月考总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的月考总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
月考总结范文1
第一次月考已经结束，整体来说，不算好也不算坏。整体分析，本科上线4人，最高分282分，最低分132分，全部上线。期中241分以上4人，230分以上7人，200分以上20人。单科成绩，语文最高分91，数学最高分95，教育学最高分97。
尖子学生略少，仅仅3人，中层次的学生更少，特别是230以上的学社，这部分学生才是今年冲击本科的苗子。分析原因，语文背诵的多，语文老师制定了详细的背书计划，挨个验收，学生给组长，老师，班主任背书，一个一个的过。教育学分数略微有浮末，两科的合卷，特别是时事政治，分数很难拿到手，需要再接再厉。数学是个大难题，学生理解能力不足，概念，公示记忆混淆。下一步，还要重点的抓基础题型的反复练习。
路漫漫，一步一步走!
月考总结范文2
这是第一次月考总结家长会，也是本学期的第三次家长会，所以和家长已经有了一定的沟通基础，很多问题可以很快达成共识。
学生们提前已经将46张凳子有序摆放在了教室里，来的早的家长兴致勃勃地去参观学生的社团课：艺林课上同学们正在画油画，人文社团上同学们在排练话剧《秦囧》，还有很多学生在和老师一起做标本·····
我的开场白直击家长们的关注点。“估计我们很多的家长和孩子昨天晚上是一个不眠之夜，因为昨天所有的成绩揭晓了。其实我们的老师前天晚上有的已经是一夜未眠。这都是源于我们对孩子成绩的关注，今天我们就就来共同直面这个问题，并试着解决这个问题。”
我们依次聊了四个方面：
一、本次月考总体情况及表彰
二、家长、学生代表经验分享
三、各科老师月考分析及提醒
四、我们的目标和改进措施
镜头一：小小的奖状，大大的鼓励
当全班前十名、单科第一名、进步奖的学生和家长上台领奖并合影留念时，他们的眼神中分明洋溢着幸福。他们成绩的背后是默默的付出。因为没有开挂的人生，只有不为人知的努力。
镜头之二：代表发言句句含情
王彦姿家长的发言，虽然朴实无华，但是却诠释了“陪伴”和“坚持”的含义，这也正是家长们需要学习的地方。
朱子妍作为三门主科的第一名，在分享中真诚介绍了自己的学习经验啊，特别提到了老师们牺牲休息时间给学生补课，让她非常感动。
镜头之三：各科老师特别用心的分享
老师们都做了专门的课件，用不同颜色、数据、图形等很直观地让学生和家长明白成绩背后的深层解读，呼云帆老师还以自己上高中的亲自身经历让学生明白了，只要用心，一切皆有可能。她还交给同学们三大法宝：限时写作业、成绩折线图和上课必备的草稿本。三分左右的分享却凝聚着老师们的精心准备。
思品学科的李老师
镜头四：我代表老师
数学老师因为出差不能到场，我们班的“数学王子”杨新宇便代表老师进行总结，从数学试卷的难度系数到课堂听讲等，说得头头是道。
镜头五：会后交流热度不减
田宇明妈妈和爸爸和各科老师都进行了深入的交流，孩子在旁边深受鼓舞。田浩祯的爸爸在和我交流中让我刮目相看，他在我们家长会的激励下不仅更关注自己孩子的学习，同时自己也开始学习提升自己，以便更好地指导孩子。
一幕幕的镜头中我看到的是师生、家长的正面聚焦。当然我深知凡事不可能一蹴而就，良好的习惯不可能朝夕养成，凡事贵在坚持，难在坚持，也成在坚持。
期待我们共同加油，向未来！
月考总结范文3
又迎来了一次月考，我的心呐，忐忑不安！考试过程不再详说，考试结果令我有些失落，有些高兴。
数学试卷最先发，发试卷前，老师先宣读了每个同学的考试成绩，我一听“90分以上，XXX……”听完了后，就是没有我的，我心里着急地想：“苍天呐，大地呀！不会上‘榜’了吧？”紧接着，传来了“80分以上，赵xx82分……”哦！我当时的心情就想找个地缝钻进去，拿块豆腐砸死自己，拿10根油条抽死自己。这么低的分数，不知道回家后是劈头盖脸地被骂一顿，还是“男子单打”、“女子单打”还是“男女混合双打”呢？拿到试卷后，我睁大双眼看试卷，95%粗心出错，5%是因不会而出错。填空题中，有一道是从右向左的看图题，我以为是和平时一样，从左向右，犯了一个低级错误，这可以称为“睁眼瞎”了；解决问题中，结果没有换算单位而出错，一下子扣了我5分，心痛不已啊！判断题中有一道题不太理解而判断错误，只恨自己懂得少。唉，失望！
语文试卷没有发之前，我就偷看到了自己的分数：92分，全班第16名。真是不可思议！这样的成绩还排在来自前20名，一打听才知道，这次语文成绩都很差。这次失分除了作文，都在阅读题中，两个小题的回答都不是很完整而扣了我3分，看来以后回答问题要仔细，不能有遗漏；还有不值得一提的错误是标注错了两个拼音，这可是史无前例呀，悔之莫及呐！语文就是语文，难捉摸透，今后要多读书，多“吃”墨水，让语文成绩嗖嗖地向上飞。 英语成绩还算可以，的失误是排序题，我可是常被妈妈称为“排序大王”，可出错了，这个“大王”的位置可保不住了。还有一个单词少了一个字母而扣了我2分，不该呀！英语虽然考得还行，但不能松懈，要把100分夺回来。
