乡村校长先进事迹
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。下面是小编整理的乡村校长先进事迹，欢迎阅读。
乡村校长先进事迹（篇1）
小刘，1969年11月出生，本科学历，中共党员，中学高级教师。先后在桐林中学、仁和中学、福民俊杰学校担任校长职务。2013年被评为峡江县首届名校长，2015年被评为峡江县第二届名校长。
2007年8月经组织安排他到桐林中学任校长，当时桐林中学基础条件较差、教学质量落后、社会影响不好，他在工作方式方法做出改革创新，通过校内“竞聘上岗”的方法，当年就摘掉了落后的“帽子”，经过几年的努力到2012年中考取得全县第三、农村中学第二的好成绩，也在县教育督导综合评估中获得一等奖。
2012年12月，组织上调任他到仁和中学任校长，针对学校学生生源不稳、学生行为习惯养成差、教师干劲不足、办学条件差、教学质量落后等诸多问题。他多次召集全校师生共同商议，确定了新的办学思路，从师生的行为习惯入手，通过精细化管理，在“勤”字上下功夫，发扬“苦干”“实干”精神，促进了生源质量的优化，中考成绩进入中等水平。
在学校管理上，善于抓大放小，培养锻炼新人，通过主持“多媒体教学对提高课堂教学效率的.研究”市级课题，带动了全校师生课研课改活动，一大批教师在市县各级比赛活动中获得了荣誉。他还特别注重校园文化的建设，着力打造特色校园，让孩子德、智、体、美全面发展，让孩子度过难忘而幸福的校园时光。如今，一走进福民俊杰学校，你会看见一个个活力四射的少年在足球场上奔跑。2017年，学校取得了全县校园足球联赛第二名的好成绩，2018年福民俊杰学校获得江西教育走进新时代“办好人民满意教育十佳中学”。
乡村校长先进事迹（篇2）
小马，回族，1999年参加工作，先后担任了中心学校校长、中学校长。先后荣获云南省 “优秀校长”、“曲靖市先进教育工作者”、“曲靖市中小学校舍安全工作先进个人”、“会泽县先进教育工作者”、“会泽县优秀校长”等20余项殊荣。
“争做研究型校长，并不是一味去追求什么高深的教育理论、学术，而是要研究管理的态度、能力和管理实践。”说起校长的工作经验，小马这样说。
他在校长岗位上仍然抓紧时间学习教育理论知识，使他开阔了视野，结合工作实际，他发表了多篇论文。其中，县级以上刊物发表3篇，获奖28篇。
2014年9月，他临危受命，前去担任已连续4年倒数的.新街中学校长。为尽快带领学校走出困境，他决心“用良心办教育，用真心聚团队，用爱心育英才，下决心创辉煌”。他大胆用人，大刀阔斧整顿班子和队伍，强化师生风纪，培养师生良好习惯，营造团结和谐、积极向上的氛围。三年来，他以校为家，率先垂范，用行动感召师生。他带领学校领导班子制定出台学校管理制度20余个，从工作理念、工作目标、人员配置、工作职责和任务、保障措施、奖惩方式等方面进行了细化，制定工作周历、月历、学期历、学年历与之配套，理顺学校管理机制，规范工作流程，严格考核奖惩。
在学校班子的带领下，全校教职工团结奋进，摆脱困境并迅速崛起。2017年，154人参加中考，上线104人，上线率67.53%，列同组第一名;教育局考核分满分，总平均分列全县第二名，四个参考学科全县第一名，其他学科均为第二名，一名学生中考成绩全县第二名。三年来，学校先后荣获“云南省五四红旗团(总支)支部”、“云南省第二届中小学法律知识网络竞赛优秀组织奖”、“云南省2016年中小学安全知识网络竞赛优秀组织奖”、“曲靖市平安校园”、“曲靖市法制学校创建活动先进单位”、“曲靖市五四红旗团(总支)支部”、“会泽县安全工作先进学校”、“新街乡教育工作先进集体”、“优秀党支部”、“先进基层党支部”等荣誉称号。
作为一名校长，他敢于担当，不懈追求，不忘初心，追求上进，务实的管理和果断的决策，让新街中学在逆境中迅速崛起，为新街回族乡教育发展作出了应有的贡献。
乡村校长先进事迹（篇3）
小吕，浙江省桐庐县实验小学校长，桐庐县第十六届人大代表，中学高级教师，浙江省劳动模范、浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省中小学教学能手，浙江省5522工程培养人选、长三角中小学名校长培养人选，享受杭州市政府特殊津贴专家、杭州市五一劳动奖章获得者、杭州市名师名校长。参与编写中华版《小学语文》教材等著作6部，出版个人学术专著《气质语文》。主持开展省级规划课题研究4项，教科研成果获省级一二三等奖4项。
