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优秀教师先进事迹材料(精选6篇)

| 刘慧

在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是事迹了吧,事迹具有触发力大、感染力强的特点。下面是小编为大家收集的关于优秀教师先进事迹单行材料(精选6篇)。希望可以帮助大家。

优秀教师先进事迹篇1

苏联教育家阿莫那什维利说:“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作。而谁爱儿童的叽叽喳喳已入迷,谁就能获得自己的职业幸福。”在我28年的教学生涯中,有24载都是从事低段教学兼班主任,已经习惯并爱上了那一张张充满天真稚气的笑脸,在他们身边,我似乎也永远年轻,总有一种无比的愉悦。

用爱输送心理营养

爱是教育的灵魂,没有爱,教育无从谈起。有人说:当你真正爱你的学生时,你才会用欣赏的眼光去看他,才会善于捕捉他们身上的闪光点。是的,每年面对刚刚进入一年级的娃娃时,都要有无限的耐心和爱心去欢迎他们,接受他们的哭闹,允许他们的撒娇,更要理解他们面对新环境的不适。如今,幸福地听着孩子们的叽叽喳喳、开心地看着他们课间做游戏、感受到了职业的幸福感和成就感。

课堂上,我根据自己的特长引领孩子们入情入境地朗读,教给他们朗读的技巧、朗读的方法,让孩子们感受到阅读的快乐。课前唱歌时间,根据孩子们喜欢的“蜜雪冰城”歌曲改编成:你爱我,我爱你,我们学习甜蜜蜜。让孩子们每天唱诵,正向强化学习的快乐。

课余时间和孩子、家长不断沟通,及时解决每个孩子出现的问题。我们班小孙同学不但淘气,而且有随意拿别人东西的习惯:小到一支铅笔,一块橡皮,大到电话手表,只要是他想要的、需要的,他都随手拿来。热心肠的他口罩坏了,不但自己随手拿了一个别人的口罩,而且给他同桌也拿了一个口罩,这种“热心”的行为真是让人哭笑不得。针对爱拿别人东西的行为,我先和他作了一次深入的谈话,弄清了原因,同理了他的感受,鼓励他改正错误。然后和家长交流,指出家长教育的问题,共同找出解决问题的方法。近段时间打人,拿别人东西的现象明显减少,相信有了安全感、感受到被关注,孩子会越来越好!

养习惯为成长奠基

俗话说,好习惯成就好未来!一年级的孩子刚进入小学,好习惯要从小事做起。开学之时,我就从背诵的《弟子规》入手,读讲练结合,培养孩子的各种习惯。学习习惯方面教孩子坐姿、读书姿势、写字姿势,并在课堂上不断练习。整理物品的习惯,教孩子怎样摆放学习用品,整理桌屉。阅读习惯养成方面,让孩子天天阅读,坚持打卡,并在每月完成后颁发奖状,发放糖果、文具等,让他们感受到阅读的甜蜜。

用活动浸润心灵

苏霍姆林斯基曾说:教育的重要任务之一就是不让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。家长反映,孩子因为受批评,成绩不好就认定自己是一个坏孩子。家长无奈地求助。我针对这种情况专门开了一次班会,根据当时的情况批评了一位同学的行为,让同学们谈一下自己的感受。孩子们很客观地说:老师批评他是刚才他违反了纪律,事情做错了。经过大家的讨论,我总结道:是的,受了批评只代表事情错了,知错就改还是好孩子,并且你们在老师心中永远都是好孩子!学习没搞好也没关系,你身上还有许许多多的优点,你也是好孩子!晚上让家长、孩子每人写5条优点在班级交流,并且坚持让家长正向评价孩子,让孩子自信面对学习、生活!