这次月考，考得冤，错的题都是不应该的。早知道，我就在考场上好好检查，不会有现在的失落了，而是高高兴兴的，说不定我现在正在“play computer games”呢！哈哈！我还是面对现实，努力学习，争取下次考个好成绩！
月考总结范文4
上上周我们学校举行了一次月考，月考结束后我的心情显得沉重，感觉这次月考一定是考砸了，当成绩发下来后，果不其然，成绩不太理想，魔鬼一般的心情打压着我，感觉以后也不会好了。
面对困难就低下头，何时才有长进?我也一次次的在心里鼓励自己一定可以，心情也渐渐回复，仔细一想，这只是进入初中里的第一次大型考试，以后的机会那么多，总不能因一次小小的挫折打败，这一次的月考，反倒可以让自己认识的自己的不足，从而进行改正，即使成绩不理想，也要调整心态，以后机会那么多，一定可以的，下一次大型考试就是期中了，通过月考找出自己的问题，改正它，期中好好复习，只要付出努力与汗水，才可以有所收获。
月考总结范文5
月考过后，学生的成绩很不理想，除语文外，其他各科在平行班中都较为落后。对于这种状况我想了很多，学生有一定的问题，普遍对学习没有动力。家长对学生的期待值较低，对于学生家长处于心有余而力不足。忙于生计顾不上孩子。而学生一直以来对于学习无要求，做作业也完全是应付，过手不过脑，周围这样的学生较多，没有好的学习环境。对于这种情况我看在眼里，急在心里。一度感觉束手无策，不知道从何下手，感觉他们像刺猬一样怎么都扎手。通过前期一个多月的管理，首先保证科任老师能顺当上课而不是忙于维持课堂秩序。接下来我希望能尽可能地修正学生的学习习惯，激发他们的学习动力，争取期中考试能缩小与其他班级的差距。
月考总结范文6
一、充分熟悉考试总结的重要性与必要性
俗话说："吃一堑，长一智'。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有胜利的阅历与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔珍贵的财宝。
可是考完试后，许多同学却只关怀分数，你得多少分?我得多少分?当然这未曾不是一件好事，究竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应当只关注分数，还应当仔细地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中仔细对待，考后淡化分数、注意总结与反思。对于高一高二来说，究竟这还不是高考，平常考试的目的就是为了检测自己对学问把握的程度如何，发觉不足以便准时弥补，为高考丰富学问、积累阅历。
也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了;还有的同学不仔细总结，在老师支配的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习状况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的学问点以及解题方法有没有真正把握，发觉自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累胜利的阅历。因此博主(博主)建议每一位同学要在考试后仔细进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。
二、先反思学习态度
事实上每个同学都有学好的愿望，胜利与否关键看行动。对于追求的目标，许多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不信任自己能够达到。但胜利者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人!假如你真的认定你现在的目标就是你的、必需的、肯定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在力量!你自己就会知道，什么是我应当做的，什么是我不应当做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上高校的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。
不胜利者对目标的追求只是心理劝慰地空想而已，而没当作肯定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。
三、弄清得失
正确看待成果每一次考试，每个同学都有得有失，胜利当然兴奋，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要留意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对比试卷，弄清各个题型、各个学问点的失分状况。
