师德楷模主要事迹幼儿园

| 刘慧

师德楷模主要事迹幼儿园【篇1】

三星幼儿园陈__

以爱相伴青春无悔

她拥有一颗年轻的心,活力四射。对待孩子耐心细致,在家长工作方面注重及时交流沟通。教学节奏张弛有度,孩子们很喜欢和她一起进行各种各样的探究活动。她特别注重孩子们各种能力的发展,让孩子们在每一次实践中得到一点点的进步。积极向上的态度和热情开朗的性格,对待工作认真负责的她,不仅深受孩子们的喜爱,也得到了家长的认可。她用热情、细心,将爱播撒在每一个幼儿的心田,让孩子们在爱的沃土里茁壮成长!

对孩子,她倾出了全部爱心;对同事,她如春风般温暖。从不计较个人得失,以谦虚、积极、进取的心态迎接挑战。工作中也使她深刻认识到:只有真诚相待、用心工作,才有收获;唯有爱,才是最好的教育。

师德楷模主要事迹幼儿园【篇2】

吴__,幼儿园一级教师,本科学历,现担任大班级级长。她自1997年毕业后在__镇中心幼儿园任教半年后,担任班主任工作至今已有23年了。在多年的班主任管理工作中,她总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。认真履行岗位职责,对待工作总是兢兢业业、任劳任怨。具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素质。能管理好班级大小事物,团结同事。在教学工作中,她能刻苦钻研各科教材,认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言灵活运用教材,教学是能面向全体,不偏爱某一位幼儿。对幼儿的教育能够耐心、细心、不怕苦、不怕累、不怕繁琐。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,每天放学后她都及时向家长反馈该幼儿当天的纪律与学习交流情况,做好给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如有缺席的幼儿,及时打电话给家长,或微信、视频问候幼儿,做好身体状况跟踪工作。

疫情期间,她也认真履行班主任工作,发挥了幼儿教师的专业优势,树立良好的社会形象,尽自己的一份力量,每天统计、了解每个孩子的健康状况,认真填写各种报表等。在教学中经常设计一些优秀课例、好玩的活动与幼儿互动,经常指导家长合理安排幼儿的一日生活,解答家长的教育难题,宣传科学的教育方法。她所带的班级均得到家长和领导的好评。她爱幼教,爱孩子,一直和孩子们在阳光下快乐的奔跑。

在做好工作的同时,她从未放松过学习。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研及市级课题研究活动、业务学习及观摩课的评议等活动,她所带过的班级创下了不少佳绩,如:多次被评为园级优秀班级、先进班级、先进卫生班级等。辅导幼儿参加各级各类活动比赛,均获优异的奖项,比如:在2019年辅导两位幼儿参加莞香花开绘画比赛分别获市二等奖和三等奖;2021年辅导幼儿参加镇六一文艺汇演比赛获一等奖;个人曾多次被评为镇优秀教师、优秀指导教师奖;参加园内举行的教玩具手工制作获一、二等奖等。每年环境布置比赛她的班级均获得一等奖或优秀奖项等等。

当一名班主任容易,但要成为一名优秀的班主任并不容易。今后她决心在自己的工作岗位上还要不断改进,不断创新,为党的幼教事业做出更大的贡献。

师德楷模主要事迹幼儿园【篇3】

__X,1995年4月出生,2017年毕业于江西科技师范大学,本科学历,学前教育学士,现担任良塘中心幼儿园后勤干事、小班年级组副组长及小二班班主任,曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。

她,从学校毕业后就扎根良幼,从刚入职时的懵懵懂懂到今天的独挡一面,在幼教的追梦路上,和小伙伴们互为风景,温暖前行!

