优秀教师个人主要事迹材料

| 吴泽

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表。下面是小编整理的优秀教师个人主要事迹材料,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

优秀教师个人主要事迹材料

优秀教师个人主要事迹材料(篇1)

马秀珍,女,生于1966年,1987年从事教育教学工作,大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作,目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。

她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真撰写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,不断提升自她水平,在2001年全市中学英语优秀论文评选中,她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖,在2003年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖,在2005年、2006年、2007年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖,2006年、2011年荣获学校“优秀教师”称号,2017年被寺滩学区评为“优秀教师”,并授予“园丁奖”称号。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,她在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人,她还积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。

三、关爱学生,无私忘她。

要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点,她会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,她眷恋山区这片黄土,她更眷恋山区的孩子,她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

她始终认为,没有爱,就没有教育。她是这样说的,更是这样做的。她爱岗敬业,温文尔雅。她极具亲和力,和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露,她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥砺前行,她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光,她有侠骨的“铁面”,却是柔情的“马姐”。在师者的世界里,她如一个充满好奇的孩子,一路前行,不畏荆棘与坎坷。牢记使命,不断超越,是她坚守于心的信念。

她就是景泰县九支初级中学教师马秀珍。

优秀教师个人主要事迹材料(篇2)

本人是 中学一名普通的教师,姓名,从教十年来一直担任班主任工作,在平凡的工作岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福,更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上,我用心用情在耕耘,我坚信每一段成功的背后,都有我深深的重重的足迹,那是我辛劳的结晶。

一、 忠于职守,以身作则 把学生放在第一位

对于一名农村的一名普通的班主任,没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱,负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,我坚持不迟到不早退, 只要学生在校,我必在校,与学生同在,与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为,了解学生内心,认真记好班级记事本,把班级的大事小情记录在案,以备查阅,再加自已观到的生活小问题,利用周一班会进行一次交流,扬长避短,扬爱点微,给学生一点尊严的空间。例如:孙垚同学上数学课玩魔方,我在窗外,我用眼扫了他一下,我一直没有走,他也知道,下课后孙垚同学马上跑到我前面,把魔方交给我,说一声,老师我错了,以后我不玩了, “你处罚我吧”,我笑着对他说,行了,你知错就可以了,未来的路你要走好,他又一次错了。只要我走的地方,无论是操场还是班级,只要看见纸屑等杂物,我必将拾起,扔到班级的拉圾箱内,如此这样,我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处,我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。

二、用爱心浇灌事业,润物细无声 把爱送暖孩子中间

爱是一弘清泉,滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳,温暖着冰冷的心房;爱是一盏明灯,照亮希望的征程,我明白这一点,因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任,我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生,前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。爱,能拉近教师与学生的距离,能于无声中滋润学生的心田,能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱,学生才会“亲其师,信其道”。爱,实际上还是一种倾听,我在倾听中,不知让多少学生将烦恼释怀,不知打开了多少学生的心结,十年的为师之路,十年的班主任工作之路,这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并长成参天大树,已枝繁叶茂,已把绿阴送达给你所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们,用一颗通的心灵去教育他们,两年前的我正值毕班教学并任班主任,由于我校住房较差,冬天寝室很冷,又考虑晚上安全,是我值日,我必与另外一名教师每晚查两次,看一看他们被子是否盖好,等,无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜,也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!

三、用德行影响学生,身正令即行,塑完美人生

作为一名教师心里要有这样一标行,“学高为师,身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达,也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的爱中感悟他们,要用德行教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让他们开出智慧之花,结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生,用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。身正即做出榜样,就是教师的形象要成为学生的典范,充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中,我特别注意言传身教,在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我总愿为他们做出典范。 不论是什么样的情况,只要看到地面上有废弃物,我都会默默捡起,成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂,有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好,就是这样行动 唤起了学生的良知,唤起了学生学习的自觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生,生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。