学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的时刻(博主)。成果不抱负的背后是消失了不该消失的错误，这就是问题的暴露，马上实行措施加以改正，这样渐渐地就会带来学习的提高，从而这次的不抱负就是下一次提高成果的催化剂。相反，原来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得许多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必定会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，假如通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的胜利，那这一次的失败就是必要的。这次的胜利假如让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次胜利就显得毫无意义。
四、如何对待失分和做错的题
仅仅知道自己失分状况还不行，还要分析造成考试失分的缘由，这样在今后才能对症下药。博主建议(博主)可以从三个方面入手：一是分析对基础学问的记忆是否精确、全面，基础学问的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不坚固或不理解的问题。假如是基础学问把握得不好，下一阶段学习的重点就应当是吃透教材，夯实基础;假如是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练;二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧急将复习过的内容遗忘，还是由于马虎大意造成失分等。假如是心理紧急造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。另外，需留意的是要依据自己的实际水平和力量找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到盼望，不能好高骛远。三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否仔细对待笔记等。只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，学问点上的漏洞，准时调整方法和策略，才能少走弯路。
另外，对试卷中的问题应认真归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下缘由归类：马虎马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、力量不及。这样，你(博主)就会发觉你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好积累与纠错本
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。
六、他山之石可以攻玉
每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是由于方法得当才导致学习的必定提高，他们胜利的阅历对你很重要，应恳切向他们请教，学习他们胜利的阅历为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。
七、准时调整学习目标，制订下一步方案，走好下一个过程
没有方案，很简单消失盲目性。每经受一次考试，都要准时调整学习目标，制定相应的学习方案，制定实现目标的详细措施。方案落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。
无论成果好坏，提高才是目的。考试之后，仔细进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。只要同学平常刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败缘由，制定详细的措施并落实到行动中去，并不断鼓舞自己，坚决必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高!我们(博主)肯定会实现一个又一个的学习目标!
月考总结范文7
课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时要以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对基础知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄楚，并能灵活运用。
所谓重点和难点，其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于提高复习效率。
看错题集，温故而知新