他担任桐庐县圆通小学、实验小学校长期间，所任学校成功创建“全国特色学校、省文明单位、省书香校园、省虚拟机器人实验学校、市文明学校”等知名品牌。在学校办学中，他大力推行“人人爱阅读、人人好习惯、人人有社团”的养正教育，注重每个学生的全面发展和人格养正，倾心关注特殊学生群体的`健康成长。任校长十多年来，他每天早上坚持在校门口迎接师生，被师生、家长亲切称为“暖心校长”和“美丽校长伯伯”，2017年被杭州市教育局选定为浙江省公共新闻频道“教育追梦人”专访人物。
乡村校长先进事迹（篇4）
小方，浙江省建德市寿昌中学校长，中学高级教师。浙江省教坛新秀、浙江省优秀教师、浙江省优秀团干部、浙派名校长，杭州市政治学科带头人、2017年教育改革创新年度校长、杭州市美好教育优秀校长代言人、建德市第二届“教育贡献奖”、建德市“282人才工程”第二层次培养人选和建德市首届名教师。
风雨润桃李，黑白画春秋;丝尽春犹在，烛化意更稠。1993年从杭州师范学院政经系毕业，长期扎根农村，二十几年如一日默默耕耘。在教学上，坚持教书育人，寓德育于教学中。努力探索具有自我特色的教学风格，“五步教学法” 为同行作示范，为提高课堂教学效率奠基。在学校的教育教学管理上，始终牢记“领导就是服务”的`宗旨，坚持“和美教育”理念，以人为本，立足和，实现美，努力传承与创新学校优良的传统理念，寻求学校管理创新的内容、途径和方法，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头、不计较”的要求，严于律己，身先士卒，沿袭优良传统，顺应时代潮流，与时俱进，有组织、有计划、有成效地抓好学校的各项工作，“和美教育”等五个省级课题研究，打造校本特色——校园美与师生和，“国防教育”持续推进，成为全国亮色!
乡村校长先进事迹（篇5）
武际金来自农村，他自1990年师范毕业，便踏上了三尺讲台，一直在教育之路上不懈求索、执着前行，并逐渐成长为学科专业领域的“领跑者”。现在，他已是“山东省教学能手”称号的获得者，是国标教材核心作者、分册主编，是国培、省培专家和鲁东大学教育科学学院兼职教授。
2007年8月，高新区首次面向全国招聘名师。在担任乡村学校校长7年后，武际金作为名师被引进高新区教研室工作。2009年担任区教研室副主任，兼清池中学校长;2013年9月，主持教研室工作，兼清平小学校长。
取舍之间，必有得失，放不下一百，也就拿不起千斤。武际金选择再次超越自我，做一个乡村校长，也选择了对乡村教育的执拗守望。2014年7月，他毅然放下教研室主任职务，专注于合校之时质量检测倒数第一的乡村学校——清平小学，他准备用未来15年的时间，回答“教育能改变社会吗”这样一个命题。
探索者：紧抓求变之本 三年华丽变身
武际金带领清平人，科学地选择“适性”教育，经过三年多的探索努力，终于构建了适合清平地域、孩子、教师和家长的清平教育模式，开辟了“普惠性、平等性”的新乡村教育之径，破解了让薄弱乡村学校走向优质学校的难题，使清平小学成为了教育领域一颗冉冉升起的新星。
正是因为武际金选择了适合学校发展的正确道路，清平小学才从合并之初的全区教育教学质量垫底，成长到今天的全区中游、乡村第一的学校，并成为潍坊乃至全国“全纳教育、家校合育”的典范学校。近年来，清平小学不仅成功引进了“亲子共成长教育园区”项目，还吸引了“全纳教育”研究中心和“家校合育”研究中心在这里落户，并且成为潍坊市民间舞蹈非物质文化遗产传承基地;中国家庭教育、全纳教育引路人赵忠心、黄志成等一大批专家，也都成为学校的常客。正是因为武校长这种不忘教育初衷的不懈追求和无私付出，才会使清平小学在高新区这片充满教育活力和生机的土地上茁壮成长，成为一道引人注目的靓丽风景。
践行者：锐意开拓创新 夯实教育之基
按照“社区小学校 教育大情怀”的教育追求，武际金率领清平人构筑起包含“生命教育、家庭教育和全纳教育”等三大板块的“清平教育”模式。三大板块，说到底就是“以人为本”，这是乡村教育“回家”的必由之路。“生命教育”是关注人性的教育，也就是人的根基教育，更是以“弘扬中华传统文化，践行社会主义核心价值观”为核心的立德树人的教育，它主要是解决培养什么样的人的问题;从学校层面来讲，“家庭教育”实质上就是家长教育，倡导身教重于言传是其基本的教育理念，也是最有效的教育策略;“全纳教育”是推进教育平等、人人平等，打造尊重每个人的教育生态，不让任何人掉队，这是每一位教育者办学应有的责任和担当。
