优秀师德标兵先进个人事迹材料
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇1
__老师，__X小学班主任、语文教师、学校地校学科教研组组长、“诗韵词音公社”工作室主持人，曾荣获青岛市青年教师基本功二等奖、市优质课二等奖、市跨学科教育优秀案例三等奖，执教区级公开课、优质课一等奖，并以《言为心声，以声传情》、《学文明理，与经典同行》为题进行区级经验交流。
作为一名教师，王老师始终以“眼中有孩子，心中有目标”作为职业信仰和人生追求，用自我的言行去教育学生学做人、学学习、学生活。她热爱教育教学工作，通过不断学习，提升自身境界，与时俱进地学习各种新媒体新技术并积极进行尝试，教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解。王老师捧着一颗真心，怀揣着对教师这份职业的敬畏，既教书，又育人，力争使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇2
__X老师，青岛六十二中高级教师，有强烈的责任心和使命感，从教语文28载，连续多年担任初三语文教学，把关爱学生作为立业之本，在学生中树立了良好的教师形象。
品德为学生楷模，言行为学生表率，学识令学生折服，教法令学生满意。王老师注重个人业务能力提升，出示区公开课多节，发表国家级论文数篇，多次获得区市级作文优秀指导老师称号及全国语文能力竞赛指导教师称号，2012年荣获李沧区优秀教师称号。她与团队的老师们聚力、合作、精研、实干，共同为学生的未来尽责、尽力、尽心。
“在有限的人生中，创造无限的可能”一直是王老师的教育格言。任何的梦想都始于勤奋、成于坚持，工作28年，王老师依然秉持不变的初心，胸怀责任，肩负使命，在教育教学工作中默默坚守，在教学相长的道路上不断拥抱更高远的梦想。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇3
李__，女，汉族，1972年10月生，中共党员，河北省石家庄外国语学校党总支副书记、教师。
从教27年来，她始终坚守在思政课堂第一线，创新思政教学方式，以党建带团建、带队建，打造了幼小初高“四阶梯”育人理念、课程体系、活动体系衔接的“三衔接”思政教育模式。她实施创新人才培养模式改革，形成了“四自主·四环节”新模式。她倾情教育扶贫，7年来坚持深入山区送教，带领团队累计送教送培17。75万课时，惠及6县31乡镇5万多个家庭，学校因此获评“全国脱贫攻坚先进集体”。她热心慈善，将第三届明远教育奖的10万元奖金全部捐给山区学校。曾获河北省五一劳动奖章、河北省三八红旗手、河北省学校思想政治教育先进工作者等荣誉。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇4
__X，女，汉族，甘肃兰州人，中共党员，高级教师。2005年7月从__X师范大学毕业，走上教育工作岗位。多年担任班主任和英语教学工作，现为田家炳中学教导处副主任、九年级组主任、九（1）班英语老师。她先后获得州、县级“优质课教师”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀共产党员”“青年教学能手”等荣誉称号，2021年，被评为积__X县第四届“师德标兵”。
一、严于律己为人师表
周老师在任教的十七年中，忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
二、努力学习锐意进取
周老师在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果，她备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训。在提高自己业务水平的同时，周老师还注重个人能力的培养，购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。
三、师爱无疆润物无声
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。所以，无论是课上还是课下，周老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规，她注重每一次班级文体活动，积极策划，精心组织，力求每次都能达到最好效果……
爱心成就教育。周老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。她班里有一名学生，父母双亡，由于家庭的原因，他的性格孤僻，成绩一再下降，学习态度也明显散漫，她看在眼里，急在心头，多次找他谈心，问寒问暖，还给他买鞋子，甚至带他到自己家中吃饭，不断鼓励他，终于让他改变了态度，开始努力学习，如今这名同学在大城市立足发展，成为同学中的佼佼者。更可贵的是周老师长期关注贫困学生的成长，积极联系社会人士捐资助学，帮助贫困学子完成学业。从2010年起至今，先后有十几名贫困孩子得到了特殊的关爱和资助，她用无私的奉献去诠释教师的本色。
