个人标兵优秀的事迹材料
开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。
我是班主任，面前是七十多个天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，以后的日子，我就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要有我来主持，我感到责任的重大啊。课间了，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。以前许多年，我一直教初中，虽然也是班主任，可是那时候的班主任和这里的班主任是不同的。初中生已经有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果，他们正是处在一个心理叛逆的时期，这对于我来说，就要重新开始，在工作中摸索方法，我只有付出比别人更多的努力了。
我对我的学生充满了信心。我班上有一个瘦小的小男孩叫郭凯，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。同学们熟识之后，班上开始热闹了，不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同学、说脏话……我就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。我又找他谈了多次，又与家长联系。家长所说；“在家里，我们两代都是单传，我爸妈对他特别溺爱，养成了他的许多坏习惯，我下岗了，在外边打工，不能经常在家里看护他。不过，我会尽力配合学校管好他的。”看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，就有利用课余时间和他谈心，交朋友。从最基础的行为要求开始，一条一条地要求他，还让他做班长。活动过量时，为他送上几张餐巾纸；放学时，叫他一路走好，天气变化时，提醒他增减衣服——慢漫地，告他的声音没有了。
为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进实验小学的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在这一个新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。
我利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。以前，我在乡下学校时候我曾经自负过，可是在这里让我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并积极练习，通过活动，和同志们交流。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。
个人标兵优秀的事迹材料（篇2）
我叫刘霞，20__年8月参加工作，现在是小教一级教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、爱驻于心，尊重学生。
教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学，他的反应较慢，经常拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽误了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。平时，只要看到他有一点进步，我就会鼓励，终于功夫不负有心人，在我真诚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我笑了。
二、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。
三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
四、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教育中发表。在市级论文评选活动中获得三等奖。
21世纪是个挑战的世纪，社会对教师的素质要求更高，我虽然没有高深的专业知识，没有丰富的教学经验，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永远的追求目标。
个人标兵优秀的事迹材料（篇3）
1977年，出生在一个交通不便、信息闭塞、经济条件非常落后的小村。一直生长在农村的她，体验了年复一年日出而作、日落而息的生活，一年到头，辛辛苦苦，仅能维持生活的温饱。
