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教师师德师风优秀事迹(通用5篇)

| 刘慧

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。下面是小编为大家收集的关于教师师德师风优秀事迹材料(通用5篇)。希望可以帮助大家。

教师师德师风优秀事迹篇1

__县含光小学李__

夜深人静的时候,总有一个亮着灯的窗口映着伏案的身影,她正在把面前的电脑屏幕上学生的作业放大,一个字一个字地认真检查,再打上一行注释,附上一个温馨的卡通符号。电脑的旁边堆着一摞本子,有备课笔记,有全校师生每日健康打卡记录,有师生出行报告……她怕工作有疏漏,这些本子她走哪带到哪,甚至带到了父亲的病床前。她就是__县含光小学的五年级班主任、体卫艺主任、校心理健康教育工作室负责人李__老师。

班级里的留守儿童无人监管上课,她就把她们组织起来,单独辅导。学生们因为长时间居家上课有了倦怠情绪,她就给他们讲故事,唱歌,组织他们开展线上才艺大比拼。

因为她上课生动有趣,对待每一名学生都像对自己的孩子一样亲近,学生们总黏在她身边,家长们亲切地称她是“老师妈妈”。

她发挥自己擅长文学的特长,疫情期间主动承担起学校的宣传任务,创作了一篇又一篇歌颂__教育工作者的诗歌,制作出图文并茂的宣传视频,传遍__大地的各个角落。为了解决师生和家长疫情居家期间的心理困惑,她录制了一篇心理健康微课,用亲切的话语,温柔地抚慰每一颗迷茫的心灵。

疫情防控工作琐碎而繁杂,任何一处防线失守,都会造成巨大的损失。为了解决师生每天发送健康码和行程码截图打包的低效率工作,在黄艳秋校长的指导下,她和信息处的王秀娟老师研究使用健康打卡接龙小程序收集截图,提高了工作效率。有的老同志不会操作,她就用微信语音或者打电话一遍又一遍不厌其烦地指导,直到教会了为止。学校22个班级800多个家庭,每个家庭成员的出行情况她都要亲自排查,核实无误之后向县教育局疫情防控群报告。

忙完手头的工作,她一路小跑儿跑到小区门口,急着去替换站岗执勤的同事,看见那些在寒风里坚持工作的伙伴们,她又着急又心疼,和她们相比,她总说自己做得太少太少。

所有认识她的人都知道她身兼数职,经常问她:“累不累?”她一边微笑着回答:“不累!”手里的活却没有停下,一直在手机上编辑文档,筛选图片。大家都说:“大凌的脑袋就是电脑,内存特别大,问啥都知道。”

雨润桃李千枝俏,身与馨香化春晖。她就是千千万万教育工作者中的那缕馨香,坚守在师德师风的阵地上,用平凡而朴素的奉献精神润泽桃李,守着她热爱的那片沃土。

教师师德师风优秀事迹篇2

在学校里,她是扎实肯干的老师。

在班级中,她是孩子们的最“美”班主任。

在抗“疫”路上,她又是最美的风景。

她,就是向阳小学德育主任胡__。

“疫情就是命令,防控就是责任!”当政府发起“抗击疫情”的战令后,她马上报名当了志愿者。在这场全民抗疫的战斗中,她忘了自己刚刚出院,身上一条八厘米长的手术刀口还在隐隐作痛。她到过社区核酸检测采集点进行志愿服务,积极协助核酸检测采样点工作人员。引导村民有序排队,帮助老人操作手机健康码,进行人员分流,维护现场秩序,确保核酸检测现场安全、有序、高效进行。看到有的老人在寒风中瑟瑟发抖,她就把自己的暖手宝让给她们。她到过小区协勤,她佩戴“红袖章”、身着“红马甲”,在乍暖还寒的春风里,在红红的党旗下,“逆行”而上的她成为“疫线”最美的风景。她的爱人是单位的骨干,疫情期间忙得太晚就住在单位,孩子就只能一个人在家。她拖着疲惫的身体赶回家,看着餐桌上一盒盒孩子泡过的方便面,心疼的眼泪围着眼圈打转转儿。由于天气寒冷,站立时间过长,刀口的痛感越来越强,可她还是不顾大家的劝阻,坚持做完志愿者。刀口发炎了,不能弯腰,甚至鞋都要爱人给穿。疼痛在寂静的夜晚更加剧烈,她躺在床上偷偷地流眼泪,但她始终不后悔。她很乐观地说“师者,要‘桃李不言,下自成蹊’”。胡__老师用自己的行动润泽了新时代先锋的本色。

抗疫志愿和本职工作两手抓。她是德育主任,要制定计划、写总结、报表、开展活动、撰写稿件……她重视“五育”并举,精心组织开展每一次线上活动。她组织学生开展了“红领巾战‘疫’”为主题的抗“疫”手抄报、“疫”路赞歌的书法比赛、“云端劳动在绽放”等线上活动,她总能想着法子让云端德育绽放别样的精彩。这些丰富多彩的活动既让学生们的居家生活变得丰盈而有意义,也凝聚起了家校联合抗击疫情的正能量,又聚焦社会责任感,践行社会主义核心价值观教育。

她还是一名班主任,夜以继日的工作也是她的常态。每天面对繁重的班主任工作,她不但毫无怨言,还能出色完成各项任务。白天很忙,她只能熬夜批改作业、备课、制作课件、录制重难点小视频。为了助推底部学生,她在“家校本”里语音点评,遇到难题,还给孩子们拍摄视频讲解,夯实基础。陪着学生晨读打卡,督促他们居家学习。用微信或电话的方式家访,帮助不能上课的孩子解决问题。正是这份坚守让家长,让孩子们感动,从而更加努力学习。胡__老师舍小家为大家,用自己的方式为抗击疫情贡献着自己的力量,这些平凡的“迹”录和举动正是我们需要汲取的正能量和学习的榜样!