四、以身作则奋勇争先
担任年级主任以来，无论在教学还是生活中都时刻严格要求自己爱岗敬业，吃苦奉献，并且取得不错的成绩。2013年__X所带的班级中有8名同学考入__X师范大学附属中学，其余全部同学考入临夏中学，英语平均成绩达到129分。2019年毕业会考中，所带班级中有8名同学被__X师大附中录取，4名同学被中央民大附中录取，5名同学被兰炼一中录取，28名同学中考成绩700分以上，其中有14名同学英语单科成绩140分以上，全班英语平均成绩133。5分。牛涵同学以762分名列全州第一名，同时英语成绩以149分名列全州第一。每年会考中，周老师所带班级英语成绩名列全县第一。
周老师多次参加省、州、县教育部门组织的各级各类培训，并积极承担教育局组织的“青蓝工程”教师培训工作，帮助年轻教师成长，她还担任全州特岗教师面试官，她积极参加各项教学活动和教育教学研究，所撰写的多篇论文发表在省级刊物上，2018年11月她所主持的省级课题《积__X县少数民族初中生英语学习的障碍与对策》通过鉴定。
教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，__X老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地从容、自信，在教育的道路上越走越宽！”
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇5
一路走来静待花开
回望十二年幼教路，最美的青春，最好的自己，铭记心间的唯有守望幸福的无数美好，和静待花开的温暖时光。对于__实验幼儿园工会主席__来说，自己这一路走来，虽历经事业的百转千回，但喜欢的状态依然是初心不变，见证成长。“师爱为魂，学高为师，身正为范”是她作为一名幼儿教师一直信守的承诺。
慧心巧思缘于专业积淀
__，女，1986年2月出生，20__年毕业于内蒙古师范大学音乐学院，本科双学位学历，中级教师职称。20__年至今就职于__区__实验幼儿园。怀揣着对幼教事业的热爱和追求，从一位一线教师到后勤人员再到管理人员。
走上办公室主任岗位后，她经常做的就是观察职能范围内的所有岗位人员日常工作情况。对于发现的问题，出现的状况，在处理的同时，她喜欢多问一些为什么，考虑换一种角度看是否会更好。为了快速融入综合办公室工作，她向老领导取经，和同事们学习，加强与老师们的沟通，实现了从一线老师到环节干部的身份转换，发挥自己的兰心蕙质，使后勤保障工作成为幼儿园活动开展的重要一环。无论是园里开展的各项活动，还是参加上级组织各类考核，无不显示了她的组织能力和保障能力，领导和老师们都知道，只要有乔主任在，就可以放心了。
为了让综合办公室工作能够更加规范、更加有序地开展，她积极参与到“构建幼儿园机构性基础管理体系的实践与研究”的科研实践中去。为此她跟踪调研了园里所有的后勤岗位，对现有的综合岗位运转流程进行分析比对，寻找问题，和利弊所在，做了大量的笔记，一点点地形成了自己的构想。在和同事们研究讨论的基础上，撰写完成了幼儿园综合办公室职能框架体系，以及与之相适应的办公室工作制度、工作流程、工作标准，使综合办公室逐步形成了科学管理模式。
20__年由于园所整体人员的调整，她从总园调到了分园做起了常务主管的工作。从事常务管理后，她经常跟岗了解情况，对后勤岗位进行科学安排，实现优化组合，确保人力资源的最大化。刚到分园后时，她通过观察发现厨房人员工作职责还可以进一步优化，由此她结合分园厨房工作量，将原有的洗消岗和粗加工岗各一人调整为现在的厨房辅助岗两人一岗，这样调整促使分园后勤工作岗位职责更加细化，在人员共同合作中实现工作效率的提升。
用心呵护一饭一菜总关情
入园的幼儿都处于需要充足营养满足身体发育的阶段，她专门购置了儿童营养方面的书籍，和幼儿园的保健老师做了大量的营养配餐工作和数据分析工作。针对不同年龄段的不同营养需求，每周的食谱都是提前一周排好，既要满足孩子们每周摄入的糖、蛋白质、脂肪、维生素等营养需求，又要预防营养过剩。在水果配餐方面，还特意考虑到气候的因素，根据季节安排当季水果，确保营养和安全。由于今年夏天气温忽高忽低，一天早餐后她发现当天的水果是西瓜，但是那天气温比较低，西瓜属于凉性水果，对于肠胃比较敏感的孩子来说不适合在这样的天气食用。所以在及时发现这样的情况后将餐后西瓜换为其他水果。
