教学精英教师主要事迹简介1500字
个人简介
__，中共党员，1998年8月参加工作，现任学校综合处主任。2015年获得第五届“学生喜欢、家长满意”魅力教师荣誉称号。
主要荣誉
吉林市骨干教师
吉林市学科带头人
吉林市教学精英
吉林市优秀辅导员
吉林市教育科研先进个人
颁奖词
他是全校为数不多的男教师，在小学教师这个群体中，他是当之无愧的“万绿丛中一点红”。他以一位男老师特有的机智和幽默，为学生的童年生活带去了数不尽的精彩与欢乐，让学生收获、成长。
他是全校为数不多的男班主任。他有父亲般博大的胸怀，关心包容着班级里每一颗幼苗的懵懂与稚嫩;他有父亲般强大的力量，托起了班级里每一颗幼小心灵的希冀和渴望;他有父亲般独有的智慧，引领着班级里每一只雏鹰种下梦想、展翅翱翔。
魅力教师事迹
用爱呵护童心
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”在邵老师眼中：不想当魅力教师的老师就不是合格的一实验教师。魅力教师是他心中最高的为师荣誉，做一名“学生喜欢，家长满意”的魅力教师是他心中的坚定目标。工作中，他也用自己的踏实与勤勉朝着这个目标在不断前行。
一、用爱呵护童心，让学生幸福成长
韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”在他看来老师还需要以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
从教25年，15年的班主任经历，共带了6个毕业班。在他看来，让学生以最短的时间喜欢他不是什么难事，因为他有两件法宝。第一个法宝是“玩”。男生喜欢篮球，他就利用下课、体活课和学生们一起打篮球，男生场内打球，女生场边加油。玩着玩着学生们就自然围拢在他身边;玩着玩着他就成了学生的朋友;玩着玩着学生们就喜欢上了他。第二个法宝就是“展”。班级的女生作文写得不错，他就把女生们的好文章打印出来，发在自己的qq空间中，写充满阳光的鼓励语言，写真诚的意见和建议。他还在班级中办报纸，展示学生们的作品，学生们都成了“小作家”，而他和家长们则成了忠实的读者。作文展、作业展、小报展、书法展……只要学生们擅长的，他都想法设法进行“展”，渐渐的学生们的能力提升了，自信增强了，班级里的小才子、小才女凸显了，各项活动都有了“领军”人物。在他的心目中，不论是“玩”还是“展”，其实都是对学生的爱，这是教育最好的语言，爱是有魔力的，要想让孩子喜欢、信服，当老师的就应该懂得去呵护童心，让学生们感受到真挚的爱。
二、用活动培育人格，促学生多元发展
为党育人，为国育才，教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当学年主任的几年，他从“吉林人﹒家乡情”这一角度出发，组织“走进”家乡的社会实践活动。“走进龙潭山”，学生们步行到达龙潭山，听解说员讲解龙潭山的历史、拔河比赛、会餐、徒步登山比赛。学生们收获了快乐，收获了团结，收获了坚持。之后，他又陆续组织学生们走进“丰满水电厂”，走进博物馆，走进长白岛。特别是走进长白岛，学生们听任建国叔叔讲他护鸟过程中难忘的故事，护鸟的辛苦与劳累，学生们深深地被感动了，学生们带去了自发筹备的鸟粮。这次行动吉林省电视台和吉林市电视台都进行了相关的报道。通过不同的“走进”行动，学生们开拓了视野，增长了见识，激发了对家乡的热爱。
在他看来，教育就是培养人的活动。用活动培育人，用活动教育人，是最好的方法。正是因为用心工作，他所带领的学年连续两年被评为优秀学年组，这在当时也创造了不小的“奇迹”。他也被评为吉林市优秀辅导员，吉林市教育科研先进个人。
三、用学习丰盈自己，在收获中不断成长
他爱读书，他的书架里总是摆放着各种与教育教学相关的书籍，丁榕老师的《班主任管理》，孙蒲远老师的《美丽的教育》，管建刚老师的《我的作文教学革命》，齐学红老师的《优秀班主任都是沟通高手》等书籍成了他精神的食粮。他把书中学到的和自己的教育教学联系起来，不断实践。2015年在吉林市“十佳教学”比赛中获得吉林市教学精英第一名的成绩。参加吉林市第二届“学苑杯”说课比赛，《凡卡》一课获得特等奖，2014年参加“快乐心作文”教学竞赛获得一等奖，2015年参加“送培到县”活动，到榆树送课，2016年在国培计划靖宇——长春两地两段培训做观摩课，习作教学《写一种小动物》一课作为优秀课例资源被收录到长春出版社网站并公开播放。他在提高丰盈自己的同时，也力争为学校争得荣誉。
2017年他回到总校区担任综合处工作，面对人事、党务、督导等全新工作，学习成了他熟悉工作的法宝，加班成了他的工作新常态。几年来，在他的努力工作下，学校连续多年被评为督导目标管理责任制优质学校，学校还两次迎接全国文明城市检查组检查，取得满分的好成绩，获得检查组“有深厚的文化底蕴，有大城市风范”的评价，为吉林市创建文明城市做出了贡献。学校也被评委第二届全国文明校园。他也被评为创建文明城市先进个人。
