先进教师主要事迹
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家收集的先进教师主要事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
先进教师主要事迹1
面对突如其来的疫情，我作为教师志愿者，在学校的安排下带领50名学生志愿者到新城各个检测点做志愿者，并每日关注他们的动态，确保志愿工作的顺利开展以及同学们的安全。
为了有效防控新型冠状病毒疫情的传播和流行，保护社区居民群众的身心健康，维护公共卫生，我院志愿者和社区工作人员分工合作，保障居民稳定的生活环境。
今天是去新城管委会做志愿者的第七天，我也牵挂了七天，在这七天里志愿者们辛勤工作，从不喊累，他们被社区居民亲切地称为“大白”。我们建了微信群，孩子们每天的生活都会与我分享，比如他们今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困难、有什么感想……
面对被新型冠状病毒感染的严峻形势，加强对新型冠状病毒感染的防控，是每位辅导员应尽的义务。疫情防控工作责任重如泰山，我们一定坚决贯彻落实上级有关决策部署和工作要求，坚持底线思维，把好关口，守住防线。
先进教师主要事迹2
陈xx，女，汉族，出生于20xx年11月，本科学历。自20xx年8月参加工作至今，同许多普通的教师一样，从事着最平凡的工作。每一天，都默默实践着心中不变的誓言，以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业 忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。我自
任教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水 平与教学水平的提高。
知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。关心学生、热爱学生，做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心感化他们。
有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列前茅。在完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所编写的教案被评为优质教案获县三等奖，所编写的论文多次获市、县三等奖。正如罗丹所说“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在“。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献！
先进教师主要事迹3
我是一个有着30年教龄的教育工作者。这些年来我始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干;对学生要真情实感，富有爱心;对社会要真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。尤其是在20xx年这一年里，我校区代表县接受省教育教学评估验收，学前教育验收等工作。任务十分艰巨，我一方面负责校区的工作，一方面还负责中学的工作，由于做到了“勤”字当先，工作还是有序有效的展开，在工作中做到统筹安排抓重点;落实到位，求精细，多次召开全乡教育干部会议研究布置工作任务;积极协调各方面改善办学条件，在上级领导的大力支持下，在我们的共同努力下，乡中学及各完小学校净化了环境卫生、健全了各室、完善了器材、规范了管理，代表我县顺利的通过了省教育教学评估验收，并得到了省领导的高度评价。一分耕耘，一分收获，在此之前摇鞍镇中学多次被县************、县教育局评为“先进单位”和“文明单位”的光荣称号;20xx年我乡中学被市教委授予 “教学管理先进学校”;20xx年又被市教委评为“体育卫生艺术教育工作先进集体”称号。我个人也得到了众多的荣誉;91年被评为省优秀教师;96年被县人民************授予“模范校长”称号;97年被县教育局授予“十佳园丁”光荣称号;20xx年被县************授予“十佳园丁”光荣称号。
在众多的荣誉面前，我时刻保持着清醒的头脑，对工作从以下几个方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修养建设以身作则。
多年的教学管理实践，使我深深懂得“一个好校长、就有一所好学校”。校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校的未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。因此我非常重视自身的学习与提升，虽然行政事务繁忙、事情众多，但我从没有放松过自身的学习和进修。我认真学习教育方针、政策法规、邓小平理论、以及“三个代表”重要思想，不断学习和借鉴其他学校的办学先进经验，这样使我的思想能够与时俱进，视野更加开阔、头脑更加丰实。
二、注重校园环境建设、以校为家