作为幼儿园食品安全工作的直接领导，她时时刻刻将孩子们的舌尖上的安全记挂在心头。一日三餐到厨房巡视，亲尝亲试已经成为她的日常习惯，这个工作习惯为个别孩子可能出现的餐饮不适，提供了一个及时发现的时间窗。为了孩子们的食品安全，每一个供应商她都会严格查验相关资质和合法手续，对每一批进货的记录清单和明确来源都要掌握，清晰的采购流程控制，将园里师生们发生食品安全事件的风险降到最低点。有一次，主食是羊肉面，她品尝后觉得羊肉仍然有膻味影响口感，虽然食材是安全的，但是她还是希望给孩子们最好的，经过和厨师、供货商沟通，用手切鲜羊腿肉代替了羊肉卷，虽然成本增加了，但是保证了材料的新鲜和食物的口感。
她注重厨房管理的细枝末节，厨房清洗区、加工区的分类，烹饪区的严格管控，工作人员着装是否清洁干净，厨房区域是否有蚊蝇都是她关注的重点。甚至是食用垃圾处理也成为日常关注的重点，要求对一天的食用垃圾都要进行妥善地分类处理，消除环境卫生隐患。由于坚持做好每个细节，持之以恒，用心呵护，换来了园所长期以来的食品安全和所有师生的健康保障。
真心付出凝聚出高效的团队
常务后勤工作中办公室工作是园里的中枢，肩负着承上启下、联系内外、沟通左右、综合协调的重要职责，办公室工作的好坏直接关系着整个园里的效率高低，目标任务完成与对外的形象。从总园的综合办公室主任到分园的常务管理，她一直认为团结协作，热爱岗位的团队才是综合岗位的灵魂所在。她下决心要用真心赢得信任，用真心凝聚团队力量，激发工作热情。她每一次外出学习归来，团队里的人就会收到她送的一份小礼物。过节的时候，团队的成员们也会收到几样祝福的水果。这些不经意间的真心相待，换来的是心与心的靠近。刚到分园时，有一位后勤人员，打扫卫生总是有些不尽心，她就去和这位同事一起打扫，用润物细无声的做法改变了后勤人员的工作态度。还有一次厨房洗碗工有急事需要请假，她立刻化身洗碗工，顶岗完成了清洗任务，保证了厨房正常运转。
在以情感人，以情化人的同时，她也不忘提升自己团队的专业品质，让后勤人员不仅完成本职工作，更重要的是做专业的服务，提升个人价值的有效凸显，因此，她率先开启了后勤人员读书活动，参与时事政治的话题讨论。在同书共读、话题分享中，让后勤人员从思想认识、个人精神追求上实现提升，同时她将自己的团队带出幼儿园，到同地区其他园所参观、学习、交流中，激发团队的创新性；在这点点滴滴地付出中，收获的是分园整个后勤团队的凝聚力。
细心周到营造和谐园所环境
经过三年的努力，她在螺狮壳里做道场，将小小的分园打造成为一个温馨舒适，活泼优雅的场所。大到整体园区布置，小到一花一草，都有她的心血所在。分园因为编制设置不同，没有相应的安全人员，但孩子的安全是重中之重，由此，她在分园的有限人员里，将一线男教师、后勤人员以及一部分家长组合在一起，成立了分园的安全工作小组，她这一举措不仅给幼儿园提供了一个强力的安全保障小组，更是拓宽了幼儿园专人专做安全的范畴，在将一线教师纳入后，让一线教师有了更广的平台锻炼自己，让后勤老师不仅在原有岗位的提升，还参与到幼儿园安全管理中，大大增强了后勤老师主人翁意识，家长参与安全管理中，更是出谋划策，为孩子、老师提供了更多的资源，让幼儿园的安全工作更加细致、到位，在安全保障和安全教育同时匹配中实现幼儿园安全和谐的园所环境。
她不仅活跃在校园里，在教职工的家里、所有的活动更是有她热情的身影。每年的假期，都能看到她在园所里巡视检查，跟进每一处维修，排除一个个安全隐患。每一次的新年晚会、六一演出、幼儿园的各项大型活动她永远会出现，用特有的周到细致，在岗位上坚持坚守，不论事情大小，不论光辉与否，都会圆满完成。
初心不变做孩子们幸福的守望者
一路走来，她的幼教事业基本上三年一个阶段。第一个三年，她努力适应一线幼儿老师岗位，体会到了幼儿教师的艰辛与幸福。因为第一天上班，遇到的就是一个下马威，班里有个孩子拉在床上了，清理过程是怎样一种痛并快乐的体验，她已经忘记，但是一直记着家长的感动和欣慰的表情，和无愧于心的坦然。
第二个三年，靠着自己的努力，她从一线教师岗位迅速成长为综合办公室主任，从一开始的忐忑，做好每一件简单小事，到后来，组织大型活动井井有条，一路走来，开始领会环节干部的责任和格局。
第三个三年，因为工作需要，她从总园来到分园，开始承担常务管理任务，虽然由于岗位调整曾经出现过一些情绪，但是因为初心，缘于热爱，能够快速调整心态，重新出发。这一个三年，成为了又一次历练，和其他领导在一次次交流中打开了心扉，和团队成员在一次次活动中增加了信任。让自己从青涩走向了成熟，从焦躁向了从容。
第四个三年重新起航，幼儿园机构调整分园独立成园。她重新回到总园担任工会主席一职。新年活动、教师节活动、三八节活动、教代会的召开，各项工会活动都有她忙碌的身影。秉着“以人为本”的工作理念，她一如既往在自己的本职岗位上为老师们多做实事多做好事。
有人说她是幸运的，但也许只有她自己知道背后的苦、还有作为一名年轻管理者的难和肩膀上的重担。然而一切源于她身上的一股劲儿，一种态度，她始终相信态度决定一切，也就是这样的一种态度让她在工作中披荆斩棘不畏险阻越走越远、越来越好。
