师德师风标兵个人事迹材料
事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。以下是小编整理的一些师德师风标兵事迹材料，仅供参考。
师德师风标兵个人事迹材料【篇1】
我叫__，本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心。"在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生美慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。
于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
四、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的`表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出。这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动积极地参与听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中获奖。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
师德师风标兵个人事迹材料【篇2】
__，女，生于1977年，二级教师。1991年8月参加工作；1998年8月如皋市进修学校中师毕业；2006年5月中央广播电视大学大专毕业；2010年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作；以“师德”规范自己的教育教学工作；以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于2015年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师（南通）培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学，成绩突出。
在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片（白蒲镇、下原镇、九华镇）开展公开课；大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评；中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖；大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖；制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研，开拓创新。
课题研究：积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题；作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题；作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题；《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。
论文发表：撰写的'论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期；《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期；《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期；《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。
论文获奖：撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖；《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖；《从生活中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖；《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类：自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
师德师风标兵个人事迹材料【篇3】
张__在我院从事教学工作已整整十七年。岁月载爱洒桃李，无私奉献默耕耘，在三尺讲台上，凭着对教育事业的热爱和执着，赢得了学生和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。她毕业于沈阳师范学院英语言文学教育专业，2007年获得西北师范大学教育硕士学位。中国职业教育学会外语教育研究会会员、铁岭市政府外事办特约翻译。
张__于1997年来我院工作，先后在经贸科、教务科、教务处、对外交流办公室、质量管理办公室工作。曾任原经贸科英语教研组组长、教务科副科长、教务处副处长，2011年至今担任学院对外交流办公室主任、质量管理办公室主任一职。曾被评为学院优质课教师、学院优秀教师，多次被评为学院先进个人、省农委先进个人。
一、作为一名专任教师，她一直把“爱生乐教”作为自己的座右铭，激励自己以育人为己任
张__入我院工作至今，始终在教学一线教书育人，从未间断。她心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
从教17年来，授课内容主要有商务英语专业课程和公共英语课程两大部分。1997年—2001年在经贸外语科工作期间，作为专任教师，曾讲授精读、泛读、大学英语、外贸英语口语、英美概况、英语函电、外事英语、饭店英语、英语翻译、商务英语口语、商务英语听力等十余门专业骨干专业课程。2002—2011年做管理工作期间，也从未间断教学工作，主要讲授公共英语、商务英语口语、商务英语听力三门课程。授课班级从1994级到2013级共计19个年级37个班级，实际授课学时总计4705学时，年平均学时为288学时。多年的英语教学经历，取得良好教学效果。授课语言生动，教学方法灵活，受到学生喜爱。