刚刚大专毕业的，在东营市找了一份工作，但是平时比较辛苦，待遇也不算丰厚，结婚后便一直赋闲在家。生活在农村使她深刻体会到：虽然这几年农村的经济生活水平有所提高，但由于受到信息技术、自身文化水平、眼界等条件的限制，农村青年在农村的经济发展中还不能起到真正带头的作用。特别是对于那些底子薄，又无技能的农村家庭，仅靠传统的农业种植难以实现脱贫致富的愿望。作为一名农村青年党员，能不能通过自己的创业行动来带动乡亲们达到共同致富的目的？当她把她的想法和家人说了后，家人很不理解，父亲对她说：家里的生活已经很不错了，这个家也不缺你赚这点钱。但她却不这么想，做为新时代的农村青年，她上过大学，有一定的文化基础，不想这一辈子就这样碌碌无为的过下去，这样不仅得不到任何锻炼，更不能给父老乡亲们带来任何好处。经过认真的考察研究，她发现肉鸽养殖业在本地还是空白，并且这里具有禽类养殖的区位优势，市场潜力和经济效益都不错。同时，技术含量教，高劳动强度较低，非常适合农村青年和赋闲在家的农村群众。主意拿定，她又想方设法做家人的工作，最终取得了家人的全力支持。
为了能够使肉鸽养殖一次成功，她提前做了大量工作，当时农村还没有网络，她就到镇上的网吧查资料，学技术，并先后去济南、临沂等地参观学习，为搞好肉鸽养殖奠定了理论基础。初，她从潍坊引进了100对种鸽，开始正式试养，由于自己在养鸽之前做了充分的准备，加之当时市场行情较好，第一次试养就取得了成功。这更加增强了她发展肉鸽养殖的决心，马上又引进了一批种鸽，从初到6月份，一年半的时间，她不仅收回了成本、还清了贷款，并且赢利可观。截至目前，已发展到优质种鸽1800多对，后备种鸽1000对，年销售乳鸽将近2万只。在自己走上致富道路的同时，她始终没有忘记自己是一名共产党员，没有忘记党委政府和团组织对她的关怀，更没有忘记家人和乡亲们的帮助。周围有的乡亲们看到养鸽这条路子可行，许多找上门来向她请教肉鸽养殖技术。为了自己的事业能够进一步发展壮大，更为了帮助更多的乡亲们过上好日子，她动员了周围几个村十多家农户发展养鸽养殖，并组织成立了东方肉鸽养殖专业合作社，带动周围农村青年共同创业致富。其中，双义河村的刘宪花，养殖种鸽数量达到了900对；丰林村的李霞，养殖种鸽数量达到了800多对。她们在技术上或者是喂养环节上只要有什么困难，随叫随到，免费提供技术、配药、统一进货、并组织养殖户统一销售，以解决养殖户的后顾之忧。
然而，在鸽子的饲养过程中存在粮食浪费的现象，增加了成本，降低养殖户的经济效益。为了提高养殖户的经济效益，她经过一年多的实践模索，结合本村所处的地理环境，探索出一套绿色生态养殖的方法：首先，利用鸽子的下脚料发酵，再通过饲料配比喂猪；其后利用猪粪产生沼气；最后利用沼液进行大棚绿色蔬菜种植。这一生态养殖模式很快就展现出良好的经济效益，对促进当地农民增收就业具有很强的推动作用，能够充分发掘现有资源的潜力。当然，她也无私的把技术提供给了其他养殖户，使他们获得更大的效益，真正走上致富的道路。在付出艰辛努力的同时也在收获一份份的喜悦，她在被评为垦利县首届青年创业标兵、垦利县巾帼科技带头人，被评为度山东省巾帼星火创业之星。
个人标兵优秀的事迹材料（篇4）
从事肾脏风湿内科医疗事业已20余年，作为我省大型综合三甲医院肾脏风湿内科、省内重点学科及______省慢性肾脏病科技创新人才团队领衔人，始终兢兢业业、任劳任怨，具有良好的职业道德和较高的学术造诣，在肾脏病学专业领域成绩突出，得到了患者的赞誉、同事的好评、同行的认可和上级的肯定。
一、仁心仁术保患者，提供一流服务，造就黔贵第一肾科品牌
一是倾心倾情服务患者。从医二十余年来，始终坚持“医者父母心”的原则，把患者的生命安全放在第一位。在汶川抗震救灾、平塘煤矿透水事件、抗击危重症“手足口病”、“禽流感”、“甲流”等重大医疗卫生突发事件中带头成立本学科的专家组，牵头会诊、靠前指挥。参与抢救我省首例危重症甲型H1N1流感患者；成功救治3个月及以下的溶血尿毒症并多器官功能衰竭患儿；救治我省首例抗GBM阳性患者等。
二是搭建平台服务患者。2009年成功将肾脏风湿内科打造成为“中国腹膜透析卫星中心”、“______省腹膜透析培训基地”；成立了省内大型的血液透析病房、腹膜透析室、结肠透析室、为省内1万多名尿毒症患者提供了救治的平台。
2010年带领肾脏风湿内科团队与广东省肾脏病研究所共同成立了“院士工作站”，培养了高水平的临床型和科研型博士研究生。
2011年成功将肾脏风湿内科申请成为我省唯一的国家级“血液透析培训基地”，和本专业“药物临床试验机构”，为全省88个市、州、县培养了400余名血透、腹透医护人员。
2012年与泌尿外科共同组建了______省肾脏泌尿疾病研究所，并协助成立了中华医学会______省血液净化学分会。
2013年成功获得______省慢性肾脏病科技创新人才团队及______省重点学科称号。血透、腹透、结肠透析每年达58000人次，较2009年增加6倍；病房床位数增至77张，出院病人3228人次，较2009年增加180%。
二、精益求精兴医术，创造一流业绩，成就科研学术硕果累累
一是不断学习新技术，提升临床经验。在繁重的工作任务中，仍然挤出时间不断学习国内外的新知识、新技术，对肾脏风湿系统疾病和疑难病的诊治研究有独到见解。
二是不断研究新领域，攻克肾科难题。多年来对慢性肾脏病抗肾纤维化的研究获得2008年日本长崎医学会奖；锌指转录因子Snail-1和GF/IGF-1轴对肾小管上皮和间质的作用及调节机制的研究获______省医学会科技进步二等奖；慢性肾损害肾小管间质纤维化进展及干预措施的研究获2012年度______省科技进步二等奖；不同血液净化模式对危重症的救治获2013年度国际血液净化大会杰出论文奖。对多中心狭窄或闭塞的疑难Cuff管的置入、腹膜透析对3个月以下婴幼儿危重症的救治、双重血浆置换疗法等成为学科自身的医疗技术特色，在国内均处于先进水平。