在净化、硬化、绿化的基础之上，我乡中学为适应社会发展需要又装订了一批富有时代气息、内容贴近学生生活，有很强教育意义的宣传牌，图文并茂、生动形象，室内、室外均有张贴;另外橱窗常换常新、内容丰富、彰显个性，育人环境优美、人文氛围浓厚，学校的环境建设得到了各级领导的充分肯定。
三、注重教师队伍建设、以人为本
在学校的建设中，我始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题。因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基，竞争之本、提高之源。对其，我一抓师德修养，二抓业务能力，学校开展了“树摇中教师新形象”工程，从细、小、实处着手，将树形象落实到教师的每一天每一言行，一举一动之中，开展“四进一不进”活动，即微笑进课堂、责任进课堂、爱心进课堂、智慧进课堂、手机不进课堂，建立平等和谐的新型师生关系，教师与家长的关系为突破口，增强全员育人，时时育人、事事育人的责任意识，注重教师人格魅力的教育效果。经常用《中小学教师职业道德规范》来规范教师的言行定期召开家长会和学生评教会，按上级精神进行考核，实得师德师风一票否决制。有效地提高教师的师德修养;在抓教师的业务能力之时，学校开展了以提高教师综合素质和适应新课程改革需要为主要内容的业务提高工作，倡导做学习型、研究型教师。学校除了鼓励教师们积极参加全方位多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。其一是教师基本功和新技能的训练，二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动，近年来，学校先后以“如何有效教学”“怎样上好一堂公开课”“如何提高学生的学习兴趣”为主题开展研究活动，教师在校本教研中汲取了成长的营养、提升了其理论水平和业务钻研能力，其三采用“师徒帮带”“同伴互助”加快对青年教师的培养，从面为学校培养业务骨干奠定了基础。
四、注重课改实践的落实、以质量为目标
我清楚的认识到新一轮课程改革的实践与落实，一定以课堂改革为突破口，推进基础教育课程改革、全面落实新课改课程。
1、在课改工作中，我严格落实“校长是第一责任人”的制度。任课改工作小组的组长，每一学期初召开课改领导小组的工作会议，对课改工作做出明确的要求，坚持每周召开一次班子会，研究教育教学工作，而且经常深入到课堂教学中和教研组中，参加听课和集体教研，了解课改工作中存在的问题和要解决的问题，从而确保了学校课改工作的落实。
2、我十分重视本校的校本教研活动。学校的校本教研活动是课程改革是否落实的关键。学校将各教研组都明确出校本教研时间。重点解决了如何在课堂教学中落实“三维目标”;提倡有效的教学模式尤其是搞好小组内的合作学习和讨论;建立民主和谐的师生关系;课堂教学多元化的评价方式等。每学期的校本教研专题研讨活动我们都把主管的领导和专家请到学校，争取他们的引领和指导。每一次的主题教研活动老师们都感觉到了研究的快乐、交流的收获。每一次活动都得到了充分的肯定，因此在省教学评估中我们的校本教研活动得到了领导的充分的肯定。
目前，我校申请成功了三个课题研究，骨干教师多人，获奖、发表论文多篇，十位老师因教学成绩突出，被市、县************、教育局、予以嘉奖、或评为优秀教师、优秀班主任、德育工作先进个人等等。
先进教师主要事迹4
20xx年是附中不平凡的一年，这一年里校领导锐意进取、抢抓机遇、争创四星，促进学校内涵开展，提升学校办学品味；这一年里所有教师紧随学校开展步伐，加强专业学习、提升专业素养；注重课堂管理、提升课堂实效；深化课题研究、提升办学水平。在此期间校园内涌现出一大批踏实进取、善于专研、勇于承当、乐于奉献的优秀教师，其中朱海马老师就他们当中的优秀代表。他默默无闻，却兢兢业业；他普普通通，却并不平凡；他用自己的不断努力谱写着人生壮丽的诗篇。朱海马老师能力突出、乐于奉献，教学严谨、勤于专研；曾在市“优课评比中〞获得一等奖，在“市青年教师根本功大赛〞中荣获一等奖。本学期朱老师不仅承当两个理科班的数学教学任务，同时还担任高中数学教研组组长一职。作为高三两个班数学课任教师，朱老师一周共27节课，教学任务重、工作强度大。然而朱老师一直被严重的胃病缠身，他却一直不肯请假，坚持工作。同在一个办公室的卢璐、王凤兵、顾洪洋等老师屡次劝他去南京大医院彻底检查，尽早治疗，可他一再推脱。他说，“我的病不严重，但高三学生时间是不能耽误的，我去看病了，班上的学生数学课怎么办？我还是不放心啊！〞朱老师就是这样一个把心思放在了学生身上，放在学生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教学上他有自己的一套认识和理解。他常嬉笑着说：只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。他总是利用课余时间，把一些数学学习有困难的同学，单独叫进办公室，一个知识点、一个知识点的过关。曾经11班的孙成国、刘磊，12班的王大宇、唐云欢、胡正柏等同学常常被朱老师请到办公室，现在他们每天都积极主动提着问题追问老师。高三开学以来，在历次考试成绩评比中，朱老师所带两个班级成绩在所有文化平行班级中位列第一。