四、管理扬民主,同监同管,用信任涵养学生

民主就是在科学的决策下,充分信任学生,相信学生。班级组建之始,我班民主产生了强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式,先后 开展了“学习互助小组”等活动,制定了以班干各自分组牵头,以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,现在我可以很自豪地说,我的班委是能干、团结的班委,是有思想能创新的班委,是想在先,我班出现了班风正,学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时,班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场,与敌人作战 ”

五、执著铸就成功,坚持造就辉煌,我有收获

“人活着是要有点精神追求的”,十年的班主任工作,我确确实实付出了无数的心血与汗水,用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程,也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴,曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时,渴望有更多的锻炼机会,不断完善自己,超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展, 公开课任务,让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于2004年被评为 县级“德育先进个人”2005年评为县级骨干教师和优秀班主任2006年被评为县级 “教育教学科研能手”2007年县级 “科学研究先进个人”2008年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优秀教师”在2008至2009学年度中工作成绩突出给记三等功一次, 回首十年教师生涯,回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,无怨无悔!我百感心慰。

记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:“既然选择了方向,便只顾风雨兼程。” 我既然选择了教师,选择了班主任,我便义无返顾,一路走下去。我将继续为学生奉献自我,愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,盛开在祖国肥沃的土地上!

我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

优秀教师个人主要事迹材料(篇3)

她叫__,1998年以来一直从事农村小学的语文教学工作。在16年的教育教学工作中,她把全部心血都倾注在教育事业上,深深扎根于农村教育这片沃土,踏踏实实工作,勤勤恳恳育人,赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。

一、为人师表,注重身教,做学生表率

“师者,传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作,她很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,她只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,她坚持督导学生晨读;要求学生认真对待学习,她努力做到了认真教学,做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、培养学生自主自理,成为集体的主人

在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并且在活动中取得了不错的成绩。

三、关心学生,“爱”字当头

爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名教师,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。她发现学生胡冲经常上课睡觉,通过了解才知,该学生为留守孩,家庭困难,并且她患有支气管炎,爸妈曾经带其去医院检查,由于药费太贵,只好开些暂时缓解病情的药给她。于是她经常给该生进行心理疏导,有时还给她买学习用品,渐渐的该学生的性格开朗些了;其次学习上关心学生,学生张焱经常不按要求完成作业,学习成绩极差,渐渐的失去了学习的兴趣,曾老师并没有因此放弃他,而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。通过几个月的坚持他终于有了进步,脸上也看到了他久违的笑容;同时还要关心学生的体魄,期末不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“教师要拥有一颗宽容的心,一双欣赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。

优秀教师个人主要事迹材料(篇4)

光阴荏苒,时间转瞬即逝。三尺讲台,一支粉笔。这就是__——一名普通小学语文老师兼班主任的真实写照。她于20__年8月参加工作,至今已经整整5年了。在这5年里,她工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起,她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让她再次选择,她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;她在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩。

一、用爱心感染学生

作为班主任,她关心学生就像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,她认为:这些事看起来也很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、激发积极性,营造良好班级氛围

班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差,放学不按时回家)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,她在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,(以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。)这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、善于做学生的思想工作

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正,学氛浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的扎实有效。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班委会,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,她认为班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

在班主任工作中,她坚持做学生的精神领袖,引领学生心灵的成长。用爱心换真心,学生就会向你敞开心扉,你还有什么工作做不通的呢?班主任工作要适合学生的心理需求,适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式,只有达到学生心理需要才能触动学生心理,教育创新的机会也随处都有,她每天的教学工作都充满创造,她在超越中感到幸福。

优秀教师个人主要事迹材料(篇5)

郭绪河,男,1965年10出生,毕业于哈尔滨师范大学,中共党员。1986年12月参加工作,先后担任学年组长、教研组长、教导主任等工作,一直从事高中语文学科教学工作任务,2006年晋升中学高级教师。2019年荣获五大连池市人民政府授予的“优秀教育工作者”称号,2020年荣获五市教育局疫情防控“先进个人”称号。