武际金出人意料，竟在司空见惯的墙面上做起了大文章!例如，学校的“全纳教育墙”就是学校对孤残儿童“零拒绝”制度的重要体现之一。武际金从学校成立之初，就力排众议，坚持接纳了几十名潍坊福利院及社会上的孤残儿童，让他们跟其他孩子一样享受到平等的教育机会。清平人也正是借着这机会，踏上了全纳教育的探索发展之路，让福娃们健康快乐地成长，成为学校的财富，也让关爱弱势群体融入清平文化的血液之中。此外，武际金还带领清平人创设了“冠军墙”、“承诺墙”、“亲子墙”、“名人墙”、“校史墙”、“文化墙”等七面墙。每一面墙背后都有一个有味道的故事，或教育，或感恩，或励志……每面墙都是一个教育的课程，更寄寓了武际金进行教育探索和实践的拳拳之心。
引领者：抓好家校共育 优化教育土壤
2015年7月1日，中国家庭教育带头人、原家庭教育委员会理事长赵忠心教授亲临学校，对学校“家校合育”的探索与实践给予高度评价：“你们的做法不是一般的号召，而是在实践中抓典型，边抓典型边推广，星星之火可以燎原。”
武际金开展的以家委会和家长为核心的清平家庭教育模式的探索致力于解决学校在推进家庭教育过程中遇到的“瓶颈”问题，这也是实现校园内部及辐射家庭、社区教育格局根本变革的巨大推动力。清平家委会建设可以说是武际金开创清平新气象、新发展的重要法宝之一。学校慢慢变得有了吸引力，家庭慢慢生长出了教育智慧：陪伴孩子已经成为大部分家长的生活常态;亲子读书让每个家庭变得更温馨、更安静;教室里多了家长义务教师劳作的影子;学校家委会办公室里每天都有3—5位家委会成员在忙碌;寒假、暑假家长轮值护校解放老师全休假;学生校服由学校家委会全权代办;每天上网进群已经成为清平家长们的生活常态;教育、社区、社会关注家庭教育的人士不断走进清平;省内外教育专家、同仁纷纷到清平调研、考察 ……
走好教育长征路，离不开好的引领者。武际金认为：“家庭就是一台大的‘复印机’，每个孩子都是家庭这台‘复印机’生产出来的‘复印件’，如果想改变‘复印件’，首先就要改变‘原件’，‘原件’就是孩子的家长，确切说就是孩子的爸爸妈妈。作为学校，不能只将眼光盯在校内，还要把关注点切入到校外去，也就是关注家庭教育对孩子成长的作用。”武际金主动探索家庭教育发展方向和有效举措，充分发挥家长作用，借助亲子共成长项目的契机，努力搭建家校合育的各种平台，进一步诠释了清平推进家校合育工作的“杀手锏”：即“抢”的“好东西总是不够的”项目推进机制和“钻”的“金字塔22164”式家长教育模式所建构成的“双翼”策略，并实施家长激励升级制度、亲子记、读书会、爸妈课、爸妈沙龙、爸妈课、基础课、乡村行、拥抱礼、幸福诵、幸福家、幸福册等项目推进策略，受到了各级领导和专家学者的高度评价，被誉为家校共育的“深井”。
针对乡村家长的实际困难，武际金在2015年就启动了“家庭教育乡村行”方案，实现了教育的入庄进村，送教到户，实现学校教育质量和家长教育水平“双脱贫”。武际金强调说：“通过乡村行，密切了学校与村居相濡以沫的鱼水关系，改善了乡村教育的水平和质量。家庭教育课程实际即是成人教育，以孩子为“抓手”倒逼成人的改变，这也是学校作为推进家长教育最有力、最高效主体的根结所在”。
守望者：未来任重道远 牢记初心之约
如今，清平小学迎来了发展的最好时期，取得了一系列的骄人成绩。2014年11月，学校在“中国教育学会第二十七次学术年会”上作典型发言;2015年5月，在“全国家庭教育模式研讨会”上做典型发言;2015年10月，在中国家庭教育高峰论上作典型发言;2015年11月，《教育家》杂志刊发了学校《家校合作提供灵动舞台》一文;2015年12月，《中国教育报》发表《用“亲子日记”打一口家庭教育的深井》;2016年1月，《光明日报》发表《一个教育化的微社会》;2016年5月，《中国教育报》发表《亲子共读唤起乡村父母自我教育》;2016年5月，《人民日报》以《融合教育 融合点滴关爱》为题，报道了学校“全纳教育”做法;2016年12月《当代教育家》刊发了《家校共治，就是爱和信任的相遇》一文;2017年2月《山东教育报》发表《让家长成为学校教育的“同盟军”》;2016年4月，教育部基础教育一司司长吕玉刚走进清平，调研家校合育工作;2016年5月，中央电视台一套《朝闻天下》报道学校家校合育经验做法……