对工作,她踏实进取,勇于创新;

对孩子,她倾注爱心,助推成长;

对同事,她谦逊有礼,和乐共进;

对家长,她倾情传授,指导迷津。

她用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值,她是孩子、家长心中公认的优秀教师。

在工作中,热爱幼儿教育事业,作为班主任的她,兢兢业业、勤勤恳恳,在她怀孕的初期,学校正需要年级组六一节目的负责人时,她没有半点推辞,坚持排练节目到六一表演,经过她的付出,排练的两个节目也荣获得一等奖和二等奖。在她孕晚期,学校工会活动需要策划人,她也是义不容辞的承担,多次利用午休时间和编排老师一起讨论。她也从未让同事以及孩子们看到她身体不适、孕吐等孕妇反应,甚至让大家忽略了她是一个孕妈妈。在她生完宝宝还没休完产假的她,听到幼儿园急缺老师的情况下,立马说服丈夫和婆婆,放下嗷嗷大哭吃母乳的孩子在家就去上班了。

今年带小班的她,每天都迎接着一个个焦虑不安的家长和一个个哭哭啼啼的孩子。每天上班她都像是打了鸡血一样,忙得不可开交,很多时候一天都顾不上喝一口水,中午到了饭点忘记吃饭那更是常有的事。她在这一段日子里,每天听着孩子们找妈妈的哭声,有时抱起哭闹的孩子还会遭受到他们的“拳打脚踢”、有的孩子哭久了甚至会吐她一身…。身为妈妈的她对待孩子们出现分离焦虑症更是理解和同情。和孩子们相处久了就会有感情。在她外出学习回到班里时,孩子们会从身后紧紧地抱住她,还会说很想她,顿时她就热泪盈眶就像看到了自己的孩子一样。

她现在就是孩子们眼里的一名“魔术师”,孩子们总是觉得她什么都会变。她在角色中不断的变化,孩子们觉得她无所不能,用一句话来说“她就是不折不扣的孩子王”。当个孩子王不仅仅是和孩子们一起玩,更多的是要思考该培养什么样孩子?带过两届大班的她,深知之前大班孩子身上所存在的问题,带小班的她着重培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯,现在她所带班级小二班的孩子,才入学不到一学期,就能够做到独立完成吃饭,穿脱衣裤鞋,叠被子等生活小技能。

她虽然是一位年轻的教师,但在教学和班级管理方面也积累了一些经验和方法。她认为作为一名幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,热爱教育事业,爱岗敬业,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,都会影响到儿童。她还说:干一行爱一行,她在工作中的平日里从细小的环节入手,关爱着每一个孩子。常常会这样换位思考:“假如这是我的孩子会怎样?”于是便对孩子倾注了更多的关注和疼爱。

从事幼儿教育工作以来,她以一名优秀教师的标准要求自己,爱岗敬业、无私奉献。能爱是责任,善爱是境界。她用爱心铸成钥匙,开启孩子们的心灵之窗。美在智慧、美在奉献、美在责任。__X老师用爱诠释责任,谱写着幼儿教师的最美篇章。

师德楷模主要事迹幼儿园【篇4】

从2013年大学毕业起,我怀揣着满腔的热情和儿时的梦想回到了故乡,来到了这片充满绿色的净土上,成为了孩子王,与孩子们为伍。

几经辗转,我有了一个新家——山岭高幼儿园,一个绿色事业的家__________

迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光,孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。“别忘了,作为幼儿教师的你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐,还是博学多才的智者,还是和他们一起嬉戏的伙伴__________”上大学时导员的话不时地响在我的耳边,提醒着我。我微笑着走进了孩子们的中间,和“小男子汉们”脑门顶着脑门,手腕掰着手腕地比试,跟”小公主们”一起唱呀、跳呀、画呀。从孩子们那友好、信任的目光中,我读到了孩子们的心底的声音:老师,我们欢迎你!