回望来路才知去处
回顾十二年的幼教之路，既有激荡的光辉岁月，亦有温暖的历史记忆，一串串标志性事件光芒闪烁，让她一路奔跑，绽放出人生最美芳华。她用自己的行动赢得了组织的认可，领导的信任，同事们的喜爱，也取得了诸多荣誉。她在大学期间就取得全国信息技术教育工程职业技能证书，心理咨询师二级证书。20__年参加“构建幼儿园机构性基础管理体系的实践与研究”“幼儿园幼小衔接实践与研究”两项课题工作，并取得显著成果。荣获__区优秀教体工作者，荣获__区第三届职业技能大赛保育员项目一等奖，授予20__年度__区“崇德守信好青年”荣誉称号，荣获2022__区青年教师基本功竞赛一等奖。《培养幼儿自理能力氧化才养成良好习惯》一文获得全国教师优秀教育教学论文比赛一等奖。《浅谈幼儿合作意识与能力的培养》获得全国教育系统教学成果大赛一等奖。《浅谈幼儿园如何提高观摩活动的附加值》评为全国教研成果一等奖，并在《少儿科学周刊》发表。教育小故事《爱的传递》__区教研中心评为一等奖。
十二年的幼教历程见证了__实验幼儿园的发展和崛起，见证了她最美好的青春年华，见证了她的成熟和成长。期待下一个十年用心、用情继续守望孩子们的幸福。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇6
20__年__老师怀揣着对教育事业的热爱，成为了一名光荣的初中英语教师。十几个春秋，她坚守三尺讲台，时刻以一个优秀的教师的标准严格要求自己，以饱满的热情践行师德师爱，勤勤恳恳，默默耕耘奉献，得到了学生、家长和同事的一致好评。
一、爱岗敬业，践行师德
她脚踏实地，兢兢业业，踏着晨光而来，追着暮色而归，十几年如一日。即使身怀六甲她也坚持完成两个班的教学任务，同时还兼任一个班的班主任。由于所教学科的特殊性，她经常抛下家中年幼的孩子坚守在教学岗位上，校园中也时常能见到孩子牵着她的衣角，而她却在认真地给学生答疑解惑或是做思想工作的画面。她用自己的行动向学生传递着不怕困难，勇于担当的正能量。
二、潜心教研，践行师勤
她潜心研究教材和教法，精心设计每一节课，注重多方位培养学生的能力和习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，调动学生的学习兴趣，所带班级的成绩一直位于年级前列。作为一名备课组长，她积极参加各类教研活动，充分发挥团队精神，并数次在教研中心组织的中考备考研讨会上发言。多次获得校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“年度考核优秀”，20__年获“区级青年教师基本功一等奖”。她以敬业的精神、勤学的态度和优秀的教学能力赢得了广泛的赞誉。
三、爱心育人，践行师爱
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。赵老师一直秉承着爱心育人的理念，把对学生的爱深深植于日常的教育教学中，尊重学生的个体差异，平等公正地对待每一位学生，严慈并济，亦师亦友。她善于发现学生的闪光点，她用耐心去引导学生，用真情去感化学生，用爱温润滋养着学生。面对关爱、孤僻自残的学生、因家庭原因极度自卑的孩子、父母生病家庭经济困难的孩子、叛逆濒临辍学的孩子……她能够多一些真挚的偏爱，多一些耐心的交流，多一点呵护与宽容，想方设法进孩子的内心世界，及时与家长沟通、多次家访，家校合力，共同帮助孩子成长进步。
四、细心管理，践行师职
班主任工作琐碎而繁重，赵老师总是抓住每一个教育的时机，坚持“小”事育人，“润物无声”。在班级管理中，她坚持不懈地抓常规，抓学生品行。她的班级总是秩序井然，课堂气氛活跃，学生文明有礼，积极上进，成绩优异。她利用班会和节假日活动组织学生参加各种形式的活动，让学生感悟人生的真谛，为学生的全方面发展奠定坚实的基础。她的班级和学生在学校或上级举办的各类活动中多次获奖。她所带的102班被评为“区级温馨教室”，20__年疫情期间，她践行着一位教师的责任与担当，引导学生为抗击疫情贡献自己的一份力量，并获得__市“抗击疫情优秀班主任”的称号。
付出爱心，收获快乐！她将继续怀揣着一颗热爱教育热爱学生的初心，孜孜不倦，砥砺前行！
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇7
他是__X县一所农村中学的英语教师，23年教学生涯里，他将“当一名优秀教师”作为自己的座右铭，用爱和付出诠释“师德”二字的涵义。
一、扎根乡村，回报母校
大赵家高中是__X县保留的唯一一所农村普通高中，也是他的母校。1997年大学毕业后他就回到了这里，成为一名英语教师，一干就是整整23年。由于学校地处偏远农村，工作条件和生源质量相对较差，一些老师来了没干多久就走了，二十多年里，学校老师换了一茬又一茬，但他从来没打退堂鼓，他说这是自己的家乡，他要用自己的坚守和付出来报答母校，改变家乡。