作为高中数学教研组长，不仅在完成自身繁重教学工作任务的同时，朱老师还要根据学校教学改革新要求，不断学习、提高自身素质和教学水平；刻苦钻研、积极推进“2+3+x〞课堂新模式。在大家还在疑惑“2+3+x〞模式时，朱老师已经率先在自己的课堂中实践。通过课堂实践，总结教学问题、提出改良措施。为了让更多同事理解“2+3+x〞课堂新模式的内涵，展现新模式下的教学先进性，朱老师主动开设组内公开课。在每周三的教研活动中，通过组内公开课的方式，与校内资深教师共同探讨课堂新模式；与各备课组分享新模式教研成果。以自身积极的模范带头作用，带着整个高中数学团队投身学科建设中；以自身积极向上的工作热情，激活身边每一位同事的正能量。朱老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责；都是高标准、严要求；每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结。朱老师把自己的教研工作与学校的学科建设工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
十多年来，朱老师积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得。在与青年教师卢璐结队中，毫不吝啬的传授自己成功经验与教学心得。在朱老师的帮助下，卢璐老师迅速成长，屡次在市督导中受到校内外专家的好评；教学水平提升显著，教学成绩突出。朱海马老师很好的彰显了附中教师良好形象、树立了优秀教师的典范、传递了校园正能量；更好的推进了学校“2+3+x〞课堂新模式，推进了学校教学新改革；带着整个高中数学组共同成长、共同进步。
先进教师主要事迹5
教师的职场是士兵的阵地，不能轻易放弃。我以高度的责任感和事业心将所有的热情投入到工作中，认真履行教育者的神圣责任。先进的个人事迹资料如下
一、爱岗敬业，默默献身迎接困难，勇敢负担。
在工作中，我勤奋敬业，踏踏实实地教育人，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。在教育中，基于如授渔的宗旨，重视培养学生能力，不仅教育知识，还教育学习过程中学习，学习人类。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己教的语文学科有很强的控制能力。在教育中注意分析学生的特点，根据学生的学习情况采用灵活多样的教育方法，积极创造平等和谐活跃的课堂氛围，努力使每个学生都有收获。
我处处考虑学校的大局，不会因为个人事务耽误学校的正常工作、教师的先进事迹。的双曲馀弦值。自己近年来迎接困难，勇敢负担，高兴地承担了一些教育教育比赛的任务，通过自己的努力研究取得了骄傲的成绩。在工作中，我这样严格要求自己，以认真的态度，教育以实际为中心，培养人从实际出发。我相信只要坚定地做，就能得到学生的认可和同事的认可。
二、重视自我提高，以身作则，以人为师表。
为了促进教育，我非常重视自己学识水平和教育水平的提高。在专业知识、教育教育理论、新课程教育改革等方面，学习不放松，学习有计划、记录、实践，在实践运用中不断提高自己的教育能力、素养。
以高学为师，以身作则。我经常警告自己，要求学生做的自己必须先做，用自己的言行做学生的表现率，用自己的人格魅力感染学生，感染优秀的教师事迹，影响学生。我坚持和学生一起上学，和学生一起扫地，和学生坐在一起。
起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高为范，注重德育工作
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。
四、关爱学生，建立良好的师生关系
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。
先进教师主要事迹6
从青春到不惑，她扎根农村25年，做班主任、任大队辅导员，初心不改，躬耕一线。她是玉田县玉田镇xx小学普通教师xx。
她在平凡的岗位中努力扮演着良师、益友和亲人的角色。为了帮失去双亲的小王同学找到家的温暖，她给小王买蛋糕过生日、送手套暖寒冬；为照顾肌肉拉伤的小安同学，她把小安接回家日夜照料，家长来接小安，小安哭闹不肯走，说父母不如老师照顾得好；为帮离异家庭的小齐同学改变随意拿别人东西的习惯，她把自己的零钱给小齐用；为了让“不合群”的小吴同学融入集体，她坚持“纸条传情”，让一丝丝暖流浸润小吴的心田……
她兼职音乐教学工作，是全镇合唱队、舞蹈队、器乐小组的重要组织者与指导者。艺术节训练，透支的身体倒在训练场，她不顾医生劝阻强打精神回到舞台；20xx年、20xx年两次手术，为了不耽误工作，她把化疗都安排在周末。她育人育心，开展爱国教育，组织爱心捐款，组建志愿服务队；她两袖清风，一次次婉拒家长的馈赠。
她的信念，是用毕生的精力铸起神圣的师魂，让生命在每一位学生身上闪光！
先进教师主要事迹7
三十年，她用爱与责任诠释了传道授业的内涵。对学生，她宽严相济、恩威并施。学生眼里，她的“霸气外漏”不在于怒目圆睁，而在于是非分明，胸中有丘壑。她崇尚“温柔的坚持”。对于犯了错的学生，她就事论事，语气未必严厉，态度必须严肃，因为她坚信“没有爱就没有教育”。她，就是xx小学的xxx老师。