三是不断追赶学术前沿，占领学术高地。近年来主持国家自然科学基金和科技部民生项目各1项；参与卫生部重大项目和科技部支撑项目2项；主持并参与国际合作项目2项，省部级课题15项，厅级课题8项，共拥有科研经费500余万元。共发表专业论文75篇，其中SCI收录3篇，核心期刊32篇。
三、至真至诚育团队，培养专业人才，铸就医德仁术精英
一是打造一流肾科团队。积极带领团队参加美国肾脏病年会、亚太风湿病学会及每年的全国年会等。近年来，带队参加国家级学习班56人次，全国性学术会议178人次，省级以上学术会议379人次。团队骨干近年来在省级以上大会发言50多次；国家级大会发言10余次；国际大会发言3次。目前，学科团队24名医生中，高级职称8人；博士3人、硕士17人。
二是培养一流学科科人才。作为贵阳医学院附属人民医院诊断学教研室主任，内科学教研室副主任，高度重视临床教学工作，带领团队每年承担2000多学时的教学工作，共带教600多名本科实习生，培养了46名进修生，11名硕士研究生，2名成长为博士研究生。为全省肾科专业培养了400多名医护人员。荣获2011年度“全科医生转岗培训工作优秀指导教师”。
三是积极开展务实合作。除发展肾脏风湿科各亚专业外，还与儿科ICU合作开展组合式体外多器官支持对小儿急性中毒并多器官功能障碍的临床疗效研究，并成功救治3个月溶血尿毒症患儿；与呼吸内科ICU联合救治危重症甲流、禽流感患者；与心内、心外ICU共同开展老年顽固性心衰及体外循环心脏大手术后CRRT介入治疗等，提升了团队的综合实力。带领团队与日本长崎大学肾脏病研究所、香港大学玛丽医院肾科、北医大肾脏病研究所等国内外知名医科院校进行合作和学术交流，为团队培养了3名博士研究生和11名硕士研究生；参与并承担了国家级重大课题4项。
四、德艺双馨重医德，树立一流形象，练就肾脏病健康卫士的医者风范
一是树立良好的医德。作为省级重点学科带头人和省级创新人才团队领衔人，在空前紧张的医患关系面前，被并发精神症状的尿毒症患者砍伤时不抱怨，不懈怠，牢记救死扶伤的职责，仍严格要求自己战斗在救死扶伤的第一线。
二是主动承担社会责任。在完成好学科医、教、研工作的同时，在专业方面担任中华医学会内科学分会全国青年委员；中华医学会内科学分会老年病组委员；中华医学会血液净化学分会中______省分会副主任委员；______省中西医结合学会肾脏病分会副主任委员；中国腹膜透析卫星中心分会主任、《Journal of Nephrology》审稿专家等。
个人标兵优秀的事迹材料（篇5）
于__年大学本科毕业后进入____市技师学院工作，多年来始终能坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的技工教育事业，思想作风正派，服从学校各级领导的安排，工作勤勤恳恳、尽心尽力，能坚持严格要求自己。于__年9月经____市人事局考核认定具备二级实习指导教师资格并被学校聘任。现就其工作情况总结如下。
一、教学工作
在教学工作方面，他认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。
他任职以来主要负责高职部的《protel99软件应用》、《仿真软件应用》、《单片机应用》、《数字电路》、《电子电路》和《数控电气维修》等课程。为了提高课堂教学效率，本人主动强化教学常规的各个环节。在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率;在学生实习过程中，多作现场辅导，不把问题留到课后;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。
二、科研方面
多年来他为提高自己的教学和科研能力，在课余时间阅读有关教育学、电气技术、电子技术方面的书籍。也通过对新知识的学习，从而不断更新所教课题的内容，以及制作能提高教学效率的教具和设备，以达到更好地促进教学效果和合理利用教学资源的目的。以下是他曾经主持或参与的科研项目及获奖情况。
1、__年他参与研制了“数控车床电气维修实验台”。实验台可用于数控加工教学，又可用于电气检修教学;既可做实操训练，又可完成相关理论考核评定。其很好地提高教师的教学效率，是学习数控编程加工和数控电气维修的良好教具。该实验台总价值为10万元。
“数控车床电气维修实验台”曾荣获第六届全国技校技术开发优秀成果“一等奖”、第六届____省职业技能和技工教育成果“一等奖”和__年____市技师学院校园科技节职工作品“一等奖”。
2、__年他参与研制了“基于mach和plc的多轴控制教学实验模型”。本实验模型通过在pc机windows平台上用cnc软件mach3对教学实验模型进行控制。本设计可供机械专业的生练习数控编程、加工小型模具;电气专业学生刻制电路板及步进电机控制实验;美术系的学生制作美术字、浮雕等。不仅为学校节省了大量的实验经费,也为开放性实验教学积累了宝贵经验。该实验设备总价值为5万。
“基于mach和plc的多轴控制教学实验模型”曾荣获第七届全国技校技术开发优秀成果“二等奖”。