用行动做好路基

工作28年来,我犹如路边一株默默开放的百合,不为取悦偶然飘过的行人,只为那一个个天真烂漫的孩子。为了他们,我学习着,成长着,只为了能更懂孩子们的心。

去年身体免疫力下降,脚疾发作,踮着脚忍着钻心的疼痛,一个多月都坚持上课,郭校长心疼得送我药膏,感动着我,温暖着我,我更要努力工作。

婆婆在世时经常说:我侍候你们小,你们养我老。她把我们的生活照顾得井然有序,而我却没有信守承诺。婆婆病重,我因为工作,只在周末或假期去照顾她,陪伴在病床旁,从没有因此耽误孩子一节课。

一天天、一年年,我无怨无悔地倾情注爱,用爱心和智慧耕耘着我的三尺讲台。一间教室,成长更多热爱生活,快乐学习的孩子,为了他们,我愿意做他们奔跑路上的基石,助力他们成长!

今天,我站在这里与年轻人在一起,我似乎也拥有了更多活力;与优秀同伴为伍,我也走在成长的路上;与最美教师为伴,我似乎也年轻了不少。一次经历,一次成长,我也是正在践行:活到老,学到老,永不停歇!

优秀教师先进事迹篇2

徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年。她和“本溪”一起经历成功的“辉煌”,她也品尝着示范园工作的“辛苦”。但她始终满怀激情地投入教育教学工作。可以说,她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。

在本溪工作的的十多年时间里,徐岚从一个普通的教师逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员。她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任;同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开辟了一片广阔的天空。作为“课改基地”的教师,她义无返顾的投入幼教改革。她全程参与的“二期课改”,使她转变观念,找到现代化的教育观念,掌握学习、思考的方法,并且尝试与教育实践相结合,将幼儿的自主发展作为培养的目标与途径,较好的实践了与“幼儿发展为本”的理念。成为了“示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师。

在经历了“一期”和“二期”的课改之后,逐渐积累起课改经验的她,又先后于__年到1005年连续3年被园方聘为成熟教师,成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动”研究的带头人,并于__年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉。

敬业爱岗理解至上

徐岚总是快乐地工作着,并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们。在本溪的工作以及全程参与的课改经历,为她积累了不少宝贵的工作经验。她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享,有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新来不久,不太了解“二期课改”的理念和方式,她也会耐心地进行解释和分析,帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当中。有的教师刚参加工作不久,对于一些教育、教学的方法还不很熟练,她会手把手地上一次示范活动……

在徐岚的心里,教师已经不仅仅是一个职业。她每天都会早早地来到幼儿园,一头扎进孩子堆里和孩子们一起做游戏、一起锻炼,孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里,成为她解读孩子的有力依据。她总是将孩子们的事情挂在嘴上,记在心里,无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲述孩子的事情,这已经成为她最大的快乐。也是凭着这样的一份热情,她与孩子之间已经建立起了一种亲密的关系,亦师亦友,她常说:没有不聪明的孩子,只有不聪明的老师。

在家长的眼里,徐老师是个爱唠叨的人。她总是会拉着家长说说孩子的事,说点想法、给点建议;面对那些总有着许多不放心地爷爷奶奶,她总是笑脸相迎,耐心应对;并对家长的要求做好细致的回应,哪个孩子的身体不好要及时添加衣服,哪个孩子的眼镜要及时佩戴等等,一些细琐的小事都映在她的脑子里。她会非常仔细的观察孩子的一言一行,并及时与家长交流和沟通,还及时发现了一个有孤独症倾向的孩子,为家长提出了及时看病和治疗的建议。她用自己的真诚赢得了家长的好评,也使家长能够真正地放心将孩子交到老师的手上。

大胆创新寻求突破

本溪精神是挑战自我使她不断寻求教育业务上的更大的突破。这时,“二期课改”给她带来了新机遇和挑战,在徐岚心中燃起了“迎接挑战”的激情,主动投入教育改革。通过及时的、不断的学习、思考,实践新的理念荡涤着头脑中已有的教育理念和教学习惯,在激烈碰撞,反思中获得“眼中有孩子、心中有目标、随时捕捉教育时机”的教育观念,促使孩子发展的同时也为她迎来了一片个人成长的广阔天空。