关爱学生，教书育人。“有了爱便有了一切。”冰心老人的这句话，她一直铭记并践行。因为她认为对学生首先要有爱心和责任心。她无微不至地关注特殊家庭的孩子，私下里给父母离异的孩子讲：父母分开了，不是你的错，妈妈不在身边，以后我就是你的妈妈，有问题你可以给我讲等，像这样的例子还有很多。
她重视培养学生藐视困难奋力向前的态度，孜孜以求的向上进取的精神。她认为要给孩子尊重和信任。教师的使命就是帮孩子们体验学习的成功，哪怕是点滴的成功，都会在有意无意地帮她建立内在的动力机制。有了内动力，学习也就不在是苦差事了，愿望的实现便指日可待。我们的教育就将一步步地走向成功。
管理班级的“兵”法——建立班级日常工作量化管理机制，以制度管人。她每接一个班，她就通过班会向学生展示了年段量化管理的各项细则。在年段量化细则的基础上，结合班级特点，做进一步的细化。具体做法：在班级推行制度管人的措施，实行小组竞争的机制。以小组为单位，进行评比激励。从纪律、卫生、日常常规等方面制定评比细则。与此同时，在班级墙壁上，张贴“比比，哪组先到山顶”的示意图，图上以小组为横向坐标，纵向坐标则在一个简笔画制成的山上，一周评比一次，得分前三名的，奖励一面红旗，学期结束奖励优胜组。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
以勤树人。她把“勤”落在实处。结合量化，全方位“跟踪”孩子们的学习、纪律、卫生、文明等。每天早上，中午午休，每节课下课，大课间，体锻课，眼操，她一定会到位。由于做到了“勤”于到位，勤于观察，勤于落实。她所带班级的学生在纪律方面能严格遵守，较少违犯，学习成绩常常稳中有进，向良性的方向发展。
增强才学，精深业务。近年来，她一直坚持教学研究，将教学经验和体会总结、凝练和提升。先后获得区“优秀班主任”、区第二批功勋班主任、宁波市德育个人课题三等奖，先后发表德育、心理健康教学研究论文16篇。
三尺讲台，她已经辛勤耕耘了30载。30载的班主任工作，她始终心怀感激。为了自己热爱的教育事业，她，从未停止。
先进教师主要事迹8
残冬腊月，新型冠状病毒在凛凛寒风中比春节早了一步。本该熙熙攘攘的街道上，如今却门厅罗雀。“作为共产党员，我就应该走在前面”，他心里这样想着。
在新型冠状病毒肆虐的形势严峻，全国人民积极响应国家号召，不外出，不走亲访友，全民一心，抗击疫情。
他也一样，被隔离在了距xx县二百多公里的商洛老家。面对突如其来的疫情，他始终保持着一名共产党员该有的高度责任感。他每天时刻关注着学校工作群、教委工作群、企业微信局校互联群等工作群的文件通知等，仔细研读，迅速传达各项指令，迅速收集汇总各种信息，按规定时间上报；他始终心系学校，想着学生。刚开始，老师及大部分家长对企业微信的操作不熟练，他总是耐心的给大家讲解，无论是日常的疫情汇报工作，还是半夜的紧急通知，他都能第一时间做出回应，积极认真落实到位。就这样，他开启了手机不离手的日常生活。
如今疫情发展形势严峻，一直操心着学校疫情防控所需的各类物资。由于疫情发展迅猛，实体店已经买不到防疫物品，他就赶紧通过网购的方式，积极采购测温枪等物资。一个人在网上采购的数量被限制，他就及时联系学校的其他老师，一起购买。家里人说：“都放假在家了，你还操心那么多干什么？”他却说：“我是一名老师，我放心不下我的学生。学校就像我的家，我也放心不下学校”。
他还挂念着全校学生的学习问题。学生待在家里，学习也成了问题。他积极联系学校班子成员研究对策，积极呼吁老师关注、了解学生在家的学习生活状况。他针对其他老师反馈回来的情况认真研究，结合市教育局的相关文件精神，制定了《营头镇中心小学营头镇中心小学延期开学学生线上学习生活工作方案》，对全校学生的居家学习给出了科学合理的安排，也给全体老师开展线上教学指出了方法。为了保证“停课不停学，停学不停教”，保障线上教学的质量，他还积极联系县教研室的高崎老师等专业人员，虚心请教线上教学技术问题，学会后，又在老师中推广学习。与此同时，他还反复研究各班反馈的学生学习情况，多次做出线上教学的方法指导。
他总是说：“防控工作是大事，全校师生的健康更是大事”，朴实无华的语言，却透漏着一位平凡教师的教育情怀和家国担当。
2月19日，疫情还未得到有效的控制，他却一心想回到学校。那时，全国高速封闭，各地交通停运，二百多公里外的他无法走出秦岭山，焦急的等待着。他知道，他是一名老师，是学校领导班子的一员，更是一名党员，这个时候，学校需要他。他早把自己的行李收拾妥当，做好了随时出发的准备。二月十六日，接学校通知，经县局研究决定，外地教师可以返回xx县。他一刻也不耽搁，和妻子两人自驾返校。在xx县高速出口时，由于他是外地人，被挡了下来。他焦急万分，赶紧联系闫校长，闫校长亲自去高速路口才把他二人接了回来。
按规定，外地返眉需要隔离14天。就这样，他开始了14天漫长的隔离生活。人被隔离了，工作还得继续。他每天坚持登记上报全体师生的健康数据，操心全校的线上教学，批改学生发过来的作业。由于疫情影响，饭店都没有营业，学校也没有开灶，吃饭成了一个大问题。他顾不上考虑这些，饿了就吃泡面、啃馒头，这一凑活就是两个月多。这两个多月里，他每天坚持校园的消杀、来访客人的检查登记工作，俨然是开启了以学校为家的生活。