一、善于学习,不断追求

他一直坚持学习党和国家的教育方针政策等,认真阅读学习教育报刊杂志,在理论上,他能熟悉国家的教育方针政策,了解当前的教育形势,学习新的教育理念。在实践中,他能深入课堂指导青年教师教学。善于学习是他一贯的作风,成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。多年来,有多篇论文获市级以上奖项,其中《语文教学要联系实际》一文获国家级论文二等奖,《作文教学之我见》得以在省级期刊发表。

二、爱岗敬业,为人师表

他处处身正为范,服从学校安排,尊重领导、团结同事、热爱学生,不贪清闲、不图私利。在工作中,他热爱工作,勤于钻研,不怕苦、不怕累,不早退,不迟到,全身心投入到学校管理和教学工作中去。在自己的工作岗位上常年兼课,超负荷工作,任劳任怨。身患严重皮肤病,却从来没有耽误过学校工作。没有损害过教职工的任何利益,能不折不扣地完成自己的本职工作。他协助业务校长分管教学工作,经常深入教学和活动一线,与教务处副主任、各年级组长、各教研组长、教师配合密切,共同制定工作方案并组织参与活动。

三、积极教研,共同引领

多年来,他认真钻研教学、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己,应用于自己的教学实践,积极参加各类培训,交流、研讨活动,每天坚持写读书笔记和教学反思,认真总结经验教训,积极撰写教育教学论文。作为学校主抓教学工作教务主任,创造性地提出备课“三研二备”,评课“三缺一优”的新理念,注重教研教改,创设学校“五环节教学”模式,在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学。所教学科在历年高考中都名列前茅,曾荣获黑龙江省森工总局骨干教师。

四、创新模式,精细管理

1、从“实”入手。在教学管理工作中,坚决贯彻实施五市教育局的工作方案;坚持年级组、班主任,教研组、备课组几条腿走路的原则,制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训,举行了同课异构、高考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动,提升了教师的综合素质;通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动,提高了学生的能力素养。一学年来,学校教学工作上了一个新台阶,有12篇教师论文获奖,各类特长展示活动中,多点开花,硕果累累,高考成绩喜创佳绩。

2、从“新”着力。提出“激情教育”的理念及做法,效果显著。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“五环节教学”模式。

优秀教师个人主要事迹材料(篇6)

李国华,男,1973年10月出生,中国共产党党员,91年12月参加工作,努力勤奋,为人师表,先后担任格球山学校的中小学美术等学科教学任务,2006年晋升一级教师职称。2018年评为黑龙江省优秀党员教师,多次被评为县级优秀教师,师德先进个人等荣誉称号。

先进事迹:

他于91年参加教育工作,在格球山教育这片沃土耕耘了已有30个春秋了,工作中恪尽职守,勤奋认真,言行一致,实实在在地做人。要求学生做的首先自己做到,言传身教一丝不苟,热爱学生,关注学生的健康成长。经过多年的努力,业务能力明显提高,教学质量明显飞越。多次在地区教学大赛上获得了优秀的奖项,2019年8月《放学了》一课被五大连池教师进修校评为“一师一优课,一课一名师”县级优课,2020年11月,《藏书票》一课获得五大连池市美术教师示范课一等奖,《藏书票》微课制作被五大连池市评为一等奖。五大连池名师工作室主要成员,美术学科骨干教师。