根据“二期课改”以幼儿发展为本,关注幼儿的主体意识和初步的社会意识

优秀教师先进事迹篇3

常尚文,女,汉族,中学高级教师,大学本科学历,中共党员。1977年参加工作,1983年从事教育工作。兰炼二小校长,兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员,连续三届兰州市小学教师高级职务评审委员会委员,甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事,甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事,中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任,勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋发,带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者,作为学校的领头人,为学校的发展做出了突出的贡献,取得了可喜成绩。

一、锐意进取,不断超越,成就业务精英。

她从事教育工作30年,忠诚于党的教育事业,不断提高自己的政治业务素养,以科学的教育理论知识武装自己,不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流;数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项;

主持的课题《通过师资培训,提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题,并于20__年通过省级成果鉴定;参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖;论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。

二、团结协作,共同进步,造就精英队伍。

“一名好校长可以成就一所好学校”,她根据学校的发展状况,潜心琢磨、认真研究,确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路,明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”,出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》,制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培养,已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。

作为校长,作为学校唯一的中学高级教师,她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学,提升全校教师教科研水平。在她的指导下,近几年来,学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;300多篇论文获国家、省市级各类奖项,其中有50多篇发表在各级刊物上,她本人也多次获指导奖。

在她的努力下,学校知名度在不断提升,学校被评为“全国语言文字示范校”“全国经典诗文诵读示范校”“国家三八红旗集体”,连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为“甘肃省教育科学研究所实验校”“全国经典诗文诵读实验校”“全国青少年英语示范读写基地”,曾分别承办甘肃省小学数学、小学语文4次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)比赛活动,迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的一致好评。

三、务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模。

作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才。近几年来,全校20__多名学生在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界、祖国各地。

她本人也获得骄人的成绩:

被评为石化公司双文明标兵,兰州市教科研先进个人,“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”,中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者,全国“心中有祖国,心中有他人”主题教育活动先进个人奖,“爱国教育最佳园丁”,全国少年儿童“科技之星”优秀工作者,“全国创新作文教学突出贡献奖”, “全国作文教育名校长”,“推动经典诵读突出贡献校长”,获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖,全国小学生英语竞赛优秀组织奖, “全国科教先进校长”,“全国最具影响力名校长”,“中国素质教育先进工作者”。

热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中,立志有恒、开拓进取,为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!

优秀教师先进事迹篇4

张慧兰, 1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革,勇于探索实践

她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则,培养学生健全人格

她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

优秀教师先进事迹篇5

俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。

一、努力钻研业务,耐心教育学生,教学成绩优异。

在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。

二、服从领导的分配,积极参加活动。

他能够做到服从分配,听从指挥。无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的行动,是他能取得成绩前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的,更是这样做的。

在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

优秀教师先进事迹篇6

他几十年如一日,辛勤耕耘在三尺讲台,默默奉献于教育事业,在孜孜不倦的追求中,逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格,出色的教学业绩赢得了同行的认可,社会的赞誉,学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作,他呵护关爱每一个学生。他,就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。

下辈子还做教师

1995年7月,程军文从抚州师专政史系毕业,怀着对教育事业的无限热爱,怀着对未来人生的美好憧憬,他来到偏远的青泥中学,成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起,他就下定了决心,要干,就要干最好。他常说,虽然不能在茫茫人海中掀起风云,但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水,启迪一颗颗美好的心灵,培养一个个对社会有用的人才。

为了实现这一心灵的承诺,他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时,他在伏案工作;别人在闲聊时,他在读书思考,总觉得有使不完的劲。其间,社会上有一批教师“下海”,有人也劝他“下海”,但他却说:“外面的世界虽然很精彩,物质很丰富,但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛,我就无法下定决心离开他们。”现在他桃李满天下,每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡,他就会由衷地说:“我不后悔当初的选择,我一生就选择这一次,下辈子我还做教师。”