错题本一定不要沦为形式，一定要拿出一定的时间重新去温习。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。针对过往的错题，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
复习不能只停留在对知识点的掌握上。如果在考前能够做一些模拟练习，提前适应考试状态，预演考试可能会面临的各种情况，做好相应的对策准备，到了考场上，才能信心满满，游刃有余。考前不重视模拟练习，不在心理上、策略上做好充分的准备，考场上就容易掉链子，发挥不出正常水平。
月考总结范文8
对于考试过后，写月考总结是很有必要，现在各个学校的高三第一次考试基本上都已经结束了，面对高三第一次月考，大家都进行了怎样的总结呢？下面为广大的同学们分享一下关于这位高中同学的2014高中月考总结与反思。面对月考的失利，这位同学是怎么对自己进行总结的呢？
如果我失败了怎么办？我应该先认真反思是：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
1、古诗文没背过，代价惨重。
2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重。
3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考。
其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对；准备不充分；没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习；养成良好的解题习惯；调整心态，正确对待考试；多看书增加阅读量，提高作文水平；勤快点。
我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。
所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功的母亲！
月考总结 篇每次月考都要总结，这几乎是一个不变的程式。本次月考，我考虑让学生总结，利用“自己人效应”，看看总结的效果，作为班主任的我在旁边进行必要的补充，这样一方面可以提高学生分析问题，口头表达的能力，另一方面从学生的角度来做总结，还能做出新意，避免每次月考总结都由班主任来搞，翻来覆去，了无新意。思之再三，我决定让学习委员和班长牵头来搞这个工作。
我将学习委员和班长叫来，跟她们进行了沟通，说明了让她们担纲，进行二次月考总结的必要性和应当注意的方面，尤其提到要注意找我们的进步的方面和存在的优势，动员各科代表积极参与，大家共同来找我们的优点，实事求是地分析我们存在的不足，并给出解决问题的措施。
本周班会，由学习委员张同学作为主要负责人的第二次月考总结正式开始。首先，张同学分析了本班成绩，从总体来看，略有进步。其中一次月考前二十名其他班只有两名同学，但一次月考没有复读班参与，本次月考复读班同学介入，前二十名没有其他班同学，复读班占据前二十名中的5、9、19三个席位，从这个角度讲，我班有进步，我们将挤进前二十名的其他班同学又挤了出去，很了不起，但是68名后的同学本次比上次多了十名同学，说明成绩靠后的同学比重有所增大。在本次考试当中，我们的政治尤其较差，通过调研和分析，我们得出主要是大家对政治学习的态度不是很端正，认为政治到时候背背就可以了，实际上这是对政治的误解，六本书，到时候背？能背过来吗？再说，政治里面的内容很多，大多数需要理解，平时就应当抓紧，现在它可成了我们的弱项了。大家应当端正学习态度，抓紧补习才是上策。
其次，她提出，应当对考试成绩看开些，但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天，如果每次考试完之后都说这次考试没考好，下次再说，月考啊，我们还有多少个下次！因此，一定要抓紧学习中的分分秒秒，不要让相同的错误连犯两次，要有一种紧迫感，时不我待。
再次，对自己要进行准确的定位，如果有些习题太难，即使问老师或者问同学还似懂非懂，不妨放弃，抓基础，分类型，勤总结远比拿着一个题搞三四个小时效果好得多。
最后，她还就课堂的气氛以及跟老师的互动讲了自己的看法，当碰到老师发脾气，批评自己时，作为受批评者，心里肯定不舒服，当大家受批时，耷拉着脑袋，更是提不起神，这样老师可能更来气，这是一个恶性循环，为了少挨批，为了课堂更有效率，大家应当上课积极回答，配合老师，我们挨骂的几率就会降低，课程的进度也会快一些！
月考总结范文9
亲爱的老师，同学们，
大家好！
我是来自高二理3班的何子佳。非常荣幸站在这与大家分享学习经验。我觉得学习就像爬山，要想爬上学习的高山，一靠方法；二靠兴趣；三靠坚持。
