师德师风先进个人主要事迹材料300字

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师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇1）

从教以来，一直勤勤恳恳，每天踏实工作，汲取工作经验，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

她秉持教学工作无小事，小事关系大责任的理念，踏实做事严于律己，言传身教相结合。在教学中大胆创新，注意课堂教学环境的实施。

自担任班主任工作以来，她本着“勤、情、严、靠、学”的原则，有的放矢地去开展班级工作，使班级沿着健康向上，团结奋进的方向发展，对学生“严字当头，爱在其中”，工作中关心爱护每一个学生，对所有的学生一视同仁，严格要求，耐心教育，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长，是学生们的良师益友。一直受到同学们的喜爱和好评。她就是老校区九（6）班班主任及数学科教师周__。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇2）

一级教师，区级优秀班主任，__区带班育人能手，__市优秀少先队辅导员。

她热爱党的教育事业，教书育人，忠于职守。她热爱学生，团结同事，兢兢业业，任劳任怨。二十多年的教育工作历程，她注重提高自身综合素质，积极参加思想政治学习和师德师风建设，刻苦钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和行为习惯。教学中，她讲求实效，因材施教，充分发挥学生的主观能动性，强调教学的延伸性，注重教学的民主性，成绩优良。她以身作则、为人师表，在工作中倾注了所有的热情与爱心，培育了一批批孩子，使他们增长知识、锻炼才干、快乐成长。她用实际行动，践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇3）

一级教师，中共党员，__区骨干教师，学校教导处副主任，少先大队辅导员，小中年级主任。

任教以来，她一直从事小学数学教学，脚踏实地，一步一个脚印，坚持以新课标、新理念为指导，把发展学生能力贯穿于教学的始终，重视激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，给学生充分的思考空间，注重合作式、研究性学习的运用，所带班级成绩名列前茅。20__年全省小学生口算比赛中，荣获“优秀指导老师”奖；20__年所带班级获区级“文明班集体”称号；20__年全市第五届中小学教师教学技能大赛中获三等奖；20__年__区队课设计评选获小学队课一等奖；20__年获得__区“青年岗位能手”荣誉称号。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇4）

自调入__五中以来，一直坚持工作在教学第一线，工作尽心尽力，连续4年担任高三数学教师，连续3年担任高三班主任、连续9年担任备课组长，连续3年双肩挑。

作为教师，她以“用良心教学，对得起每一位学生”为座右铭，潜心研究教材教法、考试说明和高考题，始终把学生的“学”和“体验”放在教学的核心位置上，所教班级数学成绩居于年级前列。作为班主任，她身兼慈母、严师、朋友三个角色，用爱心、耐心和细心来关心教育学生，用自己的行为影响学生。所教班级多次获得常规管理优秀班集体。作为备课组长，她尽职尽责，组内教学、教研氛围浓厚，多篇论文获奖，多次被评为“优秀教师”、“巾帼建功标兵”、“师德标兵”。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇5）

虞__老师始终以党员的标准严格要求自己，不计较个人得失，勤恳工作、踏实做人。作为教导主任，她不断丰富与完善校本课程，推进学校信息建设与课堂的有效融合。在她的带领下，学校的教学质量稳步提升。作为美术教师，她认真备课，根据学情精心设计教案，切实做好课堂教学“五环节”，提升学生美术兴趣和鉴赏能力，所指导的学生有170人次获市区奖项。此外，她利用各级各类平台汲取教学理论、积累实践经验，积极参加__市中小学人文艺术学科德育实训基地、__区陈__劳模工作室。她先后荣获__市书法教学先进个人、__市园丁奖、“__杯”教师专业能力评优活动美术学科（初中组）二、三等奖等。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要用心付出的。虞老师用对学生的爱，对教育事业的情，芬芳了自己，也芬芳了学生！

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇6）

她19__年出生，大学本科毕业，20__年参加工作，曾获”教坛新秀”、”优秀共产党员”、”先进教师”、”优秀教师”等荣誉称号。从教15年来，她一直以成为一个有温度、有情怀的老师为追求的目标。