张__热爱本职工作，工作充满热情，兢兢业业，一丝不苟。曾担任国际贸易系011班班主任及机电工程系汽车011班导师，该班曾是铁岭市优秀班级。班导师期间协助建立学院学生会阳光协会。在教学工作中严格要求学生，在生活中，她对待学生如同孩子、如同朋友。经常关心家境困难的学生，她所教的班级孙海英同学父亲患有肝硬化，常年卧床，张老师对孙海英关怀备至，帮助她树立生活信心，为她提供生活上的帮助，孙同学最终顺利完成学业，至今仍然保持很好的师生情谊。2012年底，学院__班的一个女生不小心将手提包丢失在街里，张老师偶然从居住的社区保安那里得知拾得包的消息，上前辨认，确定是本校学生的，就找到班级里，将包亲自送到学生手中。新年时刻，该__学生将亲手刺绣的大大的中国十字绣福字送给张老师。每到新年时刻，来自各地的学生发来的贺卡、信息，打来的电话，是对张老师的祝福，也是她最幸福的时刻。
二、作为一名教师和行政管理人员，她潜心工作，爱洒桃李，视学生为孩子
“爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、愉快地接受教育。她每天微笑着面对每一个学生，她常说“只有真正热爱学生，我们才能自然地流露出微笑。”多年的教学工作，使她感觉育人比教书重要得多。作为职业院校的教师，她感觉到高职学校的孩子一般学习基础差，自信心不足，很需要任课教师的细心疏导、耐心倾听、发自内心的关爱。无论是行政工作，还是每学期的教学工作，她都凭着自己的真情和对学生的'爱，出色完成每一项工作。在近20年的教学工作中，她认真上好每一节课，向四十分钟要质量。教学中，她善于挖掘教材，充分利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动有趣。张老师在课堂上采用在新加坡学习的经验，分组圆圈桌椅摆放，每组5—6人的组合中，让学习成绩弱的学生担任组长，多给他们锻炼的机会。分组教学的目的是培养学生的团队意识与合作精神。遇到班级里的好人好事，大加鼓励与表扬，以此增强学生的自信心与自己满足感。课堂授课中，注重与学生的眼神交流与心灵对接，从不忽视一个学生的倦怠与懒惰。她以身立教，上好每一课，时刻关心学生的学业、就业、成长、成才，教育教学中，她让每个学生都能从老师的身上感受一种力量，一种期待，一种无私奉献的人格魅力。
桃李不言，下自成蹊。从教多年来，张老师历年的教学评价都是优秀，深受学生的爱戴。三尺讲台阅历春秋，苦苦耕耘。细雨春风滋润桃李，累累硕果，走在教育的路上，她工作并幸福着……
师德师风标兵个人事迹材料【篇4】
中学高级教师，毕业于__师范学校，现担任新时代小学教师服务中心主任兼职一年级班主任。
有着十年班主任工作的她，秉承着“民主管理”的原则，在刚带班时，总是努力与孩子们一起制定班规，让孩子慢慢形成主人翁意识。她带的几个班风气正，学风浓，她也因此分被评为开发区优秀中队辅导员、__开发区“仁爱之师”和“五做十不做”教师。20__年9月，她指导的《__在我心中》主题班会在辽宁省小学班主任基本技能展示会被评为一等优秀课。
在成为新时代小学教师服务中心主任后，汪__一直坚持做正确的事。“一课多磨”、“一岗多练”活动坚持三年之久，磨课涉及十八余人，听课节数超过三百节，“一岗多练”坚持周周练岗，月月反思。负责课题工作的三年来，《始业阶段特色课程》省学会课题已结题，《小学生师生沟通问题策略研究》市规划化课题已结题，辽宁省规划化办课题《小学课堂评价的实践研究》成功开题，可谓硕果累累。
成绩只是路走过后留下的一串脚印，前方的'路永远充满了未知的挑战，她知道唯有用心学习用心工作才不愧为人师的职责。因此，她努力着，快乐着，收获着。
师德师风标兵个人事迹材料【篇5】
张__，女，__省__市幼儿园一名教师。大专学历。20__年8月参加工作，从事幼教工作10年来，她一直不忘初心，用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
耐心的蕊，爱心的瓣，真心的叶，诚心的枝，她始终相信只要自己倾心种下育人的大树，绿化无知的沙漠，就会孕育出幼儿求知的金秋。
她爱着每一位幼儿，更热爱这份神圣的职业，在她的努力付出下，她成为了幼儿最忠实的`朋友，用她的爱心和耐心去关心、爱护着每一位幼儿。
她说：“幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我自豪，因为我选择了太阳底下最高尚的职业，我把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我”。正因为这样，她一直严格要求自己，遵守各种规章制度，爱岗敬业，任劳任怨，无私奉献…
她把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
作为一名幼儿教师，她不断地更新自己的知识，提高自身素质，在课前她能做到有效的备课，体现教师教学的智慧，常规教学做的扎实有效，在课后她能不断反思自己，虚心向他人请教，不断的完善自己。
20__年走进__市幼儿园这个大家庭，她的专业能力大家有目共睹，积极参加园内外的各项活动，和同事友好相处，大大咧咧的性格赢得了同事的喜爱，任劳任怨细心的工作态度，得到了园领导的认可，在多年的教学工作中，她有自己的教学经验和方法。
“教书一分育人，赢得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相应的回报，她多次被评为优秀教师、模范班主任等。她说：说的好不如做的好，她用自己扎实的功底，用自己的实际行动证明了一切。
不要去丈量距离，只要有明天，今天就是起跑线，不要怪生活刁难你，眼睛可以下着雨，心却要撑着伞，即使失望跌到谷底，成功就是反弹的距离，相信自己！
师德师风标兵个人事迹材料【篇6】
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自__年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好，自己必须要有一手拿得出的好。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的越写越好。不仅如此，我把自己的练计划、练效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