一切为了学生

一切为了学生,以丰富的情感感化学生,以高尚的人格影响学生,教会学生求知,更引导学生做人,是程老师践行“以人为本”,崇尚“以德立教”的一贯做法。

他坚信要做好一名班主任,就要学会了解学生,做他们的知心朋友,平时他不管工作有多么忙碌,他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事,他都舍不得离开他的学生。从1995年起,程老师一直担任班主任,他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活,在一桩桩小得不能再小的事情中,程老师与学生结下了深厚的友谊,成了学生的良师益友,被学生亲切地称为“文哥”。

青泥中学是一所农村学校,家长大都在外打工或做生意,学生大部分都是留守学生,平时得不到家长的关心和家庭的温暖,学习态度不端正,思想波动大。程老师经常找时间和他们谈心,了解学习、生活、家庭等情况,并做好记录,给予及时的帮助,一年冬天,天气突变,寒风呼啸,他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一个人。程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学,并主动为他买好100元饭菜票。

给学生看病、买药、借钱给学生,这对程老师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐,高尚的师德,带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。程老师所带的班级,年年都被评为“文明班级”,他也因此年年被评为“优秀班主任”。

现在,年愈40的他,每周24节课,带4个班的政史和1个班的地理,并兼班主任,年青的小伙都没上他那么多课,别人劝他不要上那么多的课,他说:“学校缺政史老师,作为教师要理解,要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班,他只能星期六下午回一趟抚州的家,而星期天一早又要匆忙赶回学校。自己在抚州读书的儿子,他未辅导过一次,一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事,程老师总是愧疚不已。由于长期劳累,身体素质较差,他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课,从未因病请过一节课的假,即使在2019年因鼻炎动手术,他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生,心里就不踏实,堵得慌。有好友劝他说,年纪大了,别再拼命,但他却说:“一切为了学生,我个人算什么,值。”

“一缸水”的故事

要给学生“一滴水”,老师得有“一缸水”。为了注满自己这“一缸水”,于是程老师自己购买各种参考书籍,订阅了大量的教学资料。走进他的房间,没有家电,有的只是满屋的书,无论是床上还是桌上,更不论书橱;为了注满这“一缸水”,程老师认真学习古今中外的教学理论和教改经验,他写下了大量的读书笔记;为了注满这“一缸水”,他经常到网上查找资料,或虚心向有经验的老师求教,或认真观模名师的教学录像,找出自己的不足;为了注满这“一缸水”,他经常熬到深夜,设计各种教法,采取学生最易接收的教学方法;为了注满这“一缸水”,他在教好本职工作的同时,完成了中国电视大学本科的学习。聚沙成塔,集腋成裘,多年的积累,使程老师的专业知识更加广博、深厚,成为学科内同事公认的学科带头人。每当教研组的老师遇到什么疑问时,他们就会习惯地说:“到程老师那里打瓢水去。”

精于求精,刻苦钻研

在教学方面,程老师也有自己独特的一套,他根据学生的实际情况,结合时政热点,因地制宜,制定教学策略。他语言幽默风趣,讲课尤如讲故事,学生特别喜欢听他的课,一听是他的课,学生会情不自禁鼓掌欢迎。程老师还从2019年起,在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。在课堂上,程老师采取相应措施,积极发挥学生的主体作用,让学生自我管理,相互合作,取长补短,使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。同时程老师完成了区课题《初中政治自主学习》,《初中政治合作学习》的评审,获得教研室专家的一致好评。程老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法,营造一种互相学习、互相帮助、互相竟争的优良学风,针对不同的学生,程老师采取不同的方式对待,程老师任教的班级、任教的学科,每次考试,成绩都名列茅。由于成绩突出,他每年都被评为镇、校优秀教师,2019年被评为临川区优秀教师。

程老师在探索教学的同时,还十分注重学术的探讨。他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。2019年还光荣成为中国教育学会会员。同时他还积极参加一些教材的编辑,他先后在2019年参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审,在2019年和2019年参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审,并担任副主编,2019年成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人,取得这一系列的成绩,都是他长期刻苦钻研,精于求精的结果。

人们常把教师比作蜡烛,但教师远比蜡烛永恒,照亮别人,升华自己。人们还常说教师是太阳底下最崇高的职业,是最受人尊敬的人。程老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师,他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去……

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