关于方法，相信大家都听过南辕北辙的故事吧。它告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。学习也是这样。好的学习方法就是成功的一半。每个人都有自己的学习方法，尽管方法各异，但也要努力做到读活书，活读书。所谓的“活”就是说不能读死书，在各种题型前能随机应变，学会融会贯通。有了正确的学习方法，学习的效率也就上去了。同时，我们还要对自己有信心，给自己立下一些小目标，一步一步的去实现，在稳中求快，使得自己的成绩如芝麻开花般节节高。
关于兴趣，老师说过，学习是种淡淡的快乐。我们能在学习中领略知识的美，在领略感悟中成长。孔子也曾在教育弟子时说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。有兴趣就会有动力，学习自然会越来越好的。
关于坚持，水滴石穿，绳锯木断，靠的就是坚持。我曾经看过一个漫画，描述的是一个人凿井，这儿凿几米，看见水没出来，就又从另一处地方凿，眼看水出来了，他却又放弃了，如此折腾了好几次，自己已是筋疲力尽，但清冽的井水还是没有出来。这个故事告诉我们，与其花许多时间和精力开凿许多浅井，不如花同样的时间和精力凿一口深井。学习也是如此，贵在坚持。我国著名政治家、文学家王安石在游褒禅山时也发出了类似的感慨：“予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”所以坚持就要有耐心，有毅力，有吃苦的精神。
我们现在也算得上是半个高三了，学习逐步紧张了起来，各门功课要学要记的知识也迅速增多。在这里，我想告诉同学们一句话：“不要轻易放弃自己，现在千万不要放弃，只要自己努力了，投入了，总会有回报的。”这个星期开始，我们已经进行全面复习了。这正是一个很好的机会去巩固以前的知识。我相信，同学们只要好好把握这30天，一定能顺利通过学业水平考试，为高考打好基础的。
谢谢大家，我的演讲完毕。
月考总结范文10
今天上午进行了班级月考成绩分析，整体情况不太好。目前班级现在问题存在比较多，总结来说是有三个方面，第一个方面是上课回答问题的，这个纪律不是特别好，有的同学会愿意抢答，导致其他学生没有思考时间，也会影响老师们对学生掌握程度的判断，针对于这个问题，准备开一次班会进行集体探讨和讨论，引导学生上课不再抢答，第二问题是班级作业问题比较严重，小科作业上交速度慢，上交质量比较差，这方面结合课代表，然后对于整个班级来说进行一个严格的把控，对于不交作业或者说作业质量比较差的，要给一定的惩罚，第三个问题就是班级的学习氛围不是特别好，目前还没有特别好的方法，还正在思考解决。
月考总结范文11
第二大题：填空题(共十一小题，50分)。
本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。
失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草)
这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物知识运用到生活中来。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。
3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信我们更加努力，学生的成绩会与日俱增!!
月考总结范文12
这是我考得最差的一次考试，是高一上学期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。
语文基础知识不好，回家没有认真复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看，没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要原因。对此我对以后学习提出改正，上课要仔细听老师讲课，多复习、背诵等，提高写作水平和能力，多练笔，多读书，多参加有益的活动，扩大知识面，做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
数学这次考试我最后悔的一件事是倒数第二题，我在抄写时把符号写反了，本来会做的题，为此扣了7分。还有就是X2-kxy+9y2的那道题，由于我考虑问题不够全面，所以只答了一个6，答案是±6。在以后的考试中，我要细心看题，用全面的眼光看待和思考一个问题，不能只知其一，不知其二。并且也要认真仔细的完成老师不值得午练作业。
英语在这次考试中，完形填空、改句子和翻译句子方面扣分很多。在试卷中有些单词不认识，有些语法不知道。对此，我要上课认真听讲，多读英语的小短文，扩大知识面，牢记老师讲过和学过的知识，争取下次取得一个好成绩。
历史这次总体来说还是有进步，就是最后的一个大题扣分严重。写出从1919年以来近代先进中国人向西方学习经历了哪些变化?一看问变化，我的脑子就空了，完全找不到答案。回顾中国的近代变化过程，从中感悟是什么?我也完全忘了这道题的标准答案，所以就写出了我自己感悟。无耐，两道题扣掉了5分。另外丢失的几分，就是我基础知识没有背好，选择题扣掉了。以后我要加倍学习，记住每一道题的标准答案，学得更好!