改革教法，创新学法
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
师德师风标兵个人事迹材料【篇7】
怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，20__年刚刚从师范专业毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名小学教师。儿时的梦想如今变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。
从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。五年的教学过程真快，由于学校教师的需求矛盾，我前三年的教学科目是英语，但作为一名艺术生来说，说实话真是有点力不从心，但是强烈的责任感使我对英语教学充满了期望，在平时教学中虽然我不专业，但我却用“最土”的解释让学生接受，让学生喜欢上我的课，喜欢英语，特别是11年和12年我带的两个毕业班的英语均取得全乡第二名的好成绩，真应了有付出就有收获这句话，我也感到无比欣慰。
从13年开始我开始担任班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个学生都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。当我伤心时，他们会围着我，安慰我，给我讲他们的开心事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；
教学和班主任工作，虽然辛苦，清贫，虽然有过急躁、彷徨，甚至放弃，但人是懂感情的，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们真诚、炽热的爱。我开始上班时接的是五年级英语，这个班的底子差，我又经验不足，教学中真是有些力不从心，但是我觉得我还是孩子，我想和孩子们接近，想和他们做朋友，他们的那种真诚一直伴随我到现在，我试着用不同的方式去打开孩子们的思维，而坚持认为教学是一个长期过程，不能老是在乎某个阶段的成败，而是要看孩子们最终收获的是什么，我的多年实践证明这样真的有利于孩子对知识的消化吸收和独立思维能力的培养，我教的第一届毕业班的学生还老是回来找老师玩，我觉得我的付出收获了幸福果实，虽然他们在众人中并不出众，但是在我眼里他们真的是最好的。
在平时的教学工作中，我会遇到许多问题，在这个过程中我不断观察老教师的教学作风和治学方法，不断学习他们的先进经验，结合我本身的性格特点来进行班级管理，让孩子在一个严格又自由的环境中快乐的成长。我在班级管理论文《给孩子一个健康的成长环境》获得了省科研论文二等奖。在教学中我把每个遇到的问题当做我成长的动力源泉，我也积极参加乡、县、市各级组织的各种教科研活动，20__年我设计的《生活中的木材》获__市优质教案设计二等奖，在09和11年的__市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的__市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。
如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
师德师风标兵个人事迹材料【篇8】
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮希望展翅飞翔。
师德师风标兵个人事迹材料【篇9】
时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，从我20__年大学毕业，踏入教师行业已将近五个年头。此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。总觉得自己还很年轻，仿佛刚大学毕业不久。五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。去年九月，我担任了七年级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。我热爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首刚接任班主任工作时，内心有不安和恐惧，同时又充满向往和憧憬。我认为作为一名人民教师，担任班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是教师职业生涯的一笔宝贵财富。我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染学生，期望形成一股凝聚力和正能量，引导和教育学生做人做事。我告诫学生“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能勉励自己。因此，年轻而没有经验的我多向老教师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。主要有以下几个方面：
一、对于学生
1、树立学生良好的道德品质
开学之初，我就表扬学生：“我知道，你们每个人在小学都是懂礼貌、尊敬师长的好孩子，进入初中，你们长大了，更要发扬小学时的优点，见到老师问声好，见到同学打个招呼。每天保持微笑，你的生活将会更美好。”我坚信，礼貌、与人和善，这是做人之本，可以使人感受到温暖和快乐。
我告诫学生“先学做人，再学做事”。为人要真诚、要坦荡；不做则已，要做就要尽力做好，别管别人怎么说，只要问心无愧就行。“不要求你们学习有多好，只希望你们每天改变一点点，进步一点点，这也是值得全班同学肯定和学习的。”同时，教育学生站在正义公平的角度，敢于承认自己的错误，敢于指出或举报违纪事件，并怀着宽容和助人为乐之心对待他人。
2、培养学生良好的生活卫生习惯