4月4日市教育局发布了开学工作的通知。接下来，他每天的工作他更认真了，他总是走在最前面，打扫厕所、修理水龙头，最苦最难的他都积极去干。他知道孩子们马上就要返校了，他认为自己所做的一切都是值得的，他一心只为等待春暖花开，疫情散去；他一心只想看到一张张稚嫩的脸庞回到校园；他一心要给他们一个安全健康的校园环境……他太想念他们了，他深深爱着他的474个孩子们。
从2月16日自己返校至4月13日全体老师返校，他一直坚守在空荡荡的校园里。他用自己的行动证明了一个党员教师该有的优秀品质。他总说“作为共产党员，应该冲在前面。在这场全民疫情防控阻击战中，换做谁都不可能置之度外”。舍小家，为大家，他就是这样一位党员教师。
“疫情就是命令，防控就是责任！”当听到党总支向全体党员发起“抗击疫情”战令时，他总是不顾一切走在最前列，因为他深深的知道自己是营头镇中心小学党支部的一员，在疫情防控最严峻的时刻，自己肩上扛着的是不可推卸的担当与责任，心理系的是共产党员的初心和使命。他冲锋在前，无私奉献，充分展现了一名共产党员不怕苦难，不畏艰辛的优秀品质。
不忘初心，方得始终。因为心中有爱，肩上有担，他才负重前行。没有哪个冬天是过不去的，也没有哪个春天是不回来的。这是他此刻心中的希望，也是他坚守的执念。
他叫唐xx，一位来自商洛、扎根xx县的青年党员教师。
先进教师主要事迹9
教过“复式班”，带过“老大难”，为全县教师进行教材培训，承担公开课、示范课……扎根山区18载，后通过考试进城执教。从教22年，xx老师每到一所学校都会得到师生家长的高度赞誉。
20xx年8月，刚刚师范毕业的xxx被分配到迁西县最为偏远的乡镇——上营乡。自此每天和学生摸爬滚打在一起，带着复式班，住在旧教室临时改造的宿舍里。冬天的宿舍格外冷，雪会从破漏的门缝刮进屋子，她从未抱怨，反而抓紧学习，提升自身学历、能力，同时利用更多时间辅导学生。
20xx年，她调入东荒峪镇后韩庄小学，带的是学习“老大难”班级。她逐个家访，建立台账，针对性谈话，了解学生需求，补齐知识短板。她重点关注留守儿童小娜，单独辅导、点滴鼓励，让小娜体会到被认可的幸福和成功的喜悦。每名学生都曾得到她的“特殊关照”，日复一日，“老大难”变成了先进班。
20xx年以来多阶段线上教学中，她不但自己掌握了线上教学技巧，还主动帮助老教师适应新变化，开展高质量线上教学，同时勤于连线，关注班里每名学生的身心状态，让学生感觉线上如线下。
“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她最喜爱的一句诗。她把真爱献给讲台，在学生的一封信、一声问候、一句祝愿中收获幸福！
先进教师主要事迹10
沈xx，xx二十八中教育集团青云学校生物老师，科教处副主任和新闻负责人。两种身份，同一种追求：在坚守中成长，做教育的“摆渡人”。
和学校的发展同频共振
作为宣传员，将记录和推广青云学校作为一份责任担当。亲历着每一个青云的大事，拿起笔记录下一幕幕青云质朴而奋斗的模样。
2017年青云学校获首届江西省文明校园之际，她执笔五篇《励精图治，砥砺前行的两年》系列，描绘了一个新生而蓬勃的青云学校，三上新华社，阅读量百万多。
2019年10月，撰写《礼赞祖国，深情告白》，生动记录了3500名师生歌唱祖国的拳拳深情，被人民日报转载……
在每个访问、检查或申请学校荣誉的时刻，她都随时在线，加班加点。《未来，你会是谁？》校本教材、《梦想初开》的大型展板、文明校园申报材料和初三学子的奋斗口号等，你总能读到她温暖的文字。
她用文字一句句地拓印了青云的生命力，记录着高歌嘹亮的行进历史，镌刻了一段和学校彼此交融的成长印记。
和教师的成长彼此交融
作为老师，她是温暖教育的传递者之一。青云的老师年轻而富有朝气，在这个实干的群体，有一群追求极致的人，在携手完成一件件不可能之事的“奇迹”中建立了情谊，凝聚了人心，而我有幸身在其中。
二胎政策开放后，由于老师产假，她变成随时去“现场救火”的“消防员”，有一阵子还转行去从教初中语文。在疫情防控最吃紧的阶段，她用一天都不曾落下的“线上教学”和系列“抗疫报道”坚守在教育一线。在红色文化课录制时，她陪老师修改课件、录制视频到凌晨。而20xx年以后，她将立足科教处，以课题引领、课程规划和教师培训为抓手，翻开为为老师服务的新篇章。
怀着一份热心和共苦之情，她用实际行动来诠释温暖的教育。她策划或“今天，你是最耀眼的光”教师节庆祝活动，举办的首届教职工代表大会等，都留下一群热血青年的汗水和脚印，也积淀着校园的文化。而她也获得2018年区“优秀共产党员”和“优秀教育工作者”等称号。
和学生的未来同向努力
作为老师，用实验支撑起学习科学的平台，用理性思维丈量学生的成长。用鲜活的生物“复活”课堂；用“探究”和“验证”带孩子们亲历知识发现和思维发展的过程；无论是生活化场景还是信息化课堂，她在教地有效又有价上不断努力。
去土里挖蚯蚓，去市场买鱼、买青蛙、买花蛤，她都去创造实验条件；从解剖鸡翅、观察鸡卵、小鼠在迷宫中横飞，细菌在平板上开出朵朵鲜艳的花，再到师生一起养蚕的漫长岁月……对一起经历的师生而言，都是妙不可言的体验。她的课堂备受孩子欢迎，在平等的对话中亦师亦友，教学相长。