“桃李不言下自成蹊”是他为师者的幸福，“__，方得始终”是他心中坚定的信念，不论在哪个岗位上，他都用自己的踏实与勤奋去享受为师的幸福，去感恩学校的培养。
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇2）
__，女，汉族，本科学历，2015年参加工作，目前担任班主任和数学教学工作，从教以来始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，有着强烈的责任心和爱心，在平凡的工作岗位上默默耕耘着、同时也快乐地成长着。
关爱学生
自她担任班主任以来，教育和管理学生，最大的感受就是对学生要有爱心、耐心、耐心。正是因为她对学生倾注了爱心，她所带的班级积极向上、阳光自信、团结进取，在学校的各种活动中屡创佳绩并获得“优秀班集体”称号，同时，她自己也被评为：“优秀教师”“优秀班主任”。在担任班主任工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的一大特点。教育离不开爱，爱学生教育学生的出发点，也是教育学生最重要的手段和方法。
家校合作
她关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的学习和成长。对那些单亲、留守儿童的关心和帮助就更多一点。对学困生也不会因为他们成绩拖班级后腿而冷落他们，反而是通过课下辅导，平时利用下班时间进行家访，和家长及时沟通孩子的学习及生活状况。让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅仅是传播知识的场所，也是传递知识和温暖的地方。作为班主任她还善于组织和管理学生，培养学生自助管理，如班级文化布置，出黑板报，主题班会，检查班级卫生等等琐事，在她的引导下逐渐培养出了一支班级的骨干力量，同时也锻炼了学生的组织潜力。学校组织的各种活动，班干部都能安排的井井有条，班集体多次获得学校的卫生和纪律流动红旗。杨老师还非常尊重学生个性的发展，大力倡导学生积极参加各种类型活动，在活动中锻炼自己，学生们在她的鼓励下积极参加学校组织的各类活动并取得不错的成绩。
静心教书
作为一名平凡的小学教师，她深爱她的事业，深爱她的学生。参加工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中寻找自我，在奋斗中充实人生，“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感。”更是她作为教师的基本准则。她用自己的实际行动与正直的`为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。她重视“授知”，更重视“培德”。她对班内每名学生有三项要求：第一，诚实，正直;第二，树立远大理想和宏伟抱负;第三，做一个有丰富情感的人。她认为：“人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立”。
潜心育人
她用心地把艺术和生活的智慧汇到教育中。在她看来，生活处处皆教育，处处蕴涵着教育的智慧。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映;她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的课堂气氛，开放的师生对话，丰富的知识传播形式，使本来枯燥的数学课上得津津有味。她让学生在宽容民主和谐的气氛中积极动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性，从而使学生想的时候“海阔天空”，说的时候“天高云淡”，鼓励、启发学生“一题多解”，“一题多问”，她在长期的教学实践中逐步形成了“严谨、流畅、活跃、扎实”的教学风格和“启发、探索、综合、创新”四位一体的教学特点。面对学生的千差万别，她精心设计和创造，根据学生各自的特点因材施教，因人而异地积极鼓励。
路还在脚下延伸，她还在不停地思索：人生因为事业才显示生命的价值。在教育这片沃土上，她将一如既往地肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用知识和爱心浇灌美丽的杏坛，让棵棵幼苗在夺目的五彩阳光下绽放最灿烂的花朵。
她喜欢阳光，喜欢它温暖的味道，羡慕它七色的光芒，更感激它对万物的滋养，作为一名教师，她希望自己也能像阳光一样，温暖孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命!她努力着，追求着，因为她要做滋养孩子们生命的阳光!