在孩子们中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同玩耍时开心、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,孩子们的点滴成长让我欣喜;当我汗流颊背、口干舌燥时,孩子们争相为我擦汗、喂我喝水让我感动莫名。我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我感觉自己很有成就感:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大,是其他任何工作无法比拟的。慢慢地,我便爱上这份职业。

现在我的幼儿园只有我一个老师,只有几个孩子,而且孩子年龄小,大小便经常解在衣裤上。刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭,每天早上我也会条件反射地情绪紧张,但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师,同时还要学会做他们的妈妈,其中的辛苦是不言而喻的。每当结束一天的工作,倒在床上一动不想动了,还真觉得累。可是每当我看到自己的辛劳和爱心使孩子们取得一点点进步时,一股由衷地欣慰油然而生。

有一回,我教孩子们画画、做手工。孩子们都特别兴奋,好几个小朋友都把彩笔涂到了自己的身上、手上、脸上,但没有人在意。记得有个小朋友拿着画走到我的身边,小手举起他的画对我说:“老师,这是你。”我一看,画的是什么呦,一个胖胖的球形物体在前面滚,一群小土豆跟在后面。原来画的是我带领他们做游戏时的情景,虽然画的惨不忍睹,但我还是很感动,这是孩子对我的认可,对我的爱啊!

没过多长时间,我怀孕要生小宝宝了,孩子们也许是受到家里大人的叮嘱,一改往日莽莽撞撞的性格,走路都小心翼翼的,生怕碰到我,这让我很感动,孩子们多么懂事啊!后来,我生了小孩。由于担心代课老师没有经验,教不好孩子们,我只休息了不到两个月就上班了。孩子们看到我的时候的那种惊喜,我到现在依然记忆犹新。我教孩子们儿歌、画画、手工,做游戏;孩子们也教会了我待人真诚。我和孩子们共同成长,愿我们永远保持一颗童心!

师德楷模主要事迹幼儿园【篇5】

15年前,她带着青春的稚嫩,以及对幼教职业的伟大憧憬从内蒙古幼儿师范学校毕业,进入东胜区小红帽幼儿园工作。她在这里扎根,在这里成长。伴随成长的日子,故事在变,心情在变,依然不变的是这份育人信念。小小的她要在每一天认真的工作中实现大大的幼教梦想。

做小小的老师,用大大的“爱”陪伴孩子成长

“不想当将军的士兵不是好士兵”,同样,刚入职的她也认为“不想当名师的老师也不是好老师”,因此做一名“大大的”、“声名在外”的幼儿教师是她最初的职业目标。

但是清楚的记得她踏进班级时激动又忐忑的心情,面对刚入园哭闹不止的孩子,她学的所有理论一下烟消云散。她唯一做的事情就是把孩子轻轻的搂在怀里,擦去脸上的泪水,一遍遍的安慰,当孩子们哭闹焦虑到出现咬她、打她的行为时,虽然她内心无比委屈,但是专业素养提醒她:这是正常的分离焦虑,孩子这时候不需要指责,只需要爱和理解。

记得一个新入园的孩子,午睡时从来不在自己的床上睡,只能一直抱着,她把孩子搂在怀里轻声的说:“别怕,老师陪着你”,孩子在她怀里甜甜的入睡。看着孩子熟睡后的样子觉得特别幸福、特别有成就感。她用爱走进幼儿的心里,陪伴孩子们成长,成为了孩子们最喜欢的“佳佳老师”。

孩子们的接纳让她对自己的职业目标有了全新的认识:幼儿老师,必须从小小的行为出发,才能走向大大的梦想!

做小小的老师,用大大的“坚持”提升专业素养

2005年她有幸成为了我园第一位蒙特梭利教师,带着领导的肯定、同事的信任,她走进了蒙氏班,由于刚刚接触蒙特梭利教育,对蒙特梭利教育的解读还不全面。带班中遇到困惑、挫折,她及时查阅相关书籍并向有经验的教师请教。在摸索、实践中反思、总结,让她的理念不断提升。在工作中她尊重幼儿,以感恩的心对待幼儿,让孩子们在“自由”的环境中生活,从而达到自然的发展。

通过一课三研活动,提高了反思能力和教学能力。在课题《蒙特梭利主题研究与实践》的研究中,她担任大班组的组长一职,带领教师们围绕课题的内容与目标的制定、课题的实施展开研究。提升了她的教科研能力,逐渐成为教科研人才。