从2013年开始，武际金就进入了“日出而作，日落而写”的行动模式，至今已写教育随笔一千多篇。2014年，出版专著《校园 幸福教育的栖居》;2015年，出版《为了折翼的天使》;2016年，出版专著《校长陪你做父母》;他的“金言金语说家教”音频栏目，已成为网络品牌;2016年，他被评为潍坊市首批家庭教育名师;2017年，被聘为山东省家庭教育兼职研究员。
面对未来，武际金倍感任重而道远。作为一位新乡村教育的守望者，他守护着清平的每一次进步，更希冀着清平的每一次成功。在教育改革和发展的长征之路上，武际金将继续带领清平人不忘教育初心，砥砺前行，脚踏实地走好未来的每一步。
乡村校长先进事迹（篇6）
没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路;没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。
主要事迹
1.扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
2.徐德光校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。
3.这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建?陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。
4.陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。
5.因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午4时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点徐德光老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。
徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。
“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。
乡村校长先进事迹（篇7）
无私献青春 克难办教育----记模范农村小学校长 冯秀玲
20年的执教生涯，她辛勤付出、克己上进、无私奉献，在教育教学和学校管理工作中留下了坚实的足迹。
兢兢业业、无私奉献青春年华
作为一名村级小学负责人，在日常工作中，她既是校长，又是教师，还可能是学生的临时家长。而师资力量的缺乏更是让她不敢有丝毫松懈，经常需要准备不同年级、不同进度的教学内容，可她从没有一句怨言，抓好教学的同时还时刻关注着学生的生活。
学校有个孩子父母离婚，跟着爷爷奶奶生活，老人年级大了，还要忙地里的农活，经常忘记放学接他，她就把孩子接到自己家里吃饭、辅导作业、嘘寒问暖。到农忙时，村里很多家长不能及时接送孩子，她就把他们一一送回家或者带到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顾不周，她的孩子在县城读高三，她没有时间去照顾;地里的农活忙了，也多是六十多岁的父母帮忙;甚至洗衣做饭这种家务活，她都得挤时间来做。对此，她心怀愧疚，但是家里人却没有一句埋怨，总是说“工作重要，别耽误了孩子”。家人的支持使冯校长没有后顾之忧，全身心的投入工作中，为了乡村孩子的前途，她二十年如一日执着奉献。
迎难而上、努力改善办学条件
温庄村小学是邱县最西边的一个偏僻简陋的小学，它是由村里的办公室改造而成。由于房间不够用，起初三个年级都在一个教室上课，给一个年级讲课时另外两个年级的学生就写作业，但是这样很影响教学效果，于是她就把大房间用木板隔成小房间。虽然每个年级都有自己的房间，但是隔音效果还是很差。就学校的办学条件而言，温庄小学跟其他农村小学差距很大，看到这样的环境，很多家长为孩子办理了转学，前几年，整个小学只剩下十几个学生，学校面临关门的窘境。
在这种情况下，她毅然以高度的责任感和积极的态度投入到学校如何发展的思考中。桌椅破烂不堪，学校没有经费购置新的，她就自己动手一钉一锤的修理好;缺少教具做课堂演示，孩子们的学习积极性不高，她就亲自动手收集材料制作;学校停水，她就从自己家用自行车驮水;校园里坑洼不平，一到阴雨天就到处积水，她就起早贪黑用课余时间从村头背土、捡砖平整地面……她还亲自动手整修花坛、自己掏钱买来树苗、花草美化校园环境。