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇3）
__老师是我校美术一级教师，燎原街道教育组美术教研组长。1997年参加工作以来，一直从事美术教育教学工作，在26年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类大型活动，如本年度成功组织了燎原街道‘蕾沃尔’杯中小学生现场书画比赛，‘翰墨银湖’燎原街道师生书画作品展，并出版作品集。一系列的活动推动了燎原街道艺术教育的蓬勃发展。本年度，李老师被评为优秀老师，并被推荐为普宁市优秀老师人选。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自从担任艺术教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为李老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
‘要给学生一杯水，老师本身必须是一条河。’李老师从没放弃自身的学习和充电。经常外出参加学习和培训，先后参加了全国第六届硬笔书法骨干教师的培训，第七届中国书法培训中心----刘京闻导师工作室。个人也取得了一系列的成绩，如书法作品入展全国第七届书法楹联展，第二届书法册页展，‘贺州杯’全国书法小品展，‘追梦林散之’全国书法邀请展，‘品质东乡’全国书法篆刻展，第四届广东省‘南雅奖’书法篆刻展，广东省第二、三、四届中青年作品展。获全国美术教师作品展优秀奖，‘北兰亭’第二届全国电视书法大赛优秀奖等。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任学校艺术组长又担任街道美术教研组长工作量很大，特别是儿子还小需要照顾，老母亲又年老多病，但李老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2013～2014学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到泥沟中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇4）
__同志是高州市公安局镇江派出所副所长，2009年9月被聘为镇江一中法制副校长职务。该同志从警十余载，阅历丰富，具有丰富的治安管理经验和优秀的业务素质，工作态度严谨，成绩突出，曾多次受到上级公安部门的表彰嘉奖。自担任镇江一中法制副校长以来，积极履行职责，把学校的治安管理、普法教育作为辖区工作的重点来抓，做了大量细致的工作，取得了良好成效，受到当地党委、政府和群众的一致好评。
一、健全规章制度，积极预防消除隐患
为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学秩序，保护学生、教职工及学校的合法权益，根据实际情况，协助学校健全了各项安全规章制度，开设法制教育课程，并做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”.并且根据《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，制定了《镇江一中安全教育措施》、《镇江一中教师职业道德规范——严禁体罚和变相体罚学生》、《镇江一中饮用水安全责任制》、《镇江一中安全管理督查制度》，对教育教学工作的各个环节提出了安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患，每周五都对本周安全工作作全面检查总结。
二、抓好法制教育，增强师生法制意识
为了切实抓好预防和减少青少年违法犯罪工作，张副校长花费了大量心血，通过采集各种资料，精心制作，充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，定期组织师生、家长及校园周边群众到学校开展法制教育，开展形式多样、生动活泼的学习宣传活动，使师生及家长接受系统的法制教育。内容涉及《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》等，寓教于乐，把宣传活动搞得有声有色、家喻户晓、深入人心，使师生及家长较全面系统地了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己，学法、懂法、守法的意识大大加强。
三、加大整治力度，营造稳定的校周环境
