师德标兵个人事迹简介500字
接触到事迹时不要仅仅只是了解一下哦，还要学习先进背后的时代精神。你知道师德标兵的相关事迹吗?下面是小编为大家收集的关于师德标兵个人事迹简介500字7篇。希望可以帮助大家。
师德标兵个人事迹简介500字篇1
姓名：徐__
学校：__学校
简介：
徐__，女，中共党员，本科学历，小学高级教师，__市__学校教师。她从事小学教育教学工作多年，有很强的责任心和爱心。她爱岗敬业，哪怕左脚踝关节骨折，也从未请过一天假。工作期间，她的英语说课曾获省一等奖，教学比武获区一等奖，撰写的论文、案例曾多次在省、市、区获奖，并连续几年被评为“先进工作者”。细致、严谨却不失活泼的徐老师，对学生有着十分的爱心，对教学也有自己独到的见解。她善于捕捉知识重点，崇尚快乐学习，让学生在快乐中掌握知识。
人生格言是：学生的进步与微笑是给我最大的回报。
事迹展评
既然选择了，就风雨兼程
我自1997年参加工作以来，不知不觉已在自己执着选择并热爱的教师岗位上干了整整25个春秋。现在的我嗓子变哑、眼力变差，但对党的教育事业的忠诚和挚爱却丝毫未变。我不是老公的好妻子，不是儿子的好妈妈，不是爹娘的孝顺女，但我却是学生的良师，同事们的益友。
25年来，我一直坚持一个原则：不逢节假日，有再大的事一律不请假。去年暑假，我不小心崴了脚，当时钻心的疼痛让我意识到事情不妙，去医院通过拍片和CT检查，医生诊断为，左脚踝关节韧带断裂，距骨和根骨骨折，需要立即用石膏固定治疗。虽然这个结果在我的意料之中，但我的心还是凉了半截。我当即询问医生打石膏一般要多长时间才能拆。医生告诉我至少要一个半月。这可怎么是好？马上还有不到一个月就要开学了，班上的46个孩子还等着我呢！于是，我就问医生还有没有别的办法，因为我要赶在9月1日开学时去上班。医生不可思议地看着我，说：“你自己脚都这样了，怎么还想着上班啊？”我回答说：“我是一个班主任，班上的孩子们离不开我，我也离不开他们。”医生说：“那你可以改用支架固定，支架比石膏轻，行动时稍微方便一点，但不管怎么样，伤筋动骨一百天，要在家里静养才能恢复得好，否则恢复时间可能会更长，骨折也可能会更严重，甚至会留下后遗症。”我点头答应着，心里却想，“不管怎么样，我放不下班上的46个孩子，我一定要按时上班，就算是爬也要爬着去！”
转眼马上就要开学了，当我向家人宣布我要去上班这一决定时，当即遭到了全家人的反对，但他们都拗不过固执的我，最后只能尊重我的决定，义无反顾的支持我。我的爸爸还专程从老家赶过来每天接送我上下班。
9月1日开学那天，我毅然拄着双拐坚持到学校上课。记得那天，爸爸早早地开车把我送到楼梯口，我拄着拐杖就下了车，我的教室就在二楼，平时三步两步就能到达的路程，此刻却显得格外遥远和漫长。我一步一步、颤颤巍巍地、缓慢地向上爬，等到达教室，衣服早已全部汗湿了。来到讲台前，我找了把椅子刚坐下，正准备喘口气，孩子们却又都陆陆续续地进了教室，我又忙着收健康码、安全承诺书，给他们安排座位，点名，发新书……开学的第一天，总是特别忙。这不，班上又转来了两位新同学，我给他们登记好信息后，又给他们安排座位，讲桌旁边正好摆着一张空桌子，我便如同往常一样，正准备去搬桌子给新转来的学生用，却狠狠地摔在了地上，原来，我一忙起来竟忘了我的脚受伤。此时的我就如同一个残疾人一样。一位新同学的家长赶忙把我扶起来，并叮嘱我凡事都慢点，小心一些，免得再次摔伤，造成二次伤害，那就麻烦了。我连连点头。说实话，我当时吓坏了，半天才缓过劲儿来。现在回想起来都还心有余悸。因为腿脚不方便，原来很容易就做成的事情在当时却成了奢望。我每天都渴望夜晚的降临，因为我每天都做着相同的梦，梦见我在操场上疯狂地奔跑，是那么的惬意。我多么希望能有奇迹发生，让我一觉醒来，就能恢复如初，正常行走啊！可惜我不是上天的宠儿，一切只能顺其自然。我每天调整好自己的心情来到学校。上课时，我站在讲台上给孩子们授课，要在黑板上板书时，有时就双腿跪在凳子上书写，由于长时间这样跪着写字，我的膝盖上满是淤青，一碰就疼。下课后，我就在教室里备课，批改作业。我那时最担心的就是每次的课间操，由于腿脚不方便，我只能选派几个班干部在操场上维持秩序和管理几个调皮的孩子，我则站在二楼走廊上监管，发现违反纪律的就把名字记下来，等他们回到教室再提醒或强调。遇到学校有重大的活动，我就拄着拐杖，到操场上亲自指挥，每次都是大汗淋漓，累得双腿发抖，直打哆嗦。还记得学校开运动会时，我拄着拐杖在操场上为孩子们鼓劲加油，老师们当时还打趣道：“徐老师，你干脆亲自上场比赛吧！”我当时很不好意思，我知道，这是我的同事们心疼我了，希望我能多休息一下。或许是我的精神感染了孩子们吧！没想到的是，我们班在这次运动会上居然获得了年级组总分第一名。由于左脚伤了不能落地，我的右脚每天跳啊跳，跳得多了，右脚有时甚至比受伤的左脚更疼。每天下班回到家，我的脚由于站立时间过长，已经失去了知觉，身心都觉得疲惫不堪。可我一想到这群可爱的孩子们，这些疲劳和疼痛似乎又算不了什么了。