在力所能及整修校园的同时，她还多次向上级反映学校的实际情况，争取县教育局的支持，建设新校舍。为使新校舍早日落成，学生们有更好的学习环境，她早出晚归奔波在建筑工地和学校之间，协调各方关系、督促施工进度，经常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就觉得心里没底。2017年9月1号，温庄小学终于告别了昏暗破旧的瓦房，搬进窗明几净的楼房里。学生高兴了，老师笑了，家长也放心了。
克己上进，不断提升自身素质
教师素质的高低是实施素质教育的关键，是教育成效的决定因素，她以“不留一块短板”的标准严格要求自己。在师德方面，她爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育战线上的座右铭。她常说：“一个小学校长，权力不大，责任不小。”她为了这份责任，踏实做事，谦和待人，把自己的一颗心，完全献给学生，献给农村的教育事业。
郭玉芳，生于1968年5月，邱城镇石街村人，大专学历，中小学一级教师,1985年参加工作，现任教于邱县邱城镇中心校前尹庄小学。自参加工作以来，她一直坚守在农村教学一线。撰写的论文《论语文教学的素质教育》获市二等奖，先后获县“优秀教师”“十佳班主任”“中级班主任”“巾帼育人标兵”等荣誉称号。2016年荣获县“模范农村小学校长”称号。
乡村校长先进事迹（篇8）
扎根农村无私奉献----记模范农村小学校长 郭玉芳
郭玉芳校长于1985年从事教育工作，她扎根农村小学30余年，是一位低调务实、乐于奉献的小学校长。人生的责任让她重回农村，成为真正的耕耘者。孩子对知识的渴望，让她远离繁华坚守一片净土。作为一名农村小学校长，把自己的一颗心完全献给了学生，献给了农村的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去”是她的教育信条。在工作中她严格要求自己，用俯首甘为孺子牛的精神全心全意服务师生。
爱岗敬业，严于律己
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。几十年来，郭校长在工作中始终坚持任劳任怨，认真负责。从担任校长以来，要求老师做到的郭校长首先做到，要求老师不做的她从来不做。每天她总是第一个到校，最后一个离校。节假日和寒暑假，她更是牵挂着学校，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。郭校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让她在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。
以人为本，加强职业道德教育
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是郭玉芳校长经常说的一句话。
郭校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使她深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，她在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，时刻要求教师把每位学生装在心中，关爱每一个学生，增强了教师爱岗敬业、诚实守信、服务于民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声笑语，讽刺、挖苦学生的言语和变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
甘为孺子牛，全心全意服务师生不怨言
郭校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是郭校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，郭校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住医院，郭校长不顾劳累，亲自去医院看望，问寒问暖，并安排教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。
