“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟

躬身教坛、强国有我。3月3日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动举行，6位宣讲团成员用切身经历讲述在教育战线上践行教育家精神的感人实践。以下是小编为大家收集的关于“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟的相关内容，供大家参考！

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇1

2月28日，教育部以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，启动教育家精神2024年巡回宣讲活动。此次来川宣讲的既有全国高校黄大年式教师团队带头人，又有全国教书育人楷模、全国最美教师等。

聆听今天的宣讲，内心久久不能平静，感动、光荣、力量这几个词是我最大感触。要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命。这种精神蕴含着教育家们的远大志向和抱负、高尚的道德情操、全面的教育理念以及强烈的民族自豪感和文化自信。当下弘扬教育家精神是我们所有教师的使命和必然追求，作为一名幼儿教师，我们应以教育家、以宣讲人为榜样，不断提升自己的教育水平和专业素养，努力成为信念坚定、师德高尚、求真务实的大先生，成为立德树人、担当重任、业务精良的好教师。我们要始终坚守教育使命，致力于培养出更多具有国家责任感和社会担当的优秀人才，为教育的繁荣发展而不懈努力。积极发扬教育家们的崇高品质和精神风貌，努力传递正能量、弘扬社会主义核心价值观，为学生们树立正确的人生观和价值观。相信通过我们的不懈努力，定能共同书写教育事业高质量发展的美好篇章!

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇2

教育家精神2024年巡回宣讲观看心得感想躬身教坛、强国有我。3月3日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(四川)在四川师范大学举行，6位宣讲团成员用切身经历讲述在教育战线上践行教育家精神的感人实践。

全体教师用心聆听，认真记录。活动结束后，各年级部组织教师将自己的所思所想及时整理，联系教育教学实际交流了对“教育家精神”的感悟和思索。

在建设教育强国的奋斗路上，我们既要继承中国历史上教育先贤的传统智慧，又要吸收现代文明的教育思想，更要坚持以关于教育工作的重要论述为根本遵循，学深悟透。今天六位宣讲老师的宣讲故事质朴又感人，生动诠释了教育的力量和教育家精神的巨大价值，他们是教师的楷模。我从中看到了大格局、大胸怀、大智慧，但更多看到了他们扎根小课堂，做好小事情。作为一名教育工作者，尤其是奋战在教学一线的老师，我会认真学习领悟教育家精神，在工作中认真践行教育家精神，做好每一项工作，做好学生的引路人。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇3

听了几位优秀老师的事例，我深有感触。作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣。眼里有光，心中有爱，教育家精神是一种追求真理、献身教育、勇于创新的精神。作为一位年轻老师，我将更加关注学生的个体差异，注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生勇于尝试，敢于失败，从失败中汲取经验，不断成长。我还会紧跟时代的步伐，不断调整自己的教育理念和方法，将新兴科技、文化和社会现象其融入到教学中，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。躬耕教坛、强国有我，这不仅是一句口号，更是一种信念和追求。——东校区 吉杨

教育家精神，这是一个充满敬意和重量的词汇。在我看来，它代表着对教育事业的无比热爱，对学生的无私奉献，以及对教育改革的持续追求。演讲中，我被一位来自偏远山区的教育者的真实例子深深打动。他用坚守和智慧为那里的孩子们打开了一扇通往知识世界的窗户。尽管条件艰苦，但他从未放弃，始终坚信教育的力量。同时这场演讲也激发了我对教育事业的重新思考。我们身处一个信息爆炸的时代，知识的获取变得前所未有的便捷，但真正的教育却需要更多的耐心和热情，教育不仅仅是教授知识，更是培养学生独立思考、勇于创新的能力。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇4

人无精神不立，国无精神不强。教育家精神非教育家莫属吗?答案是否定的，就教育家精神，教育者人人可以学而时习之。我们不一定能成为教育家，但是可以用教育家精神来鼓舞自己。我们在高山仰止的前辈们的引领下，乐教爱生，攻坚克难地干，改革创新地干。带着教育家的梦想上路，虽道阻且长，但行则将至。

3月1日，我在线观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年湖南第一师范大学的巡回宣讲。这次活动有苏德矿、郭晓芳、万荣春、艾米拉古丽-阿不都、刘少坤、李龙梅等6位优秀教师进行了宣讲。活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。看了宣讲活动，我很受鼓舞。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇5

在本次“教育家精神”2024年巡回宣讲中，我被杨瑞清校长的话所点醒。作为一名人民教师，我们应该既赞美盛开的鲜花，又要善待迟开的花苞。作为一名教育工作者，我们要学习教育改革，找到每个孩子的亮点，让孩子们的学习信心得到激发!学会欣赏每一朵祖国的花朵，提高自己的审美素养!