我就这样默默地咬牙坚持着，这一坚持就是几个月，我没有请过一天假，没有耽误过一节课，也没有错过学校开展的任何一次活动。当然，我能够坚持下来，离不开学校的领导和老师们对我的关心和帮助，他们有的对我嘘寒问暖，有的帮我打饭，有的帮我倒水，有的帮我领取资料、上交资料……离不开我的学生家长对我的理解和支持，他们有的打电话询问我需要什么帮助，有的主动帮我放学……更离不开我深爱的46个孩子们，他们一下课就围着我，都想为我做点什么，有的主动给我倒茶，有的给我搬凳子，有的帮我抱作业本。还有一个特别暖心的小男孩，每次午休时，他都会帮我拿枕头和小被子。大家对我的帮助就像每天支撑着我的拐杖一样，一直陪伴着我，给了我无穷的力量和信心；就像冬日的暖阳，温暖着我的心田，给了我春天般的温暖和动力；就像涓涓细流，滋润着我摇摇欲坠的身体，给了我勇气和希望。这份感动，我将永远铭记在心，也让我感受到当一位人民教师无比幸福和自豪，我还有什么理由不好好努力，不全力以赴呢？
由于长期带伤坚持工作没有休息好，如今已经半年有余，我的脚还是没有恢复好，走起路来，一瘸一拐的。有人对我说，“你看你，都这么长时间了，脚还没有好，要是听医生的，在家休养，你的脚早好了！你这样做值得吗？”我总是笑着回答：“值得的，你们放心，我的脚虽然恢复得慢，但终归是要好起来的。”
不经历风雨，怎么见彩虹。我对自己充满了信心，因为这是我的选择，既然选择了前方，就要风雨兼程，我无怨无悔。一路上，有花有果，有香有色，有喜有忧，有笑有泪。让我收获到了满满的幸福。也让我暗暗下定了决心：我愿为教育事业，奉献有限的精力和美好的青春，我愿用全身心的爱去迎接接下来的每一天！
师德标兵个人事迹简介500字篇2
姓名：刘__
学校：
__小学
简介：
刘__，女，1977年5月出生，1995年7月参加工作，小学数学高级教师，现任__市__小学教务、教研主任。中共党员，湖北省小学数学协会会员，__市小学数学课艺中心成员，市骨干教师、“罗雪莲名师工作室”核心成员，区首届“起航工程”优秀指导教师，多次被评为市、区教学先进、师德模范、优秀党员等。关爱学生，深受学生和家长的喜爱，教学成果突出，优质课获省级一等奖，多篇论文在省、市、区获奖。
事迹展评
用爱浇灌幸福之花
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子，让每个孩子都快乐的成长。不知不觉，在教师岗位已工作二十余载，期间虽有艰辛，但我更享受与孩子在一起的每一天。
尊重学生让每一位孩子都拥有快乐童年
2002年春，我从南门小学调到__小学，担任一年级数学教师，第一天上课，班上就有一位小男孩——高兆京引起了我的注意，当我说“请小朋友不要讲话”，他就用含糊不清的语言跟着说“不要讲话”；我说“眼睛看黑板”，他就说“看黑板”，总之，活脱一只应声虫。课上到一半，我转身到黑板上写字，在我毫无察觉的情况下，他很快就串出了教室，过一会儿，又从教室外面溜进来。下一节课刚上课，有高年级两位学生护送这个孩子来，说是有个学生不知道教室，跑到它们教室门口，问是不是我们班的学生。一连串的情况，让我马上意识到，我们收了一个“问题孩子”。我马上反映给了班主任夏老师，夏老师说她也发现了。挨到放晚学，高兆京的奶奶来接他，我把奶奶叫到一边，对奶奶说：“我私下问您一下，小高是不是与其他小朋友不太一样？”奶奶支支吾吾说：“没有、没有”我语气温和地说：“奶奶，您不要顾虑，我们只是想了解实际情况后，更好地来教育他，绝对不会有别的想法，您放心，既然小高已经分到了我们班，就是我们班的学生了。”听我这样说，奶奶才对我说了实情，原来孩子患有忧郁症，而且口齿不清。因为招生时的接触，觉得我这人比较好交流，托人进的这个班。原来这确实是一个与众不同的孩子。这让我意识到，从此，自己的责任又多了一份。
第二天，孩子的妈妈来学校找我，从交流中，我了解到这些年为了给孩子看病没少花钱，各大医院都跑高了，家长眼泪留个不停，我也泪流不止。同为母亲的我，又何尝不懂一个母亲的这种无奈与无助。我的儿子当时跟他一般大，小家伙也是隔三差五生病，打针住院是常事，但总归有个盼头，盼他大了，抵抗能力强了，就都好了，可是像高兆京这样，永远都是父母心中的牵绊。我下定决心，义无反顾地对她说：“您放心，不会让您的选择后悔”。