为了构建和谐校园，针对学校周边环境中出现的不良现象，__副校长会同学校建立健全保卫制度，抓好内部的安全管理工作，完善了校内值班值勤制度，对学校安全工作人员进行定期培训，在学校上课期间，实行封闭式管理，实行出入校门人员登记制度，严格控制管理进出大门的人员，带领派出所干警协同门卫加大、加强学校周边治安环境整理。通过整顿，校门口不三不四的社会闲散人员大大减少，校园秩序稳定，学生及家长安全感大大加强。
另外，还协调有关部门加大对文化市场的清查力度，及时协调工商、综治办等有关部门，组织警力不定期地对校园周边的“黑色”网吧、音像店、书屋等场所进行清理检查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效净化了校园环境。
四、建立帮扶网络，真切关爱留守儿童
为了构造和谐校园，针对学校的行为不良生，特制定了《对行为不良生帮教措施》，做到不歧视学生，真正体现了对“行为不良生”的关爱，使他们感受到学校的温暖、教师的温暖、同学的温暖。由于我镇外出务工人员较多，很多学生就成为所谓的“留守学生”，此类学生在家没有父母的约束，所以养成了各种各样的不良习惯。学校特意强化了学校之间与留守学生家长的通讯网络联系，让这些外出务工的家长在第一时间了解到他们的子女在校的具体动态。学校为构建和谐平安，尽职尽责地为他们营造了一个互动平台，使他们在外放心。此举得到了社会的一致好评。
一份耕耘，一份收获，张副校长的真情和汗水换来的是学生的平安和茁壮成长，镇江一中师生自觉学法守法行为在校园内形成一种新风尚，广大师生家长的法律意识逐渐增强，校园及周边环境秩序井然，无一例违纪违法案件发生。为构建和谐社会、建设平安校园做出了积极的贡献。
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇5）
丁同志，男，党员，副教授，博士研究生，机械与材料工程学院汽车工程教研室主任。该同志20__年进入九江学院任教，工作上兢兢业业，师德师风方面表现突出。
一、为人师表
该同志自入校工作以来，坚守教育教学一线，努力提高自身的思想政治觉悟和业务素质，自觉加强品德修养，不断提高师德水平，努力做到“学为人师、行为世范”，时刻以教书育人为己任，用自己的言行来影响学生，感染学生，在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，注重学生全面发展。该同志20__年获得“九江学院优秀教师”荣誉，20__年获得“九江市三等功”和“九江学院三等功”，20__年获得“九江市优秀党员”光荣称号。
二、教学工作
该同志任职以来一直承担汽车专业本、专科教学任务，授课课程包括了《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车设计》、《汽车电器与电子》、《汽车专业实训》、《生产实习》等，年均近六百学时的工作量，教学效果测评均为优秀。该同志积极响应学校的“双师型”教师的要求，考取了汽车维修高级技师和高级二手车鉴定评估师资格。在教学中他以学生为本、严谨治学，认真备课，精心组织教学环节，充分运用多媒体、案例教学、情景模拟、实践操作等先进的教学方法。20__年获得江西省教学成果奖一等奖1项，20__年和20__年分别获得九江学院教学成果奖一等奖各1项。
三、科研工作
在工作中加强理论学习，该同志牢牢树立终身学习观念，积极申报并参与各级各类教科研项目，使科研成果为教学服务，不断提高教学水平、科研水平，不断充实更新知识，将新理论、新结构引入到课堂中。该同志主持并完成江西省教育厅科技项目2项、江西省教育厅教学改革项目1项，主持在研江西省科技厅科技攻关项目、九江市科技局科技攻关项目、江西省高校人文社科项目、江西省十三五教育科学规划项目、江西省教学改革项目和九江市重点实验室项目各1项，参与国家自然科学基金项目1项，参与其他省市级教科研项目10余项;获批国家发明专利1项、实用新型专利30余项;发表各类各级学术论文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收录7篇;主编、副主编和参编教材各一部;连续三年被江西省科技厅选为“科技特派员”参与武宁油茶科技特派团工作，并取得良好效果。
四、学生辅导工作
该同志连续七年作为带队老师参加江西省大学生科技竞赛-汽车创新设计大赛，取得了优异成绩，20__年获得团队总分第一名，激发了学生学习和实践的热情和积极性，实现了“以赛代学，以赛带练”的能力培养。作为第一指导教师，该同志获得特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，获得“江西省大学生科技竞赛优秀组织人员”奖励1次和“江西省大学生科技竞赛优秀指导老师”奖励2次。该同志作为机材学院的专业指导老师，每年组织新生专业导读教育，引导学生完成职业生涯规划，每年开设1-2次学术讲座;指导了60余名学生的本科毕业设计，在整个指导过程中热情、主动、积极，言传身教，有计划、有步骤地对学生进行指导，确保每篇毕业设计质量，20__年和20__年获得九江学院优秀毕业设计指导教师奖励。