从教三年多，她已获省市区级竞赛奖四十余项，其中4个省级一等奖，5个市级一等奖，一张张证书印证着她教研并济的成长。她对于新技术的热情探索，对实验教学的迎难而上，潜移默化地影响着身边的同事，掀起一股奋发的氛围。
温暖的人文情怀、立足岗位的实干精神和追求精益求精的态度，都是她工作的“铜墙铁壁”，帮她立足青云，并找到服务他人的最好方式。她以每一天为开始，不断革新、精进，做一个“教育的摆渡人”，带孩子们翻开生活与众不同的每一页。
我承诺：我将忠诚党的教育事业，严守立德树人初心，牢记教书育人使命，做教育的“摆渡人”！
先进教师主要事迹11
xxx，女，汉族，1979年6月出生，20xx年毕业于河北师范大学，研究生学历，20xx年7月1日参加工作，中共党员，化学高级教师，河北省文安县第一中学高一年级教务副主任。
一、在班主任工作中率先垂范十八个寒暑，7000个日夜，她始终坚持着自己的信念，一丝不苟的践行着一名优秀教学工作者的敬业和专业
。自从投身教育事业以来，她不断学习深造，不管严寒酷暑一心扑在教学和班级管理当中。特别是20xx年9月她接手实验班班主任之后，便更加地忙碌起来。为了让一中的尖子生有更加出色的成绩，也为了在高分招生较差的实际情况下为一中打好这个翻身仗，她下定了决心，搬到学校居住，时刻陪伴在学生身边，充分抓紧学生一切可以利用的时间帮助他们学习、进步，第一时间解决学生出现的各种问题，确保学生在班级高效率学习。
每天清晨5：30，她总是第一个到达班级，等待同学们一个个到来。而学生进班后第一眼看到班主任，心里更是劲头十足。每天不到5：40，全班学生就会全部到齐并快速进入学习状态，而她的陪伴不仅仅让学生们看在眼里，更触动了学生们的内心。在她的陪伴下，学生学会了充分利用碎片时间快速高效地学习和做事，不管是课间、餐前餐后还是其他零碎的时间，学生都会倍加珍惜。
每天中午12点放学铃响后，她所带领的14班的大多数同学会继续在班级学习十分钟，而她也总是踏着铃声进入教室，给学习中遇到困惑的学生进行辅导。久而久之，这放学后的十分钟的师生时光，成了14班的良好传统，在李老师的影响下，14班的学生在学业上也更加拼搏努力。
夜幕降临，14班的学生开始上晚自习，而和学生一起坚守的除了科任教师，总也少不了她的身影，辅导学生、做学生思想工作，把每一个稍有滑坡的学生及时拉回来，让每一个学生都带着一种信心和激情去学习，她有自己的坚持。
她特别重视激情教育和学生心理疏导工作，他认为在招生不理想的情况下要想创造奇迹必须从激情教育和心理疏导下手，让学生们有一种敢想敢拼的精神，这是打胜仗的关键。她随时拍下学生的亮点，用会声会影软件把它们编入视频中，伴随着班歌，伴随着屏幕上李老师写下的激励孩子们的言语，每每孩子们唱起来内心都充满了力量感。这就是为什么14班的学生不容易困倦的原因，因为他们时刻有一种冲劲儿，时刻坚定着自己的信念。
除此之外，她还特别注重班级的凝聚力和学生们集体生活的能力，通过组建学习小组增强同学们互帮互助的意识，通过每天宣读誓言、共唱班歌以及学生们在劳动中的团结协作，学生们充分感受到了集体生活的快乐。班级氛围和谐融洽，良性竞争激烈而有序。14班成绩突飞猛进！
二、在基层的领导岗位上，以身作则，严谨务实在担任教务副主任期间，她认真负责、率先垂范，要求老师们做到的自己首先做到。
对各种会议，各种活动她总是细心安排，周密严谨、有条不紊。工作中她虚心听取他人的意见和建议，积极努力，态度端正，能吃苦肯受累。她积极帮助老师们解决困难，想老师们所想，急老师们所急，受到大家一致好评！
同时，她还担任着年级教学副主任的工作。每天认真进行楼道和监控巡查，从不懈怠，及时发现学生及教师出现的问题，并给予及时解决。为了提高教师教学质量，增加教师间相互学习的机会，她积极组织了教师优质课大赛，安排合理，组织有序。一次次的家长会、月考分析会、学生升级动员大会、教研组长例会等等，她都认真安排，周到严密。
德高为师，身正为范，无论在教学还是基层的管理工作中，她处处以高标准严格要求自己，一切以工作为中心，时刻要求自己起到模范带头作用。她舍小家顾大家，从不计较个人利益得失，为文安一中的蓬勃发展尽着自己最大的努力！
先进教师主要事迹12
她是一位工作认真，勤勤恳恳的老师。她的母亲瘫痪在床，生活完全不能自理。平时忙碌的工作让她顾不上照顾母亲，照顾母亲的重担就落在了她的兄妹身上。暑假一开始，她就把母亲接到身边，想利用假期时间好好陪伴母亲，尽一些子女的义务。
没想到暑假还未过半，疫情又卷土重来。崔老师看到工作群里第二天要开疫情防控会的通知时，已经是夜里十点多了。她首先想到的是母亲该交给谁照顾，现在正是防疫特殊阶段，小区里都不允许外来人员进入。疫情面前，防控就是命令。她的小家的牺牲正是为了“大家”，“大家”的无恙才能保障小家的安康，她迅速回复了“收到，无特殊情况”。
第二日她早早起床，把母亲安顿好，便匆匆赶去学校。在分配返汝来汝人员信息大排查工作时，她主动承担起组长的责任。大家都知道她平时工作就细致谨慎，有她的带领，小组一定能保质保量完成任务。从清晨到下午一点多，她们负责的小区完成了第一遍排查，口干舌燥的她招呼其他人休息一会儿，她顾不上喝口水，趁大家休息的时间买份快餐赶回家中，一口一口地喂母亲吃下。顾不上休息，她又紧接着投入到下午的工作中。下午的工作也毫不轻松，第二遍、第三遍……排查终于结束，她让其他人先回去，自己又留下配合社区人员，完成一天的排查结果统计。拖着疲惫的身躯到家时，已经是晚上九点多了。崔老师顾不上劳累，慌忙去看一人在家的母亲，母亲晚饭也没吃，由于长时间未换尿片，大小便都拉在了床上，看着委屈的母亲，她眼泪止不住地往下掉……