二、宽严结合，以“爱”育人
在学生眼中，他是一名严厉的老师，但学生们对严厉的赵老师评价很高，因为赵老师心里始终装着他们。他说：“热爱学生是教育的灵魂，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”从教路上，他全身心地去爱自己的学生，用爱抒写自己的教育故事，县政府授予他“优秀教师”“模范班主任”荣誉称号是对他最好的激励。
三、脚踏实地，积极进取
工作中，他不叫苦，不喊累，脚踏实地，积极进取，用信心去迎接教育中的每一个挑战，用恒心去汲取教育沃土中的营养，用真心去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。多年来，他在国家和省级杂志和刊物上发表论文共计10余篇；2020年，他的个人事迹在中视网、清风网、中国教育在线报道。
二十三年的教学生涯中，他始终保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用真爱和真情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇8
晋__，本科学历，现担任两个班数学教学和班主任工作。自2017年进入天坛实小这个温暖的大家庭，她就用勤勤恳恳的工作态度、吃苦耐劳的工作作风赢得了家长和学生的肯定。
班有儿女，让爱延展
从2018年初接现在这个班级起，她就把班里51名学生当成了自己的孩子。这5年来，无论她的生活和工作发生了多大的变化，学生始终是她心中的NO。1。她在教室这一方净土上用心耕耘，和孩子一起收获着快乐和成长！
她扎实上好少先队课，帮助孩子系好人生的第一粒扣子，让爱党爱国的信念深入孩子们的心灵；重视德育工作，从细节入手，培养学生的良好习惯、铸就美好品格；关爱学生，千方百计照顾在学习和生活上有困难的学生；尊重学生的身心发展规律，通过多种方式帮助学生解决成长中的困惑，做孩子们的良师益友。在学生和她的共同努力下，她的班级班风正、学风浓，小小少年们，正在成为社会主义接班人的道路上扬帆启航！
坚守麦田，放飞希望
教育就是要为党育人、为国育才。她不断向优秀教师学习、向书本学习，刻苦钻研，努力提高自己的专业能力，借助“阳光课堂”模式，启发学生思维，提高学生素养。为了落实教育部“双减”精神，课堂上她精讲精练，课下创新作业设计，培养学生的数学实践能力；同时积极参加课后延时服务，两个班的数学作业和练习册全批全改，真正减轻了学生和家长的负担，增强了家长对国家“双减”落地的支持和理解。坚守在数学教学这片麦田里，她为孩子们未来走得更远更久的梦想插上了翅膀、放飞了希望。
勇挑重担，任劳任怨
2019年起，繁忙的教学工作之外她又承担了学校的部分后勤工作。一边是她心爱的学生和热爱的教学，一边是领导对她的信任和重托，于是，步履匆匆成为了她的标志；披星戴月成为了她的日常。但是因为责任、更因为热爱，她沉浸其中、乐此不疲，始终以饱满的热情投入到学校工作中，从未有过一句怨言。
无论工作多么繁忙，她始终把教学放在第一位，因为教育是个良心活，因为她对教育的初心不改、对学生的热爱不减。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇9
熊__，男，六（1）班语文教师。从事小学语文教学工作24多年来，熊老师始终在教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，他热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为教育事业尽心尽责。
以校为家，无怨无悔
他十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作近十一个小时。近年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了一定的影响。导致了孩子对父母的陌生，亲情关系出现了障碍。对这些孩子他少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。他所教的学生都知道，饿了，可以到他家里吃；病了，他带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。该教师由于工作出色，多次被我校评为“优秀教师”。