该同志相继担任了机材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢业业，注重教书育人。机材B0641班曾同学来自单亲家庭，家境贫寒，心里自卑，学习压力大，该同志不时与曾同学谈心，鼓励曾同学走出自卑心理，在学习上给予曾同学方法上的指导，在生活中给予曾同学资助，帮助曾同学顺利毕业。A1131班苗同学在大一期末考试中由于没有听清楚监考老师指令，未及时上交复习资料，被定性为考试舞弊，受到了记过处分，该同志多次找苗同学谈心，在批评教育后开导他化压力为动力，苗同学在后期的大学学习中，表现优秀，并考取了山东科技大学研究生。A1561班彭同学在大二时被人引诱陷入网贷，负债六万多元，该同志发现后及时联系其父母，将网贷事件解决，在后期的学习生活中，对彭同学多加关注，助其走出网贷事件的影响，顺利完成后期专业学习。由于班主任工作表现突出，该同志20__年被授予“九江学院优秀班主任”称号。
作为教研室主任，该同志积极参与学院建设相关的工作，积极开展教研室日常事务的管理和学科建设，主持历年车辆工程本科、汽车服务工程本科和汽车制造与装配技术专科专业培养方案修订工作。同时作为专业实验室负责人，负责整个专业实验体系的建设，保证实验教学的专业性和实用性。该同志积极申报江西省和九江学院本科教学工程项目，先后获批江西省本科教学工程项目3项，校级本科教学工程项目10余项。
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇6）
她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种;她在与同事相处中，尽己所能，真诚相助;她在与家长沟通中，耐心倾听，巧妙解答;她在与学生的成长中，平等尊重，亦师亦友。“心守一抹暖阳，静待一树花开。”她就是电工小学校四年三班的__老师。从教29年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，在班级管理中有自己的思路与方法，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则，收获着属于自己的芬芳。
一、为人师表 ，用心教育
身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
二、精心教学，潜心钻研
教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师做为自己的工作目标。多年来，她始终要求自己积极学习和钻研先进的教学理论，积极转变自己的教育教学观念，积极参加各级的业务培训，增强业务素养，同时积极进行教学研究，将系统性、启发性、研究性的教学方法应用于实践，将课改落实到自己的的教学行为中。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。她先后尝试了“分层教学”、“生本课堂”“自学研修”等教学改革，成效显著。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，快乐生活。在她的数学和语文课堂里，激励评价是主流，她善于发现学生的闪光点，激励孩子学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自己能力的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的能力得到了极大地提高。
从教以来，通过坚持不懈地深入钻研，潜心揣摩，她不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量。并多次撰写论文，《浅谈小学数学课堂中的小组研究合作学习》获得市级优秀科研成果一等奖。《“烛光杯”课堂教学展评活动作业设计》荣获市级二等奖。
三、精心哺育，培养新人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在她的影响下，她所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。
春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。”在今后的教学中，姜老师将继续用左肩担着她爱的学生，用右肩挑着着她爱的课堂，随时播种，随时开花，让奉献与爱心将教育这一长途点缀的花香弥漫，一路芬芳。李老师以自己的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章!