崔老师在抗击疫情这个没有硝烟的战场上，用自己的行动诠释着“舍小家，顾大家”。我们学校还有许多像崔老师这样默默奉献的老师，只要人民需要，他们就勇往直前，尽自己的一份力量，守护我们的城市！
先进教师主要事迹13
xxx，女，1979年9月出生，本科学历，小学中级教师。1998年7月，xx师范学校毕业分配到大和圩乡雅江完小任教。20xx年选调至五里牌中心校工作至今。1998年起至今已连续担任班主任20年。
善于总结经验，教学风格独特
xxx自任教以来，教学态度端正，兢兢业业，一丝不苟，在20年的教学生涯中，教育教学效果良好，所带班级学科成绩都处于年级前列，多次受到学校的表彰奖励。多年来，她积极钻研教育教学，积极学习理论知识，开拓视野，坚持以先进的教育教学理念引领工作。在教学实践中，她以课堂教学为突破口，充分发挥学生的自主性，让学生相互帮助，相互督促，共同成长；她注重提升教学效率，教学语言简练亲切，教学仪态端庄大方，形成了自己独特的教学风格，课堂教学取得了良好的效果，深受学生喜爱，学校领导和同事好评。她善于总结教育教学工作经验，勤于笔耕，经常撰写教学日记，不断提升自己的理论水平和业务素质；同时撰写了多篇教育教学论文，不少已在杂志刊物上发表，如20xx年撰写的《浅谈长文短教》一文在《xx教育》发表；撰写的《浅谈督学责任区建设》荣获20xx年xx省教育督导与评价优秀论文三等奖。
班级管理严格，方法灵活多变
xxx自担任班主任以来，肯花心思、勤动脑筋，所带班级班风正、凝聚力强，班级管理工作多次受到学校表彰。她本人多次被学校评为“优秀班主任”，20xx年被评为“xx市优秀班主任”，所带班级被评为“xx市先进班集体”。从事教育工作20年，她担任班主任工作20年，并以此为乐。“以身作则，言传身教”是她一贯的工作作风。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。作为人民教师，师表形象作用是不可估量的。她要求学生不迟到，自己就坚持每天站在教室门口等待学生进教室；她强调教室要时刻保持干净，每当看见教室有纸屑时，都会弯腰捡起；她要求学生团结友爱，每当学生犯错误时，她都会轻言细语，帮助学生分析，引导到学生认识自己所犯的错误。春风化细雨，润物无声。“真诚，真心，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。”她是这样说的，也是这样做的。发挥学生的自主管理能动性，是她带班级的诀窍。她善于培养班干部，让班干部自主管理班级，实行干部任职流动制度，让每个学生都有展示自己能力的机会，同时让学生相互督促，促进共同成长。同时建立班干部监督机制，同学监督班干部，促使班干部注意自己的一言一行，深刻体会担任班干部的责任与义务。正因如此，她所带班级凝聚力强，学生集体荣誉感强，得到学校领导和同事们的一致肯定。善于与家长沟通是她做好班级工作的有力保障。她常常与家长分享教育经验，引导家长支持学校工作；每当学生遇到困难时，她都是积极想办法帮助解决；总而言之，她努力将班级营造成一个温馨有爱的大家庭，让学生快乐成长，让家长放心满意。
恪守社会公德，树好个人形象
xxx自觉遵守法纪法规，恪守社会公德。她为人与善，与同事和谐相处，从不与他人争长论短；她自觉做好社会角色，家庭中，做好为人妻为人母，社会中，自觉遵守社会公德，坚决维护教师形象。她积极参加社区活动，参与社区文明创建工作。20xx年，她代表xx市五里牌办事处参加全市禁毒演讲比赛，荣获优胜奖。生活当中，她勤俭节约，不追求奢侈，生活方式简单充实。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她愿作一朵淡雅的花儿，辗落成泥，护花香如故。
先进教师主要事迹14
面对疫情的防控需要，她用实际行动践行了一个领导组成员的担当和使命！
一、冲锋在前彰本色
随着疫情的蔓延，xx的疫情防控工作骤然打响。作为一名中层领导，她最先响应学校号召，主动申报参与人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作；还要求把值班时间安排在下午5点到10点这个时间段，她说“别的同事离得远，我家近，就让我来值这个点的班”。
疫情当前，她舍小家，顾大家，挺身而出，彰显了一名中层领导的本色。
二、使命担当显底色
卡点开展疫情防控工作的主要内容是登记、扫码、测量体温、防疫知识宣传等；虽是简简单单的动动嘴和手，跑跑腿，但她总是热情满满，斗志昂扬。
她认真观看进出卡点的车辆、人员扫码信息，做到凭绿码出入，确保社区百姓的平安出行。
她耐心提醒未按要求佩戴口罩的出入人员，详细的给他们讲解疫情当前，做好自我防护的重要性。
她细心地登记因为手机没电，老年机无法扫码等各种情况不能扫码进出入人员的信息。
……
三、热情服务添暖色