当困难与挑战在自己的坚持下成为宝贵的经验后,她发现:幼儿教师只要扎根于工作岗位,勇敢的迎接挑战,也能让小小的我产生大大的教育影响。也正是这份坚持,才让她的教育之路越走越远。

小小的老师用坚持、努力走向梦想

付出就会有收获,努力就会有成长。她曾多次获得园内“先进工作者”的称号,2009年她所带班被评为“东胜区先进班集体”。这也是对她工作最大的鼓舞和认可。同年科学课“有趣的沉浮”在东胜区“教学观摩活动中”进行公开课展示。2010年教学设计《有趣的调料》荣获国家三等奖。论文《浅谈小班幼儿在绘画中存在的问题及对策》、《蒙氏教育中幼儿敏感期》荣获国家级二等奖。2014年荣获“东胜区教学能手”称号。这是她参加工作来最大的收获。2015年获得了中国教育学会十二五教育科研规划重点课题子课题《蒙特梭利主题研究与实践》结题。2016年4月荣获“东胜区骨干教师”称号。2016年6月所编排幼儿创意戏剧荣获东胜区二等奖。这些荣誉都将是她工作中最大的动力。

在多年的教学实践与研究中,她从一个幼教入门者成长为一名区级骨干教师。我深深感到支撑这些成绩的是源自她对这份工作的热爱与坚持。

小小老师,收获大大幸福。

在数十年的工作中,她一直是一线岗位上一名小小的老师,但是却能收获于来自纯真世界里大大的幸福。

记得去年教师节,毕业五年的孩子相伴而行回到幼儿园看她,让她特别的感动。她们分别5年,却依然保存着那份最初的情感。这些都来自于幼教事业带给她的回报,让她处在这个物质世界里最纯真的情感中,这也是让她这么多年来一直坚持从事幼儿教育的心灵动力。

15年来,她一直是小小的我,没有巨大的荣誉、没有辉煌的成果,但她却在用她的爱、她的坚持、她的努力成就着孩子们一个个大大的理想、成就着一个个大大的社会人、体验着一次次大大的幸福、栽种着这个社会大大的梦想。

小小的她,要在这平凡的岗位上默默奉献,用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿,做一个无愧于社会,无愧于人民的幼教工作者!

师德楷模主要事迹幼儿园【篇6】

我叫邰庆会,1988参加工作,始终工作在唐官屯镇孙坝口幼儿园。也许就是因为向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧,我非常热爱这份工作,一干就是二十多年。在工作中我始终把这些孩子看做自己的孩子,关心爱护他们,帮助教育他们,使每个孩子多能健康成长。

一、爱的天使,花的乐章。

春天,在蒙蒙细雨中,我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙,做“小树长高了”的游戏;夏天,我和孩子们在种植园浇水施肥,观察玉米结穗,豆角挂藤;秋天,我和孩子们拾落叶,制作精美的叶贴画;冬天,我们堆雪人,打雪仗,银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。

光有爱是不够的,高尔基说过:“爱孩子是母鸡也会做的事,要教育好他们,就需要渊博的知识和科学的方法。”为此,作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路,不断克服困难。刚参加工作时,我没有认识到常规培养的重要性,盲目爱孩子,放纵他们,结果连正常的教育教学都难以维持,经过一段时间的虚心请教学习,反复思索,终于能够较好的组织幼儿一日活动。

爱的天使,花的乐章。人们把教师的事业比喻成神圣的事业,把教师比喻成蜡烛,燃烧自己,照亮别人;把教师比喻成园丁,播种知识,播种希望;把教师比喻成人类的工程师,为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!她说:“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动了他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”

投身爱的事业,坚定爱的理想,甘做爱的谱乐人。带着对幼教这片净土的向往与渴望,迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界,去实现儿时的梦想。在这片沃土中,面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛,面对孩子之间的矛盾,她渐渐地悟出,作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,无形中都会深刻地影响儿童,要以自己好的言行举止来感染孩子们。