郭校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，她总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，她总会耐心教育。有两位学生家庭十分困难，郭校长了解情况后，给学生申请了困难补助，使这两位学生的家长解决了燃眉之急。郭校长视生如子，有一天，一位学生的奶奶因腿骨折住进了医院，该生的母亲为照顾生病的婆婆不能接送孩子上学，郭校长得知这一情况，就把该生带到她家，给学生端上香喷喷的饭菜。郭校长的事迹赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。
乡村校长先进事迹（篇9）
惠超卫，生于1976年4月，新马头镇大郭斗村人，大专学历，中小学一级教师，1994年参加工作，现任邱县贾寨中心校马闫小小学校长。他树立牢固的以校为家的思想。由于他工作扎实、肯干，率先垂范，成绩突出，连年考核被评为“优秀”等次, 2006年被评为县“优秀教师”，制作的课件《荷花》获邯郸市教育局二等奖，《谈谈新课标教学中的导课方法》获邯郸市教育教学论文二等奖。2016荣获县“模范农村小学校长”称号。
踏踏实实工作 做师生的主心骨----记模范农村小学校长 惠超卫
二十多年来，他扎根农村教学一线，埋头苦干，不迟到、不早退，从未因家事耽误学生一节课，把对教育事业的满腔热爱播散在校园的每一个角落。他心系学校，情牵师生，经过多年努力，为孩子们打造出了一所环境优美、整洁漂亮的花园式学校，带出了一支充满活力、争先争优、积极向上的教师队伍，使整个校园洒满着快乐，孩子在幸福快乐的环境中成长，教师在快乐中工作。
倾力关心师生，创建和谐校园
他关心教师生活，经常和教师谈心，交流思想，及时了解每位教师在想什么，生活中遇到什么困难。心里时刻装着每位教师，与教师打成一片，解决他们的后顾之忧。马闫小小学教师共有8名，有5名住县城，路途远、道难走，极其不方便。尤其是于老师，孩子都在外地上学，爱人又在外地打工，生活极其困难。他就为于老师生活细致安排，买锅灶、备米面，拿油、盐、酱、醋，办得井井有序，所有的老师无不称赞。老师干工作更加积极有劲，教育教学工作蒸蒸日上，学校面貌焕然一新。二十年来，他把点点滴滴的爱全部倾注到学生身上。他关注每一个学生的进步，对待学生像对待自己的孩子一样，严而有度，真诚相处。他经常和孩子谈心，并坚持家访。他十分耐心的辅导每一位学生，认认真真的批改每位学生的作业，稍有进步，及时表扬。对家长在外打工的留守儿童，他更是关怀倍致，千方百计帮助他们解决生活和学习上的困难，受到了学生和家长的一致好评。
实施全面发展，丰富校园生活
在教育教学上，坚持质量立校，积极响应新课改，结合“课内比教学”、“以老带新、以强带弱”，让新课堂全面开展，让每位教师成为讲课能手。他多次组织教师听课，观看教学录像，学习新理论，创造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析学生、设计教案、强化要求，使任课老师有了较强的讲课能力。为了孩子全面发展，培养孩子良好兴趣，他以开展社团活动为抓手，组织全校学生分拨分类进行有益的活动，组成了跳绳、呼啦圈、经典诵读等多个社团，并开展了投沙包、老鹰捉小鸡、三人两足等各项游戏活动，使校园呈现出我运动，我健康的新局面。为确保学生在校安全，他从小事抓起，通过黑板报、宣传栏等形式进行安全教育。他每周排查大门、围墙、厕所、教室等，查看是否有安全隐患，发现隐患立即整改。学生上学来，他亲自在大门口接学生入学;学生放学时，他组织学生排着整齐的队伍，亲自送出大门，安全送到家长手中。每逢家长就讲安全，让家长与学校同抓共管，给孩子创造一个安全快乐的学习环境，每位学生家长看到无不称赞。
绿化校园环境，创造美丽花园式学校
他每天早来晚归，打扫大门卫生，在校园拾垃圾，使校园干净整洁。为打造花园式学校，他不辞劳苦，各方联系，用心负责，先后种植20棵法桐、月季80棵、果树48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把马闫小小学打造成了果树满院、绿树成荫、鲜花争艳的一个美丽花园式校园，深受县教育局、中心校领导高度赞扬，三村干部和学生家长无不称赞。
他是教师队伍中的楷模，他是教师队伍中的典范，全体教师以他为标杆，以他为榜样，加倍工作。他是学生、家长、老师心目中的模范校长!