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇7）
我叫___，1994年7月毕业于河北泊头师范学校，成为了一名光荣的__中学语文教师。__中学是一所乡镇学校，20多年来，我见证了__中学由普通乡镇中学成长为“乡镇明星学校”的历程。学校的高歌进取也锻炼了我，让我在从教的路上渐渐成长。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一颗心来”作为自己的教育格言，时刻提醒自己、激励自己。我深知，一个孩子对于我们而言，可能是几十分之一，但对于一个家庭来说却是全部。我更深知，做为一名人民教师要以为社会、国家培养人才为己任。
作为教师，三尺讲台是我们播种知识、培育梦想的地方，学生知识的增长、心灵的健康成长，教师的引领至关重要。打铁需要自身硬，为了提高业务水平，我潜心读书，不断充实自我;向老教师虚心求教，不断改进课堂教育教学方法;尝试分组教学、朗读教学、游戏教学、实践教学等多种教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣。我的语文课堂异彩纷呈：带领学生跟着节气学语文;带着学生做家谱说家风;带着学生诵读课外经典……尝试着把课堂搬出教室：春天，我们会选出最美的花朵献给爱我们的人，我们献出了花朵，收获了感恩;夏天，我们聆听蝉鸣和虫叫，学会了安静，荡涤了心灵;秋天，我们珍藏落叶，让心中多一份生活的睿智;冬天，我们收集春联，把生活当成语文的一部分。
这些做法得到了学校领导及老师们的肯定，更是得到学生们的喜爱。也让我在教学中渐渐形成自己特有的亲切、风趣、丰富的风格。我所教班级的语文成绩一直领先。更令我欣慰的，孩子们上高中后，经常在各种语文赛事中获奖。丰富多彩的语文活动，既是留在我和学生心中的美好回忆，也是学生长远发展的不竭源泉。曾经有人说，你都评上高职了，还那么努力干嘛!其实说这话的人哪知道，我在享受着上课的乐趣，我在欣赏着生命的律动，我在感受着教育的魅力。
由于有扎实的实践基础，我在沧州市、__市举办的多项语文活动中获奖。我的作文课《先声夺人巧开头》、《让语言活起来》在沧州市获奖。我尝试着从宋诗说理的角度讲解的《过松源晨炊漆公店》，被教研员潘老师评价“别有一番特色”，被评为沧州市“一师一优课”的优质课。仰之弥高，才会钻之弥坚。近年来，我尝试在作文、古诗词、名著导读等领域深入钻研，越来越感觉到“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的乐趣。也正是这种乐趣，成为激励我向前的无限动力。
我被聘为__市初中语文兼职教研员后，充分发挥自己的桥梁作用，使教研室和一线教师的沟通更为密切;协助教研员有重点的开展教育教学活动，多项活动深受老师们好评。同时，我大胆尝试，录制初中语文公开课，挂在局域网内，给语文教师提供参考;同时主持沧州市中语汇网络教研活动……我先后被评为沧州市优秀教科研先进个人、沧州市师德标兵，多次受__市政府嘉奖。
我不仅仅是一名语文老师，还是一名资深班主任。
在班主任工作中，我“爱”字当先，关爱学生。桂贤娣老师曾有著名的桂氏三问，我常用这三问来问自己，时时警策自己。对于学生，我关注成绩，关注品德，更关注差异。世界上没有两片相同的树叶，又哪来完全一样的学生?在原有的基础上不断完善就是美好的成长!我关注学困生、贫困生，从精神上引导鼓舞，从物质上予以必要的资助，带领他们克服困难，努力向前。前几年，班上有个特困生，孩子要强，不提任何要求。为了不伤她的自尊，我就默默地送些纸笔、衣物，一直到他高中毕业。一个刚毕业的学生得了白血病，我第一时间捐助，同时发动学生捐款。教育，要以德育人，而“德”就体现在这些小事中，这些小事，也会耳濡目染的成为教育的营养，感染学生。