开学初，我借鉴老班主任的经验，结合学校作息时间，制定了详细的班规条例，以此规范学生的起床、课堂、卫生等行为习惯。要求学生按时作息，随时保持学习生活环境的干净整洁。当我看到刚打扫好的地面又有垃圾时，我便有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱里。之后，有些学生也能主动拾捡垃圾，我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。学生渐渐养成了良好的卫生习惯。
3、提高学生的学习兴趣和积极性
我始终坚信“兴趣是最好的老师”，努力使学生提高学习兴趣和积极性。我把班内学生分为八个小组，各组选出小组长。组员起自己的组名、组训。针对课堂表现与教室环境卫生两方面，制定切实可行的组规，对应加分扣分。课堂上积极举手的可加分，有所进步和改变而受老师特别表扬的可加分，做好事的可加分，举报重大违纪事件的可加分，课堂违纪、不交作业扣分。周末再按小组总分评选出优胜组和最差组，进行奖惩。让先进的学生名字出现在教室的光荣榜上，评选“每周之星”等。使优秀的树立光荣榜样，带动后进的；使后进的为了团队利益，不拖后腿而努力有所进步。这样一来，课堂气氛活跃了，积极了，形成了强烈的集体荣誉感和竞争争先风气。
我还以多样奖励来鼓励学生的积极性。有人说“教育的法宝就是把孩子往死里夸”，我变着花样去表扬鼓励班里的学生，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个学生身上，学生们回报给我们的是点滴的改变和进步，哪怕再微小也是值得的。
4、多关爱、多亲近、多引导学生
“爱能融化一切”，只不过时间长短罢了。始终怀着一颗爱心，真诚的关爱学生，关心他们生活和学习的方方面面，关心他们的心理动向和变化。如：学生衣服坏了时为其提供一根针线；学生生病时为其提供一杯热水、一句问候；学生青春萌动时设身处地地理解和疏导教育??这些都能拉近与学生之间的距离，使其敞开心扉，愿意诉说心声和听取老师意见。
时常给学生讲讲生活见闻和感受；偶尔与学生分享自己的快乐和悲伤；间或与学生玩一个有教育意义的游戏或给学生讲个故事；每周认真批改周记，与学生在周记上交流；多关心帮助家庭条件差的学生，同时注意保护他们的自尊心?这些都有利于促进师生关系，并在潜移默化中引导学生正确面对生活，以及处理问题矛盾，使其学会做人做事，树立正确的人生观、价值观。
二、对于自己
1、踏实做人，努力做事
作为一名普普通通的教师，我服从学校安排，认真搞好教学工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”而在我看来，做足、做好自己分内的事，但求问心无愧，这是做人最起码的。别人的看法并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。有时，就算多做一点，也没有什么费力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后的日子里，我会一如既往，踏实认真，勤勤恳恳地工作，并用我的行动感染学生。
2、勇攀知识高峰
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训，不断提高自己的技能和素养。同时，我注重向老教师、老班主任学习，吸取他们优秀的教学和管理经验，结合自身实际，形成可行有效的教学模式。
3、坚守职责，寻求幸福
我作为教师队伍中的一员，深知教师工作的劳累伤神，但既然选择了，就应该热爱自己的职业，与其抱怨着过一天不如幸福地过一天。那么，就需要我们在日常生活中坚守自己的职责，并从中寻求幸福感。
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心，真诚地与学生相处，关心学生的学习、生活和心理，乐于帮助他们，与他们一起分享快乐，一起进步。当看到某位学生学着老师主动捡起地上的垃圾时，我是幸福的；当看到某位调皮的学生有所改变和进步时，我是幸福的；但看到学生们为了班级荣誉在球场上奋力拼搏时，我是幸福的??其实，这其中最重要的是良好的心态，只要我们真正融入学生群体，与他们同在，我们会时刻收获幸福。
总之，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,我将继续践行踏实做人，努力做事，坚守职责，用爱心去浇灌学生的心灵之花；用汗水和心血去灌溉教育这片热土！
师德师风标兵个人事迹材料【篇10】
我是一名工作了19年的农村小学教师，自__年毕业于河北__师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿 ，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在 受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、以校为家，勇挑重担
我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应该做的，因为我爱这份神圣的事业，我愿意为它付出，心甘情愿。
20__年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐在最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实在是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
在我的药方的指引下，在我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”；一次被评为“县级图书馆先进工作者”，20__被评为“教学标兵”，20__年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。20__年县级“师德标兵(优秀教师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与10个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。 这就是教师的职业道德所在。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
师德师风标兵个人事迹材料【篇11】