鞠躬君子在抗“疫”路上厚植爱国主义情怀,把工作抓在手上,把责任抗在肩上。以“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的担当和家国情怀践行了教育人的初心和使命。

教师师德师风优秀事迹篇3

刘海涛,男,1973年7月出生,中共党员,从1995年开始担任辅导员,从事学生工作至今已经20个年头了。20年间,该同志始终坚持“德育首位”的原则,注重对学生进行思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生追求真善美的愿望。工作中,从不计较个人得失,兢兢业业,勤奋务实,认真履行着一名学生工作者的职责,所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。

一、思想上注重加强理论学习,努力提高个人修养

辅导员是学生思想政治教育的实践者,是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作,他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。积极参加三严三实的学习研讨,使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象,向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌,发挥对学生潜移默化的影响,做到以身立教,为人师表。

二、工作上恪尽职守,开拓创新勇于实践。

1、努力做好学生思想政治工作,提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处,刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外,充分利用好班会、团会,党员、团员年度评议,深入班级、寝室等机会与同学交流谈心,把思想教育做细、做实。另外,为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用,他把学生的党团组织阵地建立在寝室,这样即发挥了组织的作用,又使一些无形的东西变得有形化,收到了良好的效果。

2、以外语过级、考研率为突破口,加强学风建设。本年度,在他的带领下,学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会,推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等,激发学生的学习热情,使学生的各种过级率得到进一步提升。

3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时,注重学生创新能力的培养,鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛,选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年,理学院共有21项大学生科技创新项目获批。

4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育,让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时,进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度,实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等,收到良好效果,学院寝室的合格率达到90%以上。

5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议,宣传国家就业政策,引导学生理性择业;积极收集需求信息,强化服务意识,努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。

在14级入学教育期间,通过采取集中和分散相结合的办法,在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动,引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观,明确学习目的,强化其爱国、爱校、成才、敬业意识,实现新生由中学到大学的顺利转型,为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。

6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作,使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度,使学费清缴率今年达到了95%以上。

7、开拓创新、勇于探索,努力提高自身业务能力。工作中,该同志不断提高业务水平,积累自己的工作经验,并积极开展学生工作科学研究,近年来先后主持参与各级各类课题近十项,发表学术论文10余篇,撰写专著3部。

三、不忘组织的信任重托,大力提倡廉洁之风,严于律己,营造积极向上健康的工作氛围

作为学生工作干部,在日常工作中他时刻严格要求自己,处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上,要求全体工作人员要廉洁自律,严把入口关,坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员,并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则,从无勒卡学生现象。

辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来,刘海涛在育人的工作中传递着快乐,在奉献的道路中收获着幸福。

教师师德师风优秀事迹篇4

张慧兰,1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革,勇于探索实践

她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则,培养学生健全人格

她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

教师师德师风优秀事迹篇5

“从事教育工作二十多年,深知教师的甘苦。粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春。作为教育工作者,不管如何艰难困苦,只要一走进教室,看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛,看到那一张张充满无限憧憬的笑脸,我就会认真而又执著地在这块清贫而又富有的园地上默默耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者,1984年大学毕业分配到宝安中学任教,此后一直扎根教育最前线,先后参与了宝安区两所重点中学(宝中、宝高)的创建。连续执教16届高三毕业班,所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第一。

邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱,也渗透于课外的言传身教,关怀入微,甚至连学生家里有了丧事,他也会在第一时间跑去慰问,帮助料理。邱世和家庭经济并不宽裕,七年来,他先通过希望工程牵线后直接汇款,不间断地悄悄资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。

作为学校的管理者,他十分关心青年教师的成长。在将各种教育理论、教学经验与自己多年实践进行融合之后,摸索了一套先进的教学方法,用以指导组内的青年教师和结对徒弟。这种教法的实施,取得了突出教学效果,他培养的学生基础扎实,思维活跃,在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教育工作者”称号。

邱世和治校有三个特点。一个是理念先进,一个是富有创新精神,一个是身体力行。邱世和提出的“宽基础,强素质,可持续发展”的办学指导思想,对教育教学起到了引领作用,对学校个性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“教师发展是学校质量重要组成部分”的观点对学校积极开展校本研修具有重要的指导意义。在学校具体工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面,都闪耀着邱世和校长创新的光芒。邱世和长期保持平易近人的本色,对工作耐心细致,身体力行。他的品格和能力成为学校快速发展的重要推力。

在邱世和看来,师德包括三个层次:首先专业情谊是师德的基石。当中包括专业理想、情操和性向;其次专业素养是师德的核心。作为一名教师要学会认真、学会研究、学会学习;再次是要培养和享受职业幸福。在邱世和看来,教师最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

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