生物这是我有史以来考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。这次考试的主要原因在于平时做的题目太少，有些题换个方式问就不会了，有些题还是基础知识没有记牢。为了再次提高成绩，我买了一本习题开始做练习，认真背诵课本上的内容，我相信有了这次的提高，就一定会有下一次的。
政治这次考试考的不好。最后一道15分的大题，只得了2分。在考试前，我把所有的题都看了一遍，除了这一题外的其他题我都背过了。可是，它真考了，而且分数还很高，为什么我背过什么它不考什么，我背不过的它偏要考呢?以后我要改正这种饶幸心理，认真准备好，背过所有的问题。
物理这是物理的第一次考试，但我认为这么简单的题我考这点分数是完全没道理的。有三道题理解错误。以后我要勤于思考，善于发现问题，去解决问题。
地理问题主要在于对地图的背诵不好。把安徽和浙江的地理位置记反了，把准格尔盆地和柴达木盆地的位置颠倒了，还有一些地理数据没有记清楚。
月考总结范文13
细细品味“温故而知新”这名话，觉得很有道理。
刚刚过去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那儿了。这次考试由于刚开学不久，所学内容不多，本人感觉这次考题难度很小。所以考前我没把这次考试当回事，也就没有好好复习了。由于以前学的没有细致复习，所学知识大体上会，但仔细一看就千疮百孔了，所以这次考试细节丢分严重。就因为这样，我和别人产生了差距。
讲过的东西虽然当时够印象很深，但随着时间流逝，许多细节就跑掉了。所以我认为学习不只是认知还有复习。现在才发现失去太多了，但亡羊补牢，为时还不晚。尽管任务繁重，但也要再回首。
可是要复习这么多，时间不够用。我如何高效利用时间?经过一个星期的实践，我发现时间真的像海绵里的水，可以挤出来的。
所以现接下来的时间里我要用有限的时间，提高学习效率。找出差距的原因，努力改正!
月考总结范文14
老师们下午好！
全体教师的共同努力，我们的月考已经顺利结束。虽然只是一次普通的考试，但是考试背后也呈现了很多问题。下面我就月考成绩做一简单的分析。
1.大家分值相差不多，说明我们集体备课较好。继续坚持。
2大家都知道并非只要制定目标，就能达到预期的结果，这需要我们九年级的全体师生通力合作，共同努力。首先老师心态要稳，一步一步，稳扎稳打，有策略，有方法。不管什么情况下，不能自乱阵脚。一次考得不好，不是问题，只要能找到症结，对症下药，就能药到病除。咱们要认识到，老师对学生的重要性。天才学生，不教都会的也有，但是很少，最起码咱这一届是没有的。都是需要咱教出来的，咱的努力程度就决定了他们的命运。
3.做好学生的思想工作，学生思想稳定向上乐观自信，是成绩提高的基础条件。大家不要认为做工作都是班主任的事情，其实不然每个任课老师都可以利用自己的课堂，导师课，自习课传递学生积极向上的思想，告知他们努力学习的重要性，让每个学生都心中有准绳，眼中有敬畏。我们可以采用多种方式∶比如分批分类或者个别做工作，目标同学，利用好导师课，创造宽松安全的场域，让学生展示内心，释放紧张的情绪，减轻其压力，当然也有压力不够，需要适当加压的。对于目标同学，更要把握好思想动向。其实程度好的同学，更容易产生心理问题，因为他们懂事，责任心强，就背负的更多，及时帮他们解决问题，不要觉得好学生都不用管。
4多鼓励学生。很多学生，甚至包括咱好学生，并不是接受能力那么强，接受新知识都会有一个沉淀的过程，咱们知道并接纳学生接受的过程。在这个过程中多鼓励学生，让学生自信起来，有了自信，他才容易经受住挫折，才会勇于克服困难。学生做题犯错很正常，接受，提醒，再犯错，再提醒。让他在练习，作业，小考试中把所有的错误犯一遍。大考的时候，就会避开错误。
5.树立勤奋学习，勤学好问的榜样，大力表扬努力勤奋，勤学好问的孩子。有的孩子仅靠聪明也学得不错，咱也知道智商很重要，能决定很多东西。但是咱不能这样宣扬，因为这没有可学习的价值。因为智商高低我们不能改变，我们只能尽力改变我门能改变的。必须在班里树立勤奋学习，勤学好问的风气。