我非常荣幸地聆听了六位宣讲人的从教故事和心路历程。他们把教育事业奉为毕生追求，用坚定的理想信念和始终如一的仁爱之心，带领学生一步步走向成功。从他们身上，我深刻认识到了教师应保有扎实的躬耕态度，从工作和学习中的细微之处去发现和践行教育，真心真意地将学生的发展放在首位。作为一名青年语文教师，我不仅要向学生传授知识，更应因材施教、以文化人，带领学生发现、感受、领悟“大语文”，在关爱和鼓励中激发学生潜能，与学生共同进步。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇6

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。为深入贯彻并落实关于弘扬教育家精神的重要指示，激励广大全体教师践行教育家精神，增强爱岗敬业职业道德，引导老师们树立“躬耕教坛、强国有我”的教育志向和教学抱负，3月2日上午9点，江苏海安市城南实验小学教育集团的老师们相约云端，共同在线观看了“教育家精神2024年全国巡回宣讲(江苏站)”活动。

今天聆听了六位优秀全国教师代表的宣讲，他们中有躬耕一线的学前、基础及高等教育的普通教师，有为学生谋求职业规划的职业教师，有关怀特殊群体的特殊教育的老师。每个人的事迹各不相同，但都让人感受到他们如润物无声的清泉，以匠心独运的方式，培育和引导祖国的芬芳。作为一名教师，我们要去开启更多孩子心灵的窗户，去播种希望，让每一个孩子都在自己的舞台上闪闪发光。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇7

此次江苏宣讲团由六位来自基层一线的老师组成，他们是扎根乡村40余年的“筑梦师”杨瑞清，用爱点亮特殊孩童的“造梦者”申承林，把车间当课堂的“技能匠”李粉霞，守护偏远海岛童真童梦的“领航员”范微丽，用爱和音乐照亮盲童的“点灯者”张龙，以及长期跨界培养文艺人才的“领路人”肖向荣。六位老师通过质朴的教育故事，引领广大教师深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，深刻认识教育属性，珍惜教师荣誉，当好师者榜样，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。

今天我有幸亲临现场，观摩了全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲。宣讲会上，六位老师用深情厚意和生动的案例，深刻诠释了“教育家精神”的内涵，让我深受触动。这些教育家的感人事迹不仅为我树立了榜样，更激发了我对教育事业的无尽热忱。他们坚守初心，献身教育，用智慧和爱心点亮了无数孩子的未来。他们的故事让我更加坚定地走上了教育的道路，为实现教育梦想而努力奋斗。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇8

3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动在南京举行，我校于工科楼报告厅组织教师与师范生聆听讲座并展开积极讨论。此次活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理，帮助学生成长成才等方面典型案例，贯彻落实关于大力弘扬教育家精神的重要指示，营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

今日有幸在现场聆听宣讲，杨瑞清、张龙、范徽丽等前辈老师通过自己的教学实践和人生经历，生动地诠释了教育家精神，让我深受感触，热泪盈眶。他们不仅传授教学知识，更是引导学生人格的成长。他们用真挚的情感、生动的案例让我深受启发，更加坚定了自己教育教学的信念和决心，也为努力成为有责任、有担当的新时代教师增添了信心。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇9

本次宣讲团由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育5个领域中的全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成。六位优秀教师从高尚的师德、先进的教育理念、精湛的业务能力、创新的工作方法等多个方面进行宣讲，一个个感人的故事体现了他们身上可贵的精神和教育情怀。

“6位宣讲者的讲述让我非常感动，他们践行‘教育家精神’，在自己的岗位上弘扬着正能量。”四川财经职业学院马克思主义学院院长胡恒丽表示，要将教育家精神转化为自己的理想信念，潜心育人，为教育强国建设贡献个人力量。

成都市龙泉驿区友临小学党支部书记、校长吴洁平说：“我们作为一线教育工作者，更应该明白自己的初心使命，让我们每个人用自己的微弱之光去托举民族未来的点点星光。 ”

四川师范大学学生陈桠萱表示，作为一名师范生，要向宣讲团的6位优秀教师代表学习，提升教育理论素养，苦练从师技能，为实现“躬耕教坛、强国有我”的志向而努力奋斗。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇10

“教育家精神”是一种具有高度责任感和使命感的教育精神，是对教育工作者的一种崇高称赞。通过观看此次宣讲活动，象州县城东小学的教师们深受鼓舞和启发。大家们纷纷表示，将以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发!