这一句承诺，让我在东小的第一个六年的教书生涯增添了不一样的色彩。小高同学由闷闷不乐，慢慢变得开朗，也会像其他男孩子那样去扯女孩子的头发；也会想引起别人的注意，去对某个男孩子挥拳头；但从来没有一个孩子对他“以牙还牙”，甚至有个孩子的腿被他踢红了，红着眼睛来述说，在得到了我的安慰后一笑了之。“他不懂事，我不怪他”这句话已经成了让班上的孩子原谅他的口头禅。集体活动，小高同学一个没落下，表演节目时，同学们站立，旁边的同学就拉他站立，蹲下去时，旁边的同学就拉他蹲下去，每个动作都由旁边的同学辅助完成，但没有一个人抱怨。每次的数学作业他能完成最基本习题就好，尽管字总是横着放的，但我都好好跟他耐心批阅，有错误，我就耐心地跟他讲一遍、两遍、三遍，虽然每次勉勉强强才能考个30、40分，但都能得到同学们鼓励的掌声。六年时光，一晃而过，虽然小高同学没有像其他孩子那样学业有成，但他健康快乐地收获了童年，也让我们班这群孩子学会了包容、团结、与人为善。
巧的是，小高同学的妹妹高梓涵刚好又在我们送小高毕业后来到我们班读一年级，今年已经五年级了。这是一个活泼、聪明、乖巧、成绩优秀的小姑娘。近期，我和夏老师去她家家访，时隔十来年没见面，高兆京一眼就认出了我们，脱口就叫出了“夏老师、刘老师”，我们就像见到了老朋友，这一家也是我们家访交流时间最长的一家。得知高兆京现在能生活自理，正在学一门手艺，如今高梓涵又在我们的教育下健康快乐的成长，让我们的对他的爱能得以延续，我们颇感欣慰。虽然有的孩子生来有缺陷，但他们有资格，我们也有责任让他们一样拥有快乐的童年。
关爱学生，让孩子的成长充满阳光
在我带过的学生中，有一个来自四川的男孩。小男孩很乖，但是家庭条件不太好，父亲长年患病，父母在钟鼓楼菜市场卖菜，文化程度不高，无法在学校之外的环境给予他更好的教育。
有一天，我看着他耷拉着脸走进教室，在我的数学课上居然还翘着腿。我走过去批评他，他却仰着头，一脸委屈无辜的样子盯着我，眼里含着泪花嘴巴紧咬着不出声。我正纳闷发生什么事情了，一眼就瞟到他那翘起的腿上有一大块肌肉已经溃烂，已化脓发炎了，怪不得孩子一直皱着眉头。我连忙蹲下来看他的腿问他发生什么事情。原来他的父母每天收摊回家都很晚很晚，他自己倒开水洗澡的时候因水瓶太重不小心烫到了。我的泪水夺眶而出，下课了，给他妈妈拨了电话过去，让我很不解的是还没等我说完，他妈妈便说：“我在卖菜，这时没时间。”然后就给挂断了。听着电话那边嘀嘀嘀的盲音，我的心里一阵茫然，那种焦急又心疼的感觉让我至今都记得。
我把他送到了医院，在路上我问他妈妈知不知道烫伤的事情，他低着头特别小声地说：“知道，妈妈说没事，敷敷绿药膏就好。”听到这句话，我心里更疼。这是自己的孩子啊，做妈妈的怎么能这么大意！
给孩子看完烫伤后，我突然发现作为老师能做的很多又很少，我们只是孩子成长过程中一个小小阶段的小小存在。大多数时候，父母的作用才是至关重要的，每个父母都有自己习惯的一套为人处世的方法，他在无形中把这套方法传授给孩子。作为孩子，特别容易承袭父母的思维方式，但是恰恰是思维方式优良与否决定了孩子成功与否。他的父母用老法子给大面积的溃烂伤口敷了点绿药膏，如果孩子好了，那孩子会记住这样一种方法是对的；如果孩子不幸感染导致其他的后果，那这是拿孩子的性命在改变孩子的思维方式。不管哪种结果我都不希望看到，所以事后我去孩子家进行了家访。家庭环境确实不好，两张床、一张桌子和几把凳子就是全部家当。我说明来由后，父母的态度一开始很犟：“我们也没读多少书，而且很忙没时间管，忙还不是为了赚钱供他们读书？”这样一个反问让我一下噎住了，道理是这么个道理，但是这样孩子仅仅是读了书而已，父母的关爱他一点也没享受到，快乐吗？回到家，我将儿子小时候的衣服收了一大包送给小男孩，并给他买了新书包和一些课外书。闲暇之余，我经常到他们家问问孩子的学习，为他讲解难题，拜托其他家长带孩子看电影，去郊外放风筝时也带上他……有时候买菜也会特意逛到他家摊位前与他的爸妈闲聊一下，慢慢地，孩子父母的态度开始改变，开始给孩子更多关心、更多笑容……
其实我做的并不多，也只是让孩子感受到爱而已，但是我相信这是孩子的一生最重要的事儿，从小让孩子感受到爱，就是在她们心中播下爱的种子，他们会因此心怀感恩，长存善念。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……
师德标兵个人事迹简介500字篇3
姓名：马__
学校：
__中学
简介：
马__，1991年参加工作，中学语文高级教师。从教31年来，马老师一直用爱心、执着、激情、奉献，编织着自己的理想。领导眼中，他务实勤恳，引领表率；同事眼中，他兢兢业业，潜心教学；学生眼中，他爱心满满，注重启迪；家长眼中，他教导有方，善于沟通。他曾被评为荆州区首届十佳师德标兵、__市初中教学先进个人、__市高中教学先进个人，在各级期刊发表文章20多篇。教育格言：用思想的火种，点燃信仰火炬。