几天下来，她的尽职尽责获得了小区居民的认可与称赞！一些大爷大妈还主动去给她帮忙，她成了卡点最赞“守门员”！
因为自己家离卡点比较近，她不用值班的时候，总是给同事们送来桃子、西瓜、还有自己家的葡萄等水果！
值夜班的时候，常有蚊子出没，她二话不说，给同事们送来了风油精。
体贴周到的热心获得同事们一致的好评。
这就是她创造的七星街疫情防控卡点的三原色故事！
她就是我们学校的年级主任——杜xx杜老师。
有单位领导的暖心关怀，有同事之间的体贴关心，更有来自志愿服务过程中的责任感、使命感和满足感；这些都是她继续坚守岗位的力量和勇气。
她说，自己虽然不能像白衣天使们一样冲在战疫第一线，但她会尽全力做好志愿服务的每一项工作，为守护好xx，守护好我们共同的家园贡献自己的一份力量！
先进教师主要事迹15
1996年8月的一天，他放弃了可以留在县城教书的机会。怀着对教育事业的热爱和对母校的眷恋走进了xx县滁槎中学，离开母校三年，此时母校已经走进了办学以来的最低谷。校风、教风、学风都很差，学生逃课上网现象严重，教学质量在xx县初中排名倒数。别人嫌弃母校，瞧不起母校，而他不能，一心想为母校和家乡的教育事业出力的他一呆就是二十三个寒来暑往，他也从一个十八岁的青春小伙到现在的油腻大叔。从参加工作到现在他一直奋战在教学第一线，由于工作成绩突出他从一位普通老师逐渐成长为校级领导。他就是xx二十八中教育集团高新实验学校的xxx。
25年来，他以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校师生中具有很高的威信，曾多次受到上级表彰。先后荣获市、区级“优秀老师”、“优秀班主任”、“师德标兵”“xx市优秀青年骨干教师”等荣誉称号。
xxx十八岁不到就参加工作，从教25年，当了20年班主任，教学认真严谨，教学成绩在同年级排名总是名列前茅，特别是20xx年的中考，所带班级40人全部考取高中，其中省一类重点15人，市级重点13人，普通高中12人。课堂上是学生的们的良师，课后就是孩子们的益友，这种和学生亦师亦友的相处方式，深受孩子们的喜欢，刚参加工作时本身就只比学生大两三岁，因此很多学生课后就直接叫他“良哥”。他也很享受孩子们对他的这个称呼，因为在家里那些弟弟妹妹本身也是这么叫他良哥的。带班过程中，对孩子们他不光做到了一位老师对学生的爱，也做到了哥哥对弟弟妹妹的爱，不愧孩子们叫他的一声“良哥”。
1997年9月是他第一次带班，那时学校风气很不好，很多学生逃课打游戏，有些老师也不敢管，就更不敢到街上的游戏厅去找学生，因为游戏厅老板都不是善茬。作为班主任他没有课也经常到班上去转悠，看看班上情况。一天他照常到班上转悠，发现三个同学不在教室上课。于是把与那三个要好的同学叫出来询问得知那三个同学是上街打游戏去了，情况清楚后他立马骑车到游戏厅找人，刚走到游戏厅门口就被老板拦住，老师不能进去，原来老板“认识他”。他说：“我不光是他们的老师，也是他们的哥哥，今天怎么样都要进去”。老板看到他态度和语气都很坚决，所以也不敢再阻拦。很快他就把三个逃课的学生带回学校自己的宿舍，这回他也被这三个同学气得不行，因为这是他班上第一次有同学敢逃课玩游戏的，于是狠狠的批评教育了他们很久，动之以情，晓之以理，最后一个个也承认了自己的错误，这时候也错过了吃晚饭的时间（师生住校），“你们饿不饿？”其实他早就知道学生们饿了，因为他这时也很饿。他打开煤气开始煮面条，不一会香喷喷的鸡蛋肉丝面条就煮好了，三个淘气包闻得直流口水，后面一个个吃的肚子鼓鼓的，连汤都没有剩一点，那三个学生每次见到张校长都要提到此事，都说老师好。
20xx级张校长班上有个情况很特殊的学生，名叫张顺（化名），张顺生活在一个单亲家庭，母亲已故，家里只有他和父亲两人相依为命。他读初三那年父亲已近80岁，无劳动能力且患有严重的老年痴呆症，就靠政府发放的低保金供他上学和生活。因此，张校长平时对张顺相当的关照，给他找来一些衣服和鞋子，免掉学校一切能免的费用，帮他申请贫困生补助。但终究由于家里缺乏劳动力，他叔叔多次要求张顺退学，在张校长的多次劝说下坚持到了初三，张校长觉得这样还不是长久之计，读完初中以后高中怎么办呢？于是张校长多方联系，最后找来江西电视台都市频道的都市现场栏目组对他的情况进行报道后，很多热心的电视观众纷至沓来踊跃资助，多则几千，少则几百。特别是有一个刘先生长期资助，每月600元，一直供到他读完大学，现在张顺从江西师大一本毕业后和他的班主任一样在一所学校当老师。
20xx年9月组织安排xxx以校长交流的方式到xx二十八中高新实验学校交流学习，分管学校的教学教研工作，从一所农村学校到一所名校当副校长，对他来说又是一个巨大的挑战，他摆正好心态，一切从零开始，虚心学习和领会集团的办学思想和理念，因此他很快就融入了新的集体，适应了新的角色。
分管教学教研工作就是做好为老师服务工作，努力搭建教师成长平台，为年轻教师健康快速成长服务，为学生的终身发展和人生幸福奠基服务。在集团和李仲华校长的正确领导下，学校教学教研工作不断取得新的突破。教师参加高新区第四届“崛起杯”教学比赛全面丰收，勇夺第一。去年学校首届毕业生参加中考，首战告捷，取得优异的成绩。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”——做有温度的教育。