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业；而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是__年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。
14年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大，开始了“两极分化”，有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进高一级学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。每逢节假日，经常有许多曾经的学生来家里做客，在校的，已经工作的，同城的，外地的，共叙旧情，谈笑风生，好不开心幸福!有几个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任初中语文教学工作，送了好几届初中毕业班，已完全胜任初中语文循环教学。由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，我做出了一定的成绩。
十几年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我布置的作业，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改完作业。我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。由于长期劳累，我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病，痛苦折磨着我，但为了心爱的事业，依然坚持着。去年年底的一天晚上，我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改，正赶上那几天头晕，只好在床上趴一会儿，再继续批改，实在不行就靠在床头上坚持，一直到次日两点才把试卷批改完。只要我任教的班，学生就会越来越喜欢上语文课。学有余力的学生固然经常和我讨论问题，就是原来不爱学习的学生，也在进步。
事业为重，用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。平常，我牵挂最多的是的学生，在我的脑海里有一本学生的生活档案，对每个学生的各种情况，如数家珍。20__年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术，我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果，写上祝福的话，然后带着几个同学，把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。后来我还几次上门探访，对他落下的功课给予耐心辅导；等汪子健来上课时，我们嘘寒问暖；汪子健同学的伤口有些感染，我就叮嘱他不要剧烈运动，不让他打扫卫生区，让他感受到老师同学的温暖。汪子健同学更加刻苦学习，那年期末考试，他的各科成绩仍保持优秀。
20__年我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。深入到学生的生活中，关心他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和梦想，做他们的知心朋友。及时排解他们的忧愁，让他们充满信心的生活学习。坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀，学会料理个人的生活，学会宽容，学会助人为乐，学会合作与分享，学会如何分析个人以待超越自我等等。为此，我举办了多场主题班会。在教学中，也有意渗透和升华，让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。对此，学生们非常赞同，在学生评教中，我多次被评为“最满意老师”，并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。我班学生对班级活动积极热情，因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。在许多校级活动中获得好成绩，像“运动会精神文明奖”，“三星级班级”，“辩论会优胜班级”，“热爱劳动班级”等等，同时，我个人也在20__年荣获开原市“师德标兵”称号。
我深知，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我们可爱的黄九中学，我激情满怀。这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地，也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。“当老师是责任，更是幸福”将是我一生的座右铭!年轻的我将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。
师德师风标兵个人事迹材料【篇12】
王__，女，港上小学教师，毕业于__大学。于20__年
参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工第2页共6页
作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、
每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，第3页共6页
课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。
她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的`成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德师风标兵个人事迹材料【篇13】