在本次“教育家精神”2024年巡回宣讲中，我被杨瑞清校长的话所点醒。作为一名人民教师，我们应该既赞美盛开的鲜花，又要善待迟开的花苞。作为一名教育工作者，我们要学习教育改革，找到每个孩子的亮点，让孩子们的学习信心得到激发!学会欣赏每一朵祖国的花朵，提高自己的审美素养!

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇11

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

现代教育是以人为本。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？当然可以对学生进行正面的思想政治教育，但更需要的是言传身教，为人师表。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，一方面要以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的.学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。

耕教坛强国有我心得体会篇6

教书育人是庄严神圣的事业，只有形成科学求实的严谨教风，才能以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生。在教学过程中，要把握好备课、讲课、辅导、考试四个环节。备课时，不仅要深入研究教材，而且要到兄弟院校了解新技术、新仪器的发展使用情况，力图在理论与实际相结合的基础上，把知识与方法传授给学生；讲课前做好对教材、教案的复习准备工作，不论讲过多少遍，讲前都要结合班级的情况，适当调整，使自己的授课内容具有科学性、针对性与启发性。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我存在，实现自我价值。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否正确顺利地实施。

通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇12

亲爱的老师，我怎能忘记你，小花儿吐出芬芳怎能忘园丁的培育。”老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。

我一边看晚会，一边流着感动的热泪，前天写日志时蕴藏在心底的感情终于在此刻得到了释放。我感动于他们的执着、坚守、无私、奉献。我记住了他(她)们：上海音乐音乐学院的周小燕教授已经九十四岁高龄，她已经在教育岗业上坚守了七十多年了，为国家培育出了多少音乐人才啊！当主持人问道她的字典里真的没有“退休”二字吗？她回答说：“我想没有了。”耄耋之年的她却并不服老：“要是把人生比作一场足球赛，我才踢了上半场，还要踢下半场呢！”当她的学生一边唱歌一边把手中的鲜花送给老师时，我相信这是一位老师最幸福的瞬间吧，那是桃李芬芳的喜悦！

一位科学家老师，他就是中国科学院院士、中南大学教授金展鹏，他的生活只有两种姿态，躺着，他依然是科学家;坐着，他依然是老师。他瘫痪在床，却教出了20多名硕士生和博士生，他认为自己是幸运的人，因为他有很多出色的学生，而学生们也为拥有这样一位老师而感到幸运。

乡村教师周宏军用自己的双肩扛出了一个学校，就在这条山路上，周宏军老师来来回回走了38年，义务帮学生挑生活学习用品，风雨无阻，从未间断。行程7万多公里，足可重走六趟二万五千里长征，环绕地球赤道两圈。多么惊人的数字啊!国旗班的战士送了周宏军和他的学生一面鲜艳的国旗，这是对一位乡村教师最好的褒奖！

最美乡村女教师曹瑾，大学毕业后毅然决定去支教，为了不耽误孩子毕业将病情拖延到癌症晚期，在她生命中第一个教师节的前一天晚上，她写下了遗书：有一个心愿，请您们同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐献给需要的人。莫忘了，你回去将我的备课本整理寄给我…而她的父亲把社会捐赠的5万元善款全部捐给女儿生前工作的学校……

28位特岗教师，14对新婚夫妇，他们的出现让节目现场变得幸福了起来，这些大学生毕业之后双双参加特岗教师工作，为教育事业献出青春。多么伟大的爱情！多么高尚的事业。

武汉的桂贤娣老师被誉为爱的工程师，孔子主张因材施教，桂贤娣提倡因生给爱：体弱生爱在关心，病残生爱在得体，过失生爱在信任，屡错生爱在耐心，向师生爱在珍惜，背师生爱在主动，个性生爱在尊重，普通生爱在鼓励，进步生爱在赏识，后进生爱在鞭策。如今，她的“因生给爱”十法在全国得到推广。