20__年疫情期间，为了保障网课效果，我采用写随笔、开家长会、特别颁奖等形式，努力提升教学效果。以奖状为例，我采用“圣旨”特别的形式，特别的语言，更有步步升级的规则，深得学生喜爱，极大地提高了学习的积极性。
我的班级，一直以来就开展丰富的活动，以活动促学习，促进学生全面发展。运动会、联欢会、诗朗诵，学校各项活动，都是我班学生大显身手的好舞台。在各项活动中，我班的学生得到了锻炼与成长。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推动另一朵云。我愿意做这种推动的云朵。
时代在发展，班主任的工作也有变化。新时期下，家校共建是一个重要工作。我自费学习家教知识，结合自己的教学实践，探索家校共建方法。我举办家长培训会。先是班里定期召开，一期一个主题。每次家长会后，都有家长向我反映受益匪浅。后来我举办校级家长会，一个年级足足有四百多名家长参加学习，现场气氛热烈，家长好评如潮。
作为老教师，我用心帮助年轻教师，为我校培养后继力量。受校长嘱托，我给新教师培训，讲解如何做一个合格的教师，与新教师共同研讨切磋。我的课，新教师更是推门就听。“江山代有才人出”，我们老教师为新教师的专业成长保驾护航。
回顾这二十几年的从教路程，以德育人，以知识授人，以情感疏导，以团队熏陶，以爱护航，是我一成不变的教育信条。十年树木，百年树人。教育是一个国家的根本，我们每个教师都是这个根本中的重要的一部分。虽然我们工作是平凡的，但正是这平凡交织出了伟大。教育是技术，更是艺术。把琐碎平常的教育活动由技术变成艺术，让平凡的生活富有诗意，这需要教师用心来做。我愿与所有的同道中人，__，矢志教育，把乡村教育做得更好。
教学精英教师主要事迹简介1500字（精选篇8）
我是__镇中心学校的一名老师，今天，我要向大家介绍的这位老师，她是我的小学班主任，是给我系上人生第一粒扣子的人，是我学习知识的引路人，是我人生路上的良师益友，是她，在我幼小的心灵播撒下梦想的种子，是她对教育的执着，对学生的热爱，深深地感染着我，我渴望成为像我的老师一样的人，高考后，我的志愿全部都填了师范类学校。如今，我有幸成为了我老师的同事，成为了一名光荣的人民教师。我是她人生的过客，她却成了影响我一生的老师。——她就是___老师。
___老师，自1989年3月参加工作以来，积极投身教育教学工作，爱岗敬业，用爱心滋润着每一位学生。从事教育教学工作32年的时间里，一直担任班主任工作、教育教学工作和学校其它业务。在此期间，先后被评为区级优秀班主任、区级优秀少先队辅导员、区级师德标兵、乡镇优秀班主任、乡镇教学质量综合评价一等奖、多篇论文发表并获奖……她和蔼可亲、温和娴静、勤奋工作，是领导与同事眼中的师表模范。
成为一名光荣且优秀的人民教师是何老师从小的梦想。初中毕业后，为了投身自己喜欢的事业，她不顾家人的反对，毅然选择了离家比较远的偏远山区——__镇毛竹棚村核桃坪小学任民办教师。该教学点地处偏远山区，教学条件艰苦：学校只有1间瓦房，一共3间屋子，两边是教室，中间一间是教师的宿舍、办公室、伙房，一室多用。这所学校共有3名教师，本地两名男教师，放学后都回家了。学校没有电，晚上只能靠点油灯和蜡烛照明，年轻的何老师鼓足勇气熬过了一个又一个黑夜。