6.多指导学习方法，各科之间有一些共性的学习方法。也有一些仅适合某一科的独特的学习方法。比如∶如何背知识点儿，如何做题?如何听课?有一些小技巧非常管用。想办法，尽量节省学生的时间，提高学生的学习效率。比如知识点过关提问（怎么过关提问，怎样才能节省学生的时间）只要思考，总会有办法的（人人都是创造之人，时时都是创造之时，处处都是创造之地）。多批改作业，才能发现学生的问题，讲题才能有的放矢，才能讲到点儿上，才不是隔靴搔痒，才能提高教学效率。及时解决问题，不拖延∶学生有问题，不积累，能够及时解决，解决了前面的问题，学生才更有信心，就更有信心学习后面的东西。作业中出现问题，及时讲评;可以面批面改∶也可以进班辅导。针对各种苗子找到差科，尽量提分，不是说要把他培养到顶尖，是能在老师的帮助下达到他可以达到的高度。当然这只是我个人的一点看法，成绩是学校的生命线，永不停息，我们在路上。
希望在我们的共同努力下，期中考试取得新的突破。
月考总结范文15
一、存在的主要问题：
1、缺乏教学激情和动力，对学生缺乏耐心和信心。平时多批评少表扬学生。
2、对学生的要求不够严格，学生的行为和学习习惯需要改善。班上总是有多动作，作业不完成，作为一名教师在这方面掌握不够。
3、老师在课堂上说得太多，学生练习得太少。虽然有时我想让学生多动手，课堂主要是学生，但有时由于学生基础差，有时为了赶上进度等原因，我经常使用旧的教学模式，课堂效率不够好。
4、课后老师反思不够。我们经常有这样的困惑：有些练习不仅要讲，还要讲很多遍，但学生的解题能力却没有提高！我经常听到学生们抱怨：巩固题做了很多次，但是成绩没有提高！这应该引起我们的反思。诚然，上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，阅读理解课文的方法还有待探索。也就是所谓的“抛砖引玉”，但很多时候给学生思考的空间太小，老师安排的太多。
5、学生基本功不够扎实，学习困难学生多，信心不足。教师在个别辅导学习困难学生方面做得不够。
二、改进措施：
（一）、严格要求学生，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、改变学生学习数学的一些想法，树立学好数学的信心。
2、改变学生的不良学习习惯，建立良好的学习方法和学习方法。
有些学生有不良的学习习惯，如作业潦草，不写答案过程；不喜欢课前预习和课后复习；不总结消化知识；粗心大意，对学习过于自信。作为任科教师，要统一作业格式，表扬优秀作业，引导他们预习复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节总结、做错题档案、总结做题规律等。表扬和推广做得好的学生，批评不做或做得不好的学生。让学生慢慢建立良好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、努力学习教材，不断提高自己的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教材，适当增减教学内容，认真准备每一节课，真正做到重点明确，难点分解。在备课组讨论难以解决的问题。此外，要积极阅读教学参考书籍和教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试应用到实践教学中。积极参加集体备课、校内外听课、教研会议等各类教研活动。努力提高课堂教学的操作调控能力、语言表达能力，运用多种教学设备。课后，根据自己的理解，选题，出试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，及时解决学生的问题。
（三）、加强教师自身的反思。增加课堂魅力，吸引孩子积极参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主要作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，我们应该坚定地信任学生，相信学生能够积极学习知识和技能，有能力调整自己的行为，然后激发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感往往取决于对老师的偏好，古人说：“亲老师，才能信其道”。如果老师在课堂上对班上的每个学生都有积极、热情、信任的态度，让学生在教学中感受到这种态度，当学生从老师那里感受到真诚的关怀和爱、积极的期待和希望时，他会有一种值得信赖、鼓励和激励的内心情感体验，从而从内心升起对老师的信任和爱？爱屋及乌，喜欢老师，喜欢他教的科目，从而愉快地接受老师的教导，努力将教学转化为行动，从而实现老师的期望。
（五）、加强对学生基础知识的训练，反复训练每一节的重点和基础知识，加强课堂练习和反馈，重视试卷的分析和纠正。加强对学习困难学生的指导，让学生多提问、多表演，给予他们更多的关注，让他们体验成功的喜悦。加强对优秀学生综合能力的培养。