一再恳求我们不要报道，说：“我并没有做什么，即使做了，也是一个教师和教研组长应该做的。也没有什么特别的，还是算了吧！”瞧，这就是远宁，一个甘愿平凡甘愿奉献的老师！