教师节晚会仿佛在讲述每一个人身边的故事，让人感动，令人感恩。穿插于人物专题访谈之间的，是免费师范生激情昂扬的诗朗诵《老师的誓言》，羽泉真情演绎的《世界因您而美丽》，师生小合唱《老师你好》，戴玉强等演唱的歌曲《盛开的牡丹》，等等，精彩纷呈。正如晚会总策划任学安所说：“这一天是所有中国人的节日，我们要选取最能打动中国人的故事，展现教师为心灵塑造、知识传承所作的贡献，弘扬尊师重教的优良传统。”

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇13

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。

从名贯古今的孔夫子到普普通通的你我他，这三尺讲台成了无数人终身奋斗之地。教师节，专属于这方寸之地守护者的节日。在这一天，你可以尽情骄傲，尽情幸福，因为你是一名教师。

《传承的力量》教师节篇，无疑是一件献给全国教育工作者们最珍贵的礼物。栏目组用唯美的画面真实记录着国家对各类学校开展美育体育大力支持取得的丰硕果实。从内陆小城到首都北京，从长江之畔到东海之滨，从中小学校到特殊教育，从悠扬的民乐到缤纷的舞蹈，一个个鲜活的传承故事让我们百感兴奋、倍受鼓舞。《传承的力量》告诉我们，中华优秀传统文化——重在传承、贵在有力！

《传承的力量教师节篇》，孩子们用自己的独特表演送了教师们一份特别的礼物。在这些普普通通的学生身上，我们发现了文化传承的澎湃之力。感念师恩，不在再只是停留在表面上的一句问候、一声感谢、一枝鲜花……更重要的是有更多人理解了教师这个职业，能有更多人意识到了尊师重道的意义。

中华优秀传统文化，仅仅回味显然不够，回味的目的在于传承。让中华优秀传统文化像花儿一样绽放，在七彩阳光下，与绿叶交替一茬茬生长——这就是传承的力量。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇14

在了解和学习教育家精神后，我对于他们的思想、理念和教学方法有了更深入的理解和认识。教育家们注重教育过程中的启发和引导学生，注重培养学生的自主学习和思考能力，注重学生个性化和全面发展，这些精神对于我未来的教育事业有着重要的启示和指导作用。

教育家精神的核心是关注学生的全面发展。在教育过程中，不能只注重学生的成绩，而应该关注学生的全面发展，包括品德、审美、体育、智育等方面。通过启发和引导学生，让他们在自主思考和实践中不断成长，提高自己的综合素质。

教育家精神强调学生的自主学习和思考能力。在教育过程中，要注重培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考、发现问题、解决问题。同时，也要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中不断探索和创新。

教育家精神强调教师的职业素养和教育责任。作为一名教师，要不断提高自己的`职业素养和教育水平，以更好地引导学生成长。同时，也要时刻关注学生的需求和成长，积极与学生沟通交流，关注学生的心理健康和成长环境。

教育家精神的核心是关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习和思考能力，强调教师的职业素养和教育责任。在未来的教育事业中，我将积极学习这些精神，注重学生的个性化和全面发展，积极与学生沟通交流，关注学生的心理健康和成长环境，不断提高自己的职业素养和教育水平。

“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得感悟篇15

9月10日晚上，我和家人一起观看了中央电视台2023教师节晚会，我一边看，一边禁不住心潮澎湃。

其中给我印象最深的是最美老师张丽莉。作为一名年仅29岁的年轻教师，张丽莉用自己的健康和幸福守护了学生的安全和生命，她的事迹感天动地。张丽莉老师虽然永远失去了双腿，但她的精神却鼓舞了千千万万的人。教师是一个平凡的职业，但同时也是伟大的，人们常说“我是你们的老师，我要为你们负责任。”，老师不但传道授业解惑，还像就像父母一样关爱着学生，。

张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象。

有人说教师的奉献精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

“面朝大海，春暖花开。”这是丽莉最喜欢的一句诗。高尚师德彰显在危急之时，孕育在教育教学点滴之中，正因为最美教师、最美司机、最美妈妈这些“最美”之人心存大爱，这个世界才会春暖花开。

在节目中，作为对张丽莉老师的赞誉，著名演员章子怡亲自献歌。据了解，章子怡当晚献唱的《春暖花开》就是为张丽莉老师度身打造的'。在柔和的歌声中，张老师温和的笑容慢慢展开，那么从容……我想，这就是老师，一颦一笑由爱而生，一举一动，为爱而存在。

最美教师张丽莉老师，她的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。