高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不轻易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

二、以教带研,率先垂范,为幼儿园营造良好的科研氛围,永攀爱心事业

“教学是一门艺术,而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力,努力追求完美。"这是我追求事业的座右铭,为了“完美”我认为"教学"应该为"学教",即先引导幼儿学",然后才是教师适当的"教"。为幼儿创造良好学习的环境,把幼儿推上自主学习的舞台,以学定教,以教促学。教学工作中,我深知要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能不断的提高教学质量。为此,我先后阅读了大量的幼教书籍,不断拓宽自己的视野,不断用理论武装头脑,指导实践。我以“上好每一节课,教好每一个幼儿”教学理想而孜孜以求。非凡是在新《纲要》颁发以后,在基础教育课程改革的实践中,我教学理念不断更新,注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中,创设情境,激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我还结合幼儿身心发展规律及特点,带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察,认真思考,培养了幼儿的爱好,开发了幼儿的智力,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。

时光荏苒,岁月飞逝。自第步入学堂,成为一名真正一线教育工作者至今,我已在教坛上奋斗了九个春秋。时间过得很快,但脚步却还踏实。几十来,在这个平凡的工作岗位上,在领导和同事们热情的关怀和帮助下,我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在今后的工作中,我将一如既往,求真务实,创新进取,把自己的满腔热忱献给学生、献给党、献给教育事业。

师德楷模主要事迹幼儿园【篇7】

一、一个全心为事业奉献的人

老师每天总是最早来到幼儿园,精神焕发地投入到工作中,以自己的勤勉坦诚和工作热情来振奋人心。她的身体不好,有多种慢性疾病,但是她凭着自己坚强的意志,几十年来几乎没请过假;她的唯一的儿子在外地工作,生了孙女需要照顾,她把这个责任都交给了自己的老伴。她常说:“我留恋亲情,更爱事业,事业是人之魂”。有老师曾劝她说:“钟老师啊,你身体不好,又快退休了,还这么拼命地干,图个啥呀?”她总是这样回答说:因为我爱我的事业,爱我的孩子,所以我愿意。

二、一个立足岗位、以身示范的人

作为一名幼儿园高级教师,钟老师坚持努力学习,不断提高自身的理论水平和各方面素养。多次获得县“模范班主任”,“优秀教师”的称号。在教职工心理树立了良好的榜样作用。作为一名经验丰富的老教师,她关注每个教师发展,扬长避短,她用自己的热情和智慧为教师搭建发展的阶梯,不厌其烦的帮助每一个人,曾有多位年轻教师在她的指导下获得了市级以上的说课、优秀案例评比一二等奖。同时,钟老师积极参加科研活动,注重理论联系实际,并撰写多篇论文在市级比赛中获奖。

三、一个心中始终装着他人的人

作为一名老党员,钟老师始终牢记全心全意为人民服务这一党的根本宗旨,真心实意对群众负责,想为群众着想,急为群众所急,为人民群众办实事、解难事,甚至不惜牺牲自己的业余时间,尽到一个共产党员应尽的职责,得到大家的信赖。她平易近人,很有亲和力,当教工中出现矛盾时,钟老师总是以老大姐的身份,正面引导教工找到自己身上的不足,以理服人,以理处事;当教工遇到困难时,印老师总是热情相助,尽其所能;当看到教工在工作中遇到困难退缩时,她总是及时了解,耐心疏导,鼓励其积极向上;当教工住院开刀、怀孕产假时,她总是及时带去关心和祝福。正因为钟老师心中始终装着他人,使得教职工非常尊重她,敬佩她。也得到了领导的高度赞赏。

这就是老师,一个始终以坚忍不拔的毅力,一个始终敢为人先,乐于奉献的好党员,她不求轰轰烈烈,但求脚踏实地,一步一个脚印,以一点一滴的行动去

履行一名党员教师的职责,去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。

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