乡村校长先进事迹（篇10）
李士贵，中共党员，生于1965年9月，南辛店乡东布寨村人，大专学历，1993年参加工作，现任邱县南辛店乡东布寨小学校长，同时担任学前小班语言教学。自参加工作以来，该同志始终坚守在农村教学一线，爱岗敬业，严抓管理，各项工作成绩显著。先后获 县“优秀教师” “幼教工作先进个人” 等荣誉称号。2016年荣获县 “模范农村小学校长”称号。
“教书育人是太阳底下最光辉的事业，我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望”。这是李士贵同志对教师职业的理解和诠释。李士贵同志25年如一日，扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝，双鬓斑白始不终
李士贵同志任教的小学在邱县南辛店乡东布寨村，该村地处邱县与馆陶县、临西县三县交界，地处偏僻、交通不便。毕业后，为彻底改变村里教育落后的现状，追随心中的阳光，他根植家乡，毅然执起教鞭，走上讲台。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。春去冬来，寒暑往返，在农村一干就是20多年。每天他是最早起来到校的那一个，打开学校大门，在校园里转上一圈，看看有没有异常情况，之后便开始他平凡且充实忙碌的一天。尽管学校面积不大，在他的管理下，校园干净整洁，给人的感觉温暖而不乏严肃。就这样25年如一日，他一直坚守在他热爱的岗位上，默默耕耘，无私奉献，培养了一批又一批学子，与此同时银发也悄悄爬上了两鬓。20多年来，有很多外调的机会，但他都放弃了，他舍不得家乡这片热土，舍不得他热爱的孩子们。直至今日，他还奋战在东布寨小学，执着地守护着他的那片热土，守护着他心中的那一束阳光。
根植乡土，呕心沥血育新人
作为一名老教师，李士贵同志始终坚持把学习放在第一位，紧跟教育改革步伐，他以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实教学常规，大力推进素质教育，注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。他所设计的《小猫钓鱼》一课被县教育局作为新教材引领课推广使用;在全县优秀教学设计评比中他的《小马过河》《富饶的西沙群岛》被评为优秀教学设计。他认真钻研教材，查阅各种资料，向经验丰富的教师请教，并一起讨论教学问题，力求深入理解教材，准确把握教学重点、难点。在制定教学目标时，能够从学生的实际情况入手，对不同层次的学生提出不同的要求，教学设计书写认真详细。他深知只有不断总结经验，取人之长，补己之短，才能使自己的教学能力快速提高。他注重课堂教学效果，针对小学生的特点，在教学过程中，他注重学生情感的激发，利用一切可能的机会与学生进行感情沟通，激发学生的学习欲望，不断改进教学方法，充分调动孩子们的学习主动性和创造性，注重学法指导，使语文课堂生动有趣，成为孩子们学习的乐园。对于后进生，他能够一视同仁，课堂上关心他们，鼓励他们，给他们学习的勇气和力量。
身体力行，为人师表好模范
他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。作为学生的启蒙教师，他深知自己的一言一行都在影响学生思想的树立，在他的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。正因为他深知“身教重于言教”的道理，他常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生，教育他们树立正确的人生观、价值观。他常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。他也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人”。正如张海迪所说——即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”
辛勤耕耘，硕果累累桃李笑
任教25年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。辛勤耕耘，换来硕果累累，东布寨村，一个不足一千人口的村落，在他的教育下先后几十名孩子考上了大学，这与他的启蒙和基础教育是密不可分的。目前,有很多孩子已大学毕业走向社会工作岗位，他们有医务工作者、有教育工作者、有行政工作者、也有自主创业者……但无论走到哪里，回到家中他们总是不忘去看看自己的李老师，时常谈起李老师教育他们“踏实做事，诚实做人”的做人原则。在他正确的教育与培养下，他自己的孩子也纷纷读研究生毕业并走向工作岗位，其中还有一个孩子同样走向了教育岗位，继续为教育事业作出贡献。如今，五十多岁的他依然坚持在农村教育一线，他所担任的学科连续3年在全乡统考中名列第一名。