自踏进教师进修学校，__老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自己的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的`教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的念头。
三、关注班级文化建设和学生潜力培养
张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的'开展。
58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成绩优秀的同时，也很好地锻炼自己的组织和领导才能，特别是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜能和学生共同成长。
作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
师德师风标兵个人事迹材料【篇14】
__区__学校教师肖__，女，52周岁，1992年踏上了三尺讲台，30年如一日，工作在教学第一线，承担学校小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。30年来她持之以恒，在快乐学习中提升；勤学苦钻，在实践摸索中前行；坚守初心，用爱浸润学生成长；任劳任怨，在乐于奉献中超越！她用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。她说：“教育路上我将继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！”
扎根乡村三十年挥洒热血无悔怨
1992年，我怀着对教育事业的无限憧憬踏上了三尺讲台，这似乎是一个生命的定格，这一站，就是整整30年。在教育这片热土上，我挥洒着自己的青春和汗水，收获了满满的幸福和感动。我30年如一日，工作在教学第一线，承担小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。用爱撒播希望，做一个有温暖有情怀的教师是我三十年不懈的追求。我以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅百合的绿叶，不为取悦偶然路过的行人。只为看到那一张张充满天真稚气的笑脸，我的整个心灵都为之融化，让我在教育的路上走得更坚定，更执着。我用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。
持之以恒，在快乐学习中提升
三十年来，我始终坚持提升自己的政治素质、思想素质。为此我每天坚持在学习强国上学习，特别喜欢参加栏目里的挑战答题、四人赛、双人赛，让我体验到挑战成功的快乐。在学习中更加真切地感受到祖国的强大，党的伟大，党组织的先进性，虽然已50岁，我还是毫不犹豫地在2019年12月慎重地向学校党组织递交入党申请书，至此我以更加高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，自觉履行教书育人的`神圣职责，2020年7月，我光荣的成为一名入党积极分子。为了践行承诺，我坚持每天早到校、晚回家，用一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风诠释着教育者该有的样子，得到了领导的肯定和同事的认可，也无悔自己的辛勤耕耘。
勤学苦钻，在实践摸索中前行
自踏上“三尺讲台”的那一刻，我便告诫自己一定要成为学生喜欢的老师。台上一分钟，台下十年功，课堂上看似轻松的40分钟，是我无数个挑灯夜战的结果。每一节课我都要经过反复琢磨、思悟、改正、全力以赴。让我的课堂充满了生命的活力。近年来，随着教育公平与教育均衡发展的春风吹遍全国，区教育局对我校特别关注，在农村学校中最早给我校配齐现代化教学设备。我暗下决心要让农村的孩子们更快地享受这些优质教育，工作之余我努力学习课件、动画制作，电脑操作等现代教学手段。不懂就上网查，功夫不负有心人，很快我就成长为学校最早熟练掌握电教设备的教师之一，参与学校对全体教师的信息化教学培训，与教师共同进步的同时也成长为一名信息技术能手，在《湖北省农村中小学现代远程教育工程项目》被聘为骨干技术教师。
坚守初心，用爱浸润学生成长
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。三十年来，因为爱，我练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的细微问题、并及时春风化雨。六年级有个女孩叫章金茹。她学习很好，却是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我跟她做朋友，与她一起玩耍，课下找她谈心。当发现她有绘画天份时，就在美术课上让她给同学们做示范。渐渐地，在其他学科的课堂上她也能够大胆地走上台来展示自己。她的学习更是突飞猛进，现在她已被选为班长，成长为老师的好帮手。因为爱，我做到了“一把钥匙，开一把锁”，当孩子们收获成长时，我也获得了满满的幸福！
任劳任怨，在乐于奉献中超越
三十年来，我始终任劳任怨、恪尽职守。近几年我还担任学校办公室主任，兼任后勤主任，老师们经常说：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飞呀！”我幽默的说：“这说明我有能力呀，能为大家服务是我的荣幸！”作为学校工会、女工竭尽所能为老师们服务；2020年期间，我下沉社区，每天穿梭于社区与学校之间，成为防控一线的排查员、战斗员、信息员、宣传员；同时负责联系全校教师募捐，共筹集资金5000元，支持__区抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮肤过敏不能用药，手臂到十月份才取下夹板，在此期间，我一直坚持上班，没请过一天假，忍痛吊着手臂给学生上课。这些让我懂得了“累”的结构，理解了“爱”的内涵，同时也超越了自我！
三尺讲台，我阅历三十个春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成为弥足珍贵的礼物，我会继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！