2020年10月《诗情画意》一课在五大连池市新媒体新技术教学应用、创新课堂教学中评为示范课,并推荐黑河参赛。

2020年11月《藏书票》录像课推荐在五大连池市美术优秀教师展示观摩。

他不仅是一个优秀的美术教师,而且还是地区小有名气的版画家,他现在已成为黑龙江省美术家协会会员,北大荒版画院特聘版画家。黑河市版画艺委会副主席。2011年7月,他的作品《大地春晖》被农场作为馈赠礼品赠送给国家重要领导人全国人大常委会副委员长、全国总工会主席王兆国;9月,农场投资十万元为学校购买了版画凹印机等器材,全力支持他的版画工作,十年里,他多次在全国全省版画大赛上获奖。几十幅作品被收藏家、版画院收藏,个人事迹和版画作品被多家电视媒体报道登载。由于版画培训成绩突出,格球山学校目前已被评为国家级中华传统文化传承学校,北大荒版画培训基地。北大荒版画培训基点校。2021年7月2日,五大连池市中小学美术教师版画专业技能培训暨庆祝建党x周年版画艺术展活动在格球山农场学校举行。作为主讲老师,他认真备课,录制了大量视频及微课,从理论到实践,躬亲示范,耐心指导,不辞辛劳,在他的指导下,几天的时间里,学员们创作出一幅绝版套色版画和一幅黑白版画,7月6日,版画展如期举行,共展出学员作品58幅,看见一张张精美的.艺术作品,学员们都感觉此次学习收获巨大,效果超出预期。这是农垦教育改革后,首次与地方合作开展的美术教育培训。那几天,他瘦了很多,头上又添些许白发,但是看见大家精彩纷呈的版画作品时,他欣慰的笑了。他希望五大连池市有更多的人参与版画的创作,再迎来黑河版画发展的春天。

面对过去的岁月,他觉得自己只是做了自己应该做的,但是农场和学校却给予他很高的荣誉,对于这一切,他都心存感恩!他知道自己还有很多不足,他一定会更加努力,用实际行动传承版画艺术,再创佳绩!

优秀教师个人主要事迹材料(篇7)

李姝鹏,女,1973年11月出生,1992年7月参加工作,中共党员,2007年晋升中学语文高级教师,现任沾河中学校党支部书记。

她以创新的工作方法,扎实的工作作风,灵活多变的思维方式,紧紧围绕学校中心工作,坚持把创新融入每一项工作中,为师生营造了良好的工作和学习氛围,以高度的责任感和强烈的事业心,按时高效、出色地完成了上级交办的各项任务。

一、加强理论学习、坚定共产主义信念

在工作中,认真学习十x大精神、以科学的理论武装头脑,为做好学校的支部工作和教育工作储备了理论素养。牢记党的宗旨,努力提升服务党务工作的业务能力。坚持每周1次的集中政治理论学习,带领全校教师学理论、学法规、学政策、学习各种会议精神等,在学习中改造世界观,提高教师的政治素质和工作能力,创造性的开展各项工作。

二、勤奋学习、提升服务党务工作的业务能力

根据学校具体情况和教职工思想动态以及热点问题,有针对性地组织开展系列活动,有力地促进了学校各项工作的顺利开展,在她的带领下,班子成员营造了苦干实干、凝心聚力、谋划发展的良好氛围,保证了各项工作任务的落实。深入教学一线,坚持听课评课,深入调研,对教师思想全面了解。组织开展“优师优课”的评选活动,将优秀的党员教师的先进事迹在广大教师中开展学习,树立典型,充分发挥党员的模范带头作用。特别重视教学一线的青年教师的发展工作。经常找那些工作能力强,业务素质好的教学一线青年教师谈心,鼓励她们积极向党组织靠拢,自觉接受党的考验。

三、牢记教育使命,发挥党员的先锋模范作用

她对工作有强烈的事业心和责任感,做事十分投入,工作效率高,经常利用党课、团课、教师政治理论学习等方式,提高教师的思想政治觉悟,成效明显。她经常深入到学年组,了解学生的思想动态,利用主题班会为学生上法治课。并对一些学困生做思想工作。庞涵同学就是在她不断的谈心交流中,从一个经常逃课、打架、让老师们头疼的学生,逐渐转变成为认真学习、遵守学校各项规章制度的积极少年。她有躬行实践的工作精神,有踏踏实实的工作态度,有勤奋扎实的工作作风,有极强的工作责任心和责任感。

她始终保持着奋进的精神,履行着一名共产党员的神圣职责,把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命,不忘初心,砥砺前行,她正在与同仁一道用心血和汗水为教育谱写更加华彩的乐章。

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