事迹展评
懂得用心这样去爱
雁过无痕，大爱无声。真正打动人心的并非一定是感天泣地的英雄壮举，而往往一个温情的细节，却可在一瞬间击中我们人性中最柔软的部位。
就那悄悄一移。好几年前，我班上有一个叫小辉的孩子，从小患小儿麻痹症。第一次发作业本，看着他走路一瘸一拐的，有同学已在他身后挤眉弄眼。我因粗心而自责：怎么课前就给忽略了这一些。我忙上前几步，把作业本递上。可看到同学们又投来异样的目光。他脸憋得通红，我又自责自己是多么的冒失：弱者，不仅需要同情，更需要尊重。
从那以后，我在讲台上发作业和试卷时，每到小辉的作业本和试卷，我会悄悄的往中间一移，旋即走下讲台继续分发，到小辉的座位旁不经意间就递给了他。只不过小辉的不在最前，也不在最后。我不想让孩子们知道，特别不想让小辉知道，老师对他有何特别的照顾。
真正的善良不是眼泪，而是伸过去一双充满爱的手。
就那短短一首。“这五首诗词你如果今天不能一下子都默写出来，就默写两三首好了。还不行，短短的一首也可以”，这是我在给成绩落后的余珊玲课外学习任务。她是是一个智力偏低的女孩，也一个性格内向的孩子，平时不爱说话，也不爱笑。下午第二节课后，她跑来找我默写。我问她：“你能写几首？”“只写得到《天净沙》一首。”她小声地说。我示意她写。写完，递给我一看，“枯腾老树昏鸭子，小桥流水人家”，差点让我笑出声来，“藤”“鸦”都写错了。我笑着对她说：“还不错，你能将这首词背下，而且仅有两个错别字；记住，这个‘藤’字与树木有关，应该有个‘草’字头，且树木生长需要水，所以下面是个‘水’；你看见过鸭爬上树吗？没有，树上的应该是乌鸦的‘鸦’。”她满心欢喜的离去。
应当承认学生的接受理解能力生来是有差别的，不可能强求一致。但这并不能成为我们对落后学生放任自流、不管不问的理由。相信每一个孩子都能成功，这应是我们教育的信条。
对于不能高飞的鸟，上帝为他准备了低矮的树枝。
就那轻轻一抓。坐在考场，逡巡四周，一个男生时而抬头看我，时而低头搜寻掌心，我知道又有情况了。虽说教务处在狠抓考风考纪，违者张榜公布，通报批评，但仍有“胆大包天”者敢以身试法。我背起手，同平常一样在教室踱着步，踱到他的身旁，转过身，面向大家，继续逡巡。身后一只手轻轻的抓住另一只手，悄然中一张纸条已到了我的手中。我转过身，朝他扮个鬼脸，又化作微微一笑，继续踱步。没有记上名字，没有向上举报。心中有点困惑：违纪的是他？还是我？但我记得的一首哲理小诗给了我答案：
学会宽容/也学会爱/不要轻信青蛙们的嘲笑/蝌蚪那又大又黑的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声
批评和惩罚不能过分，老师的责任是治疗，不是伤害。批评要像春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。
师德标兵个人事迹简介500字篇4
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
二、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
师德标兵个人事迹简介500字篇5
卜庆雪，男、小学高级教师，84年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在中层干部岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
调入四女寺中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。在“市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的文章《用心去做班主任》发表于第一期简报上。
我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操比赛中获团体一等奖。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任四年级班主任时，发现学生方永辉家庭非常贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出困境，我倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本费。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每天方永辉都安排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他教师无话可说。