德为人模，行为人范，学为人师。她在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本领和业务水平。坚持一切为了学生，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，做到正人先正己，做事先做人，脚踏实地、立足自我的岗位，为我们语文教育事业，做出应有的贡献。努力且上进，温柔且坚定，她就是老校区八(10）、八(13)班的语文教师余__！

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇7）

二级教师，中共党员，区级优秀班主任，区级学科带头人。本科毕业后在农村任教6年，一直担任班主任工作和语文英语双课教学。

作为一名基层教育工作者，她严于律己，率先垂范，勤学苦干，以高度的政治责任感和积极负责的精神，认真地完成了党和学校领导交给的各项工作，在各方面均取得了较好的成绩。她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老教师请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生进行沟通；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，是学生求知路上的良师益友。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇8）

作为一名80后，他与探索为伴，与奋斗同行，与辉煌同在，他就是邯郸市肥乡区第二中学八年级年级主任__老师。

作为一名年级主任兼1911班、1914班班主任，尹老师始终把学习当成终身的爱好，他深知只有不断学习才能使人不断进步，跟紧时代步伐，在业务上强人一筹，在格局上高瞻远瞩，成为一名合格的领头人。为此，他深入一线，挖掘身边最美身影，树立榜样力量，为教师创造更丰富的精神“食粮”。他多次给老师们强调，要合理利用碎片化时间，完美衔接课上与课下，做到小时间大收益。更是利用八年级独有的周测，堂测和分组教学这三把“利刃”，为科学的管理保驾护航。他积极参加各科备课组的教研，认真倾听，诚恳交流，用心指导。每次考试结束，及时高效组织教师们进行试卷分析，总结经验，吸取教训，争取下次的进步！

他深知，学生才是一个学校的主体。他在用心服务教师的同时，更加关注学生这个大的群体。他独创以生管生的模式，发挥班干部的模范带头作用，他带领的年级组成为其他级组争相学习的榜样！

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇9）

__，中小学一级教师，毕业于河北__师范学校，本科学历，从教20年。20__年调入__县第五小学任教，一直担任班主任工作。

邓老师对待工作兢兢业业任劳任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。

在班级管理工作中，邓老师注重班风建设，并提倡赏识教育，通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点和长处，帮助学生树立自信，同时能指出学生的缺点与不足，激励学生扬长避短、不断进步。邓老师注重家访工作，班级中部分同学家庭教育的力量薄弱，她深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解到家长的期望与要求。同时了解到一些学生家庭的困境，为更好的开展班级工作，打下了基础，用实际行动践行教书育人初心。

邓老师时刻告诫自己，要让孩子们学有所成，要让祖国的接班人优秀一点，再优秀一点，这是她奋斗的目标！

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇10）

__，20__年毕业于湖南第一师范，20__年中南大学汉语言本科函授毕业。

从教20年以来，热爱自己的教育工作，热爱自己的学生，在这三尺讲台上无私地奉献了自己的青春，倾注真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，无微不至地关怀他们，使他们茁壮地成长。在教师个人的品质、行为举止上严格要求自己，使之对学生起到耳濡目染的熏陶和感染作用，所带班级多次被评为学校“文明班集体”，积极参加学校举办的六一合唱活动并荣获一等奖。在教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生，坚持以学生为主体，以培养学生数学素养为目的的现代教育指导思想，潜心钻研教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，因材施教，做到精益求精，所带班级成绩居年级前茅。所撰写的教学论文和教学设计多次荣获省级或市级一等奖。在教育这条道路上她将继续像爱自己的孩子一样关爱学生，像珍惜家庭一样珍爱学校，像热爱生命一样热爱教育！