但更为艰难的是往返学校的路，在那个交通基本靠走的年代，往返学校要翻山越岭，过大河，基本上每个学期都是开学去，一个学期结束后才回家，这一坚持就是九年。在这九年中，何老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，使尽浑身解数，奋战在教育一线。有条件要上，没有条件创造条件也要上，为了丰富孩子们的课余生活，不会跳舞的她，利用假期去城里拜师学艺;不喜欢运动的她，花了两个月工资买来了体育用品;五音不全的她，一遍一遍地练习同一首歌……孩子们都喜欢上她的课，何老师像妈妈一样温暖着孩子们，鼓励着孩子们，成就着孩子们。
何老师是一位仁爱的老师，多年来她传递真情，搭建学生成才之路，关爱特殊学生。面对后进生，她总说：“学习差不要紧，补一补就能赶上;道德品质不能差，这是一辈子的事。”面对单亲家庭的孩子、留守儿童、孤儿，何老师总是给予最大的关怀和帮助，学习上孜孜不倦的教导，生活中无微不至的关怀，是老师，是朋友，更是父母。
少不更事的我曾问过我的老师，“他们又不是你的孩子，天天起早贪黑，你图什么?”而我的老师却告诉我：“他们就是我的孩子，你们都是我的孩子，我希望你们靠知识改变命运，走出大山，又或者，回到大山，帮助更多的人改变命运。”那一刻，我觉得老师的眼神很特别。多年后，我走上了老师来时的路，才明白老师的眼里是幸福，是期待，是温暖。
何老师是一位敬业的好老师，面对学生，她总能抛下一切。1998年9月何老师调入__镇上河湾小学任教，这一年是不平凡的一年，她的丈夫在下乡途中发生了车祸，生命危在旦夕。何老师带着六岁的女儿一直守在病床前，可是当她的丈夫脱离危险后，转入普通病房，何老师就毅然决然的把照顾丈夫的事，交给年迈的父亲，自己就重返课堂。同为教师的丈夫非常理解他，因为丈夫知道自己的妻子离不开她所热爱的学生，离不开她所执着的教育事业。这件事成了何老师的心结，她觉得这辈子愧对丈夫。但她不后悔，她不愧对学生，不愧对自己的初心。
何老师从教32年来，兢兢业业，用心付出，送走了一届又一届毕业生，每届学生成绩都很优异。大学生层出不穷，各行各业都有她的学生，大部分受何老师的影响成为了教育工作者，可谓“桃李满天下”。特别是刚刚高中毕业的杨红刚同学，小学时就是她的得意门生，今年以621分的好成绩考入南京航空航天大学。
今年，她又带了一届毕业生。这个班英语测试在全镇一直名列前茅，最后一次毕业检测在隆阳区排名第六。对于一个五十多岁不懂英语的老教师来说，取得成绩的背后不知付出了多少时间和汗水。每次备课，她都一遍一遍地播放听力，一遍一遍地查阅词典。办公室里总能看到她用食指敲击键盘，这一幕既心酸，又令人崇敬。而她总是笑着说自己是“一指禅”，活到老，学到老。所谓一分耕耘，一分收获，正是何老师呕心沥血的付出，才取得了今天的好成绩。而在学校评优评先时，她总是把机会让给年轻人，鼓励年轻人不断进取，尽快成长。她的敬业，她的奉献，她的无私，赢得同事的好评，领导的认可。
何老师还是一个研究型的老师，为攻克所带班级学生成绩难提升的难关，她时常深入研究，打造高效趣味课堂。何老师时常一边研读书籍、研读教材、研究学生，一边向同事请教，不断提升自己的知识水平和专业素养，终于探索出一套适用于所带班级的高效课堂教学方法。
从教32年来，何老师用爱心赢得学生的信任，树立了“竞争带动管理”的班级管理理念，幽默、生动、有趣的教学风格，平易近人、博学谦逊的人格魅力，赢得了学生和家长的认可。她是我们学习的榜样，是孩子们成长路上的指路牌，是无数莘莘学子的灯塔，让我们向这样一位优秀的人民教师，致敬!