乡村校长先进事迹（篇11）
孟建芳，中共党员，生于 1967年1月，新马头镇沙辛庄村人，本科学历，中小学一级教师，1986年参加工作，现任邱县新马头镇沙辛庄小学校长。这位在教育战线上一直奋斗的小学校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。她本人先后获市 “优秀教师”，县“优秀教育工作者” “优秀志愿辅导员” “优秀少先队辅导员” 等荣誉称号。2016年荣获县“模范农村小学校长”称号。
在这神圣的讲台上，她从教三十余年，以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，就像红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己。她为人忠厚，工作任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。“高调做事，低调做人”是她的工作态度，“我不在乎别人怎么说，我只在乎自己怎么做”是她的要求。
科学管理，提升质量促发展
在学校管理上孟校长有一整套经验。她对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，她还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上她能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。针对农村孩子勤奋、刻苦等特点，无论是当教师还是任校长，她都大胆进行教学改革，大胆尝试并实施创新的教学方法，努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。在任沙辛庄小学校长期间，她带领学校一班人，团结奋斗，众志成城，将学校办成了群众满意、家长放心、教师安心、学子成才、教育教学质量跻身于全县先进行列的学校，多次被评为“教育教学先进单位”。
勤勉工作，以身作则做楷模
孟校长在工作中实实在在地践行着“勤恳做事”的信条，她始终怀有一种强烈的事业心和责任感，真正做到了“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。她任职校长以来，从没离开教学一线，坚持坐班。从未因私离开校园，从没因私而少参加一次教研活动。她深入课堂听课，深入师生了解情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训，即使假日也总是忙忙碌碌。作为校长，她一直坚持学习教育教学管理方面的新思想、新理念，编写了许多篇理论文章，还亲自撰写《探讨小学语文课程改革和教学》《新课改对小学语文的教学要求》等，她亲自指导并参与编写校本教材。真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。用她自己的一言一行化作了一种发号施令所无法比拟的力量，践行着她“勤勉奉献”的座佑铭，成功地担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者和实践者的职责。用教师的话说是：“孟校长用勤勉的作风和赤诚的精神带动了学校教职员工的工作热情。”
以人为本，团结同事聚人心
孟校长不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖，更用她那人本管理的思想，凝聚着全校的力量，激发着教职员工的工作热情。她坚持民主管理，每周一次校委会、每两周一次教职工大会，还专门设立了校长信箱，虚心听取他人的建议、意见乃至批评。各项制度，各种基建项目都是在民主决策的.基础上实施的。她始终认定人是工作的关键因素，坚持以人为本，每学期与每位教职工至少谈心一次，对教职工的思想状况、工作想法和生活上的困难、问题，她了如指掌。她认为，只有让教职工体会到自己“受到尊重、说话有用”才会产生责任感。
每年的端午节、中秋节、春节、教师节，在学校财力许可的条件下，都要尽可能地安排一些福利，解决教职工的生活困难。这些举措不仅搭建了一个缓解矛盾，释放压力，促进关系和谐的平台，而且让教师们觉得有一种自己被关注，被赏识的感受，使大家处在温馨的大家庭中。这样有利于挖掘教师的潜力，有利于学校的和谐发展。