师德师风标兵个人事迹材料【篇15】
刘__，中小学二级教师，本科学历，毕业于郑州师范学院。2006年9月，带着青春的无限激情，饱含对教育事业的真诚，满怀对未来人生的憧憬，我踏入了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师，时光匆匆，转眼间从事教育工作已十五个春秋。十五来，教学上，我虚心向老教师学习，向课本学习，向实践学习，不断锤炼提升自己；生活上，用真情和爱心对待学生，收获真情。
爱岗敬业，甘为人梯
从教以来我始终将学生放在第一位，不论在何种情况下从不迟到早退，更未因私事请过一次假。前年父亲生病住院，需要人照顾，哥哥姐姐工作比我还忙，都请假去医院陪护，我心想“如果我请假了，课怎么办？谁来教孩子们？”于是我白天照常上课，晚上把刚满一岁的女儿交给婆婆，自己就去医院照顾生病的父亲，学校工作没耽误，学生学习没耽误，却没能更好在父亲床前尽孝，没能照顾好女儿，直到现在想起来，心里还觉得对父亲对孩子都有愧。
为了学生，对家人照顾不周，同样也顾不得心疼自己。去年夏天，中午放学骑车回家时，前方一路边所停车辆临时左转，我躲让不急，急刹车，1米67，一百好多斤的我，直接趴在了地上，当时直觉两腿火辣辣的疼，膝盖渗血，也没多在意，结果第二天起床才发现半只脚都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻个身浑身都疼。但我从未想过要请假，怕耽误学生。直到今年，膝盖上的伤疤还清晰可见，有时候看到伤疤就会调侃自己，“膝盖跟着我受大症了”。
其实跟着我“受症”的还有嗓子。去年带毕业班，每天最少要上四节课，为了让孩子们听得更清楚明白，总是尽可能大声的讲课。自己原本就有支气管扩张的毛病，每次看医生，都会建议我：“必须要少说话，多休息多喝水。”想想现在是学生的关键时期，还是算了吧！吃点消炎药、润喉药，买点清音丸、“金嗓子”等药物，能发出声就好了。直到现在，这些都成了我的常备药，我也久病成医，自己会开药了。
爱生如子，春风化雨
严于律己，宽以待人，对家人对自己严苛，但对待学生我却给与了更多的呵护和关爱。之前班里有个学生家庭条件差，爸爸年纪很大，有一次下雨天，无意间看到他穿着露脚的鞋子，看上去很是可怜。我就想，邻居的孩子跟我们班的这个孩子差不多大，也许他们家有可以穿的鞋子。于是我就询问邻居，她给了我三双。为了保护孩子的自尊心，我悄悄将这个孩子叫到办公室，给他换上了鞋子。
还有一次，班上一个学生早读时肚子疼，我就带他到医院，医生询问原因和诊断后，确定是因为早上不吃早饭造成的，我就带着他去吃早餐并将他送回学校。后来他在作文中写道“没想到我们严厉的刘老师，还有这么温柔的一面。”后来我发现班里面像这种不吃饭的学生还有好多，我就经常在班里强调吃早饭的重要性，也会在带自己早餐的时候多准备一些，发现哪些孩子没吃饭，就将东西分给她们。
前一段在运动会期间，我班王宇昂同学，在玩双杠的时候，不小心摔倒了向我请假，当看到他的肿胀的手时，我立刻和家长联系，告知孩子情况，得知他因为家离得较远不能立刻到校，我就马上带着孩子去了医院，还全程陪伴，一直等到取片子结果的时候，孩子妈妈才匆匆赶来。我带孩子及时就医，他得到及时治疗，恢复的很快，返校后，看到他胳膊上夹着夹板，干什么都很不方便，我又安排学生轮流为其端饭。
一份耕耘，一份收获
在我看来我所做的都是微不足道的小事，可是家长和学生却记到了心间。“谢谢老师细心地照顾孩子！”王宇昂妈妈打电话说。“刘老师的嗓音经常沙哑，但她为了让我们听清她的发音，总是试图努力发出清晰响亮的声音，班里同学听了都很难过，我们只有努力学习，用成绩来报答她。”去年九年级学生武佳慧动情地说。“老师，这次二练我英语考了全级第一，全都是因为你！”李默涵同学激动的说。今年毕业的.时候两班的孩子们给我送来了鲜花，贺卡还有蛋糕，蛋糕上写着“刘老师，您辛苦了！”……看到孩子们懂事听话，想到孩子们能学有所成，我就觉得自己所做的一切都值了。
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业，因为叶总是谦逊地垂着她的绿茵的。”作为一名青年教师，我坚持一丝不苟的完成每项教学工作，潜心钻研教材，力争精益求精，并及时进行反思，常向同科有经验的教师学习借鉴优秀的教学方法。同时积极参加各个公开研讨课，不断提高自己的教学能力和水平，并应用在实际教学中，逐渐形成了自己独特的教学风格，任教以来，所带班级的英语成绩一直名列前茅，在校领导和各位同事的热情帮助下，我的教学工作也取得了较好的成绩。参加优质课，并在2019年英语中招备考会上做示范课，2021年被评为伊川县“教学标兵”。
回顾自己成长的历程，我每一步成绩的取得，都离不开领导和同事们的帮助。“学为人师，行为世范”，我将始终对自己严格要求，不断进步，力争成为一名更优秀的人民教师！
师德师风标兵个人事迹材料【篇16】
该老师担任班主任工作已经十七个年头了，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，她所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，她就下定决心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，她和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十七年来，她从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的.心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
她十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
她班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的语文综合课，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，她积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，她虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。