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇11）

__，__中学英语教师。从事高中英语教学14年，所带班级成绩一直在同一层次中位列前茅。

她把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，她积极参与学校的教育教学改革，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，强化个人修养，时时处处对自己严格要求，言传身教以身作则。作为班主任，她严爱相济，探索制定出了一套行之有效的班级管理制度，所带班级基本月月被评为优秀班级，班级管理获得了家长学生的一致好评。先后获得“全国优秀论文一等奖”“全国中小学论文（课件）大赛二等奖”“__县优秀教师”等荣誉称号。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇12）

__，女，__市__县__乡初级中学教师，1997年从__师范专科学校毕业，在工作期间取得本科学历，至今已经在三尺讲台默默奉献24个春秋。

在24年中，她潜心钻研教育理论，苦练基本功，根据学生特点精心设计各种学生学习、课堂活动。精益求精，毫不懈怠。教学展评中多次获奖。

在课堂上，寓教于乐，让兴趣成为学生最好的老师。给兴趣小组的同学办专题讲座，并积极辅导学生参加各种比赛，取得了不错的成绩，辅导的学生在活动中也多次获奖。

在担任班主任工作中，尽职尽责，心系学生，心系工作，获得领导、老师和学生的一致好评。

她始终坚信——今天的学习就是为了明天的工作，提高自身素质更好地干好教育工作。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇13）

__，__县__中学化学教师。从教以来，认认真真教书，全心全意育人，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

作为化学教师，她潜心钻研，认真备好每一节课，用心上好每一堂课。对成绩好的学生，注重培养他们的学习能力，对成绩弱的学生，注重培养他们的学习习惯和学习方法。所作课例《生活中两种常见的有机物》获得省级“优课”，参与的课题《核心素养视角下的高中化学教学研究》荣获课题教研成果一等奖。

作为班主任，她严爱相济。冬至时为学生准备热气腾腾的饺子，在寒冷的冬天给学生送去一丝温暖；更用钢铁般的纪律严格要求学生，帮助他们成为最好的自己。先后获得__县优秀班主任、运城市优秀班主任等荣誉。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇14）

__，本科学历，肥乡区第五中学教师，担任数学教学以及班主任工作。任教以来，所带班级数学成绩一直优异，班级成绩也名列前茅。多次获得“教学先进个人”“教学能手”“区级优秀教师”等荣誉称号。

作为一名数学老师，她勤勤恳恳做好每一天工作，认认真真上好每一节课。理解激励学生，她坚信一个积极向上有正能量的孩子，总会拥有属于自己的灿烂人生。用宽容之心对待学生、接纳学生，课堂上她开展赏识教育，善于发现学生身上的闪光点，经常鼓励学生，增强学生的信心。她潜心钻研教材，坚持业务学习，认真做好笔记并及时反思。经常向同科教师学习教学经验，借鉴优秀教学方法，在学习中不断提高自己。

在工作中她严格要求自己，要求学生做到的事儿，自己必须首先做到，从不迟到不早退，全年全勤无请假，用自己的言行去感染学生。教育学生做一个有责任有担当的人，真正做到既教书又育人。

她说，在这酸甜苦辣的三尺讲台上，看着学生的成长变化，看到每一个学生都是鲜活的生命，每一个学生都是一种美丽，是一种独特的人生享受。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇15）

在她心中，教育，尤其是有温度的教育，它的能量无穷大，学生就像冬日里的花朵，除了需要有知识的养分之外，必须要有温暖的阳光驱除他们身上的戒备和恐惧，战胜所有的阴霾和挫折，帮助他们生机勃勃成长。

她对后进生，从未有过放弃，做到了公平公正对待。她采用多种办法，多种途径去辅导，去激励他们，对他们多关心，多鼓励，多帮助，多过问。她本着“严中有爱”的原则，努力做到精细化，民主化管理，经常组织学生“做家务”，帮助学生应对青春期，建立和谐的亲子关系，培养他们热爱生活，孝敬父母的健全人格。

“百尺竿头立不难，一勤天下无难事”。在教育的路上，她面向全体学生，用爱教育，用言行影响学生，让学生在潜移默化中越变越好，她也多次在市区级教学技能竞赛中获奖，参与编写《20__中考英语夺分学案》一书，在全区推广使用。