师德建设个人心得体会
心得是作文的一种形式，但也是其他形式的学习笔记、工作总结、反思录等。如何才能写出优秀的师德建设个人心得体会？这里给大家分享师德建设个人心得体会供大家参考。
师德建设个人心得体会篇1
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。多年来，我市广大教师立足岗位，辛勤工作，为我市教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
20___1月23日，于都县汾坑初中初三(5)班班主任张正丰在教育学生过程中，采取让学生集体下跪的错误方式体罚学生，严重伤害了学生的身心健康，影响了人民教师的良好形象，在社会上造成了恶劣的影响。这个事情虽然是个别的、偶发的，但暴露出我市少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗暴，不同程度存在体罚或变相体罚学生等问题，必须认真吸取教训、引以为戒。同时，要举一反三，进一步增强教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平。为进一步加强和改进师德师风建设，经研究，决定立即在全市教师队伍中开展一次师德师风建设专项整治活动，为使本次活动不流于形式、不走过场，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目标
(一)集中进行一次师德师风学习宣传教育活动
各级各类学校要在近几天内迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
(二)全面开展一次师德师风自查、整改活动
1.对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
2.组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。
3.集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
4.集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。在20___春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
5.举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
(三)建立一套师德师风长效管理机制
1.建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。
2.建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。
3.建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
4.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任;学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。
5.完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
6.建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件;要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难;要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
二、集中整治的工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，20___1月下旬起，分阶段集中抓好以下几项活动。
(一)宣传发动(20___1月24日至28日)
1.各县(市、区)教育局和各级各类学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2.针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案、学习安排，成立组织机构，并将相关材料于1月28日前报市教育局，联系电话：8391499，E-mail：。com。
(二)组织学习及自查自纠(20___1月29日至2月3日)
1.组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能背诵“七项严禁”基本内容。
2.各级各类学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3.广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。
4.学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
(三)整改建制(2月4日至28日)
1.各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.各学校在春季开学前要组织师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。
3.每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案;每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
(四)总结提高(20___3月)
各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。要及时报告师德师风建设工作进展情况，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
三、保障措施
(一)加强组织领导
为加强对师德师风建设活动的领导，市教育局成立师德师风建设专项整治活动领导小组，由市教育局余炜局长任组长，其他局领导为副组长，领导小组具体负责全市师德师风专项整治的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科。各地各校也要成立相应的领导机构，明确县(市、区)教育行政部门是所在地师德师风建设和管理的责任主体，校长是学校师德师风建设的第一责任人。
(二)建立长效机制
1.建立教师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师继续教育的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必须进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广大教师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。
2.建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。
3.建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
(三)严格督查评估
1.市师德师风建设工作领导小组将分期分批，不定县、不定校、不定人对全市师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报全市。
2.设立师德师风专项整治纠查办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科，投诉电话：8391499，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。
3.严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理;对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。
4.市教育局将把此次师德师风专项整治情况纳入各县(市、区)教育年度工作目标管理，予以考核。
师德建设个人心得体会篇2
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。更具体点说，我认为我校已故教师陈凌波老师在师德师风方面，可以说，已经为我们的每一位年轻老师做出了榜样，他十几年如一日，在教育战线上辛苦耕耘，虽然身体不好，但忠诚于教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，他对学生循循善诱,因材施教，陈老师在热爱学生，尊重学生这一点上，令我深受感动和感染。陈老师就是我心目中德师风方面的标兵。下面，我就自己在这方面的认识，谈谈自己的体会。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”也有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。
在我的身边，在我的学校，一些老师敬业爱生的事迹就很令人感动着我，尤其是我提到的陈老师，还有的授课老师和班主任老师，可以说在某种程度上是真正将自己的&39;心掏出来给了学生的，我体会到一个老师热爱学生，关心学生，就会想方设法，提高自己的教学水平，教学方法，管理好班级，提高学生的素质，关心学生的成长，班级就会很大的转变，作为毕业班班主任在我班学生面临就业前的各种问题，积极主动与学生沟通，能较早进行就业动员，教育引导学生树立正确地就业、择业观，鼓励有深造渴望的同学考取专插本。了解同学们的就业期望，跟进他们的就业情况，班级的专插本学、就业情况较好；在很多同学面对就业选择的困惑时及时与学生沟通联系，根据不同的情况给与意见和建议，自己积极了解学校就业手续的相关程序和政策，尽力帮助因工作不再校的同学处理各种手续及相关疑问，使他们能顺利的完成毕业手续。在学生毕业离校期间，加强对学生的安全教育，经常下宿舍了解学生动态，保证了本班同学安全有序地完成各项手续，顺利离开学校。作为毕业班的班主任将本班同学顺利送上人生新的征途。
二、热爱自己的专业，具有广博的知识，努力提高自己的教学艺术
学高为师，作为一位教师，单有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向优秀的教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。注意从各个方面来充实自己。积极参加教研室组织的各项培训，络知识等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模”。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，"最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师"讲"为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。
如何让学生愉快的学习，首先教师要尊重学生，不论他学习好或差，不论他遵守纪律与否，从人格上都要尊重他们。尊重他们，反过来，他们才会尊重我们，这是互相交流的最基本的平台。其实要吸引学生，让我们讲的内容吸引住他们！学生为什么在课堂上睡觉产生厌学情绪？是因为他们感觉所学的东西没用，与实际联系不上，没意义！所以在讲课的时候我们得努力讲好，一定要结合生产实际应用，加强学生学习的目的性，帮助学生对将来定位。最后教师应不断提升自身的素质：如今是一个信息化的时代，我不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。
师德建设个人心得体会篇3
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"做到以下几点：
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们要让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。因此做为一名教师，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
师德建设个人心得体会篇4
屈指算来，做为教师也快六年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的体会，关于师德师风的理解。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在上次全院师德师风动员大会上，我认真听了一些教师的演讲，我为他们的事迹而感动，他们在日常的教育教学工作中，默默地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
通过这次大会，我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
师德建设个人心得体会篇5
通过师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养！
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，而无数的&39;正反事实也告诉我们，要完成这一历史重任，要全面提高教师素质，“立师志、修师德、练师功”恰是教师不断提高全面素质的最佳途径。
一、立师志、乐于奉献
社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。选择了教师就意味着选择了责任和奉献。陶行知先生之所以会出访海外26国，却满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，就是因为他坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条。而只为当初立下的为师志，又有多少教师像小草一样，默默无闻，甘于奉献呀！他们有的远离家乡，扎根山区；有的舍弃亲情，一心扑在事业上……
当前，面对高科技时代的挑战，面对教育改革的种种考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？而大量事实又证明，只有那些立下终身为师、乐于奉献的崇高志向的教师，才能经受住各种考验和磨难，敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。
二、修师德、勤于育人
苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多强的感召力呀！它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。人民教师肩负着培养好青年一代的崇高使命，应重视职业道德修养，把自己修养成为一个值得推崇的楷模。教师能否把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、智、体全面发展。为此，教师必须有崇高的自尊自重、自强不息、严以律已的精神，否则，很难做好教育工作。
赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更需要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个能对学生嘘寒问暖，面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，能够宽容地就势引导的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
三、练师功、精于教书
苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
最后，用“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远”与大家共勉，全面落实“育人为本，德育为先”。同时通过这次师德师风建设会议，我更加深刻地认识到我选择的不仅仅是一个职业，更是一项平凡而又神圣的使命。在以后的教育教学工作中，我将化信念为行动，教好书，育好人！