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，因为学生离战争年代久远，我便调出电影让学生们观看，看完后学生真正体会到了战争年代的艰苦，才真切的感受到了五壮士的英勇。再如执教的《学会看病》一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句以便于学生理解，最后又让学生配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。我采用步步引导、层层深入的方法，把学生引入理解妈妈让孩子自己锻炼的良苦用心当中。整个课堂气氛浓厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态课，还是公开课，都喜欢到电子白板室去。
三、用终身学习的理念前行
我在做教育教学工作的同时，还协助学校做宣传工作，已有多篇通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣传单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，学生们也爱上了写作，在上次《中小学生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有5个。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的；还有就是一些老教师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的不过关，我却没有好的办法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。
我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
师德标兵个人事迹简介500字篇6
她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。
20__年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级数学学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。20__年10月被评为巴市电化教学能手，2016年6月在全旗初中数学教师教学能手赛中被旗教育局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。
她每天清晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但教师的责任重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习能力和数学思维品质的培养。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。因此，她所带班级的数学成绩常常名列前茅，充分发挥了教师的先锋模范作用。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。
师德标兵个人事迹简介500字篇7
她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。
20__年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级数学学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。20__年10月被评为巴市电化教学能手，2016年6月在全旗初中数学教师教学能手赛中被旗教育局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。
她每天清晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但教师的责任重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习能力和数学思维品质的培养。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。因此，她所带班级的数学成绩常常名列前茅，充分发挥了教师的先锋模范作用。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。