他认识到“教学质量是学校的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教材的重点和难点，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的放矢，充分调动学生对语文的兴趣，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。在他的努力下，其所任教的班级学生阅读能力提高很快。作文教学一直是老师觉得头痛的事情，学生无东西可写，不愿意写是通病，为了解决这一难题，平时他常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。他所授的语文课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班语文成绩合格率高，优秀率高，得到同事的肯定，家长的肯定。
连续几年，他所任教的班级参加小升初考试，取得了喜人的成绩，其中每年都有不少的学生考上监利市重点初中，为我校培养了不少人才。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇10
她是一名普普通通的幼儿教师。每天在平凡的工作岗位上播撒着爱的阳光，用真情塑造心灵，以勤奋耕耘理想。展现出了教育工作者的奉献精神与崇高的师德，彰显师者担当，传递爱的温度。
刘__是__县中心幼儿园一线班主任同时兼任年部主任及信息主任的职务。在幼儿园评五星之际还负责过园里的教科研工作。虽然身兼数职，但她从未抱怨。
一、首当其冲，投身信息化教学改革。
随着信息化教学的推进，一些传统的教学方式相继被取替。但对于一些年长的教师来说接收新的教学方式有些困难，她便毫无保留的为大家讲解信息化教学，手把手的教大家制作课件。将信息化教学在幼儿园得以广泛应用。
二、严于律己，在平凡的工作中体现党员的先进性。
刘__在连续10年的班主任工作中从不轻易请假。甚至在手术后，还没等身体完全恢复，就立即回到工作岗位。2021年1月父亲病重，但作为一名共产党员，她白天投身到抗疫第一线，参与核酸检测工作，晚上则时常顾不上吃饭便去照顾病重的父亲。同样2022年疫情期间要强的她再一次化身白衣天使助力核酸检测工作。隔屏不隔爱，她发起的一次次的线上家访让孩子和家长们感受到了来自幼儿园、来自老师的关爱。
三、乐于助人、钻研业务、廉洁教学。
刘__同志在生活中总是乐于助人先后多次参加县新时代文明实践中心组织的教育志愿活动和园里的送教下乡活动。在班级工作中对待幼儿有耐心，对待家长有诚心，是孩子们眼中的妈妈，家长们心中的朋友。刻苦钻研业务，连续两次在省里举办的园长教师培训中获得优秀学员。有两篇论文分别获得了“沈阳市教育学会二等奖”和“辽宁省教育学会二等奖”。参与的一个课题已经结题。还获得了“沈阳市教育学会优秀学会工作者”。
她是一名幼儿教师也是一名党员，工作中任劳任怨、精益求精，先后获得了“__县骨干教师”和“__县师德师风先进个人”等荣誉。以其厚道的为人和刻苦钻研的精神受到了领导、家长以及同事的一致好评。在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，用初心践行大美，用青春诠释师德，为祖国的教育事业奉献出自己最美的青春年华。
优秀师德标兵先进个人事迹材料精选篇11
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱可以教育孩子。”
因为爱孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一线，至今无悔。她就是我们最温暖的教师—王__。自2012年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了9个春秋。多年以来，他一直积极思考如何做好幼儿教育工作。希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师，希望能够通过一个心弦，去拨动那一个个更加美妙的心弦，精心培育他们成长为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，她始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，她始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：”教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，她认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢？因此，她给了孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，她不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且她从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。