小学教师评奖个人简要事迹11篇

| 福萍

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__,女,土族,1972年11月生,群众,青海省海北藏族自治州祁连县第一小学教师。她扎根乡村小学,倡导“学会做人,快乐发展”的教育理念,独自上山找回辍学学生,自学手语帮助听障学生走出“无声世界”,在18年班主任工作中,班里无一人辍学。她用真情和爱心呵护每一位学生茁壮成长,以育人为中心,把培养学生的学习兴趣、满足学生的内在需要、教学生学会做人放在重要位置。她努力改革授课模式,注重启发学生,结合学生实际设计制定合理的教学方案,力求把每一堂课讲精、讲活,让学生充分拓展思维空间。她积极适应教育信息化发展,主动承担网课教学任务。曾获全国五一巾帼标兵、青海省杰出教师、青海省先进工作者等荣誉。

小学教师评奖个人简要事迹【篇2】

__,男,58岁,平顶山市叶县叶邑镇辛庄小学教师

__在农村一线任教35年,自2016年9月担任叶县叶邑镇辛庄小学负责人以来,他通过用“劳动教育磨意志、国学经典升格局、多彩活动建自信”的思路,推动孩子良好品德习惯养成、健全人格塑造、绽放生命幸福人生。

他以亲近自然、亲近乡土、亲近乡邻的“三亲教育”为轴线,形成了独具特色的田园农耕劳动教育,磨练孩子的意志,增进了抗挫、担责能力。他采用“有根有温度”的教育,把经典诵读引入课堂,让农村学生变得知书达理。他举行丰富多彩的活动,如抖空竹、踩高跷等,让孩子展示自我,获得自信,懂得感恩、爱人。

6年多来,他无私奉献捐助学校20多万元,同时也为学校争取到百万元的捐助,让一个濒临倒闭的教学点重焕新生,旧貌换新颜。

小学教师评奖个人简要事迹【篇3】

__,1972年生,中文本科文凭,长沙市作家协会会员,长沙市小学语文教育研究会会员,小学语文高级老师,长沙市高级班主任。

发表散文小说50余万字,参与小学义务教育课程标准实验教科书编写出版教育教辅编著30余册,获省市国家级论文与教学比赛一二等奖数十次,指导学生参加作文比赛发表作文数以千计。1990年参加工作,先后在乡村县城小学初中任教语文与数学。1994年调入于长沙市麓山国际实验学校,长期担任班主任与语文教学工作,爱生如子,甘于奉献。

所教学生,学风纯正,品行端正,志向远大。连续所带的几届六年级毕业班,在升学考试中均取得年级第一名的好成绩。课堂教学生动活泼,风趣幽默,自成一体,深受学生喜爱。

小学教师评奖个人简要事迹【篇4】

___老师,中共党员,__汾阳路小学英语教师,从教25年来曾荣获区优秀教师、区教学质量先进个人、区优秀党员、区爱校如家优秀教师等称号。

她热爱学生,关注每个孩子的成长,面对班里的学困生,她总是倾注更多的心血。通过和学生聊天、家访了解他们生活学习上的困难,全力帮助他们解决,同时善于发现孩子身上的闪光点,因材施教,让他们比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。每天放学后,她会给这些孩子们单独开“小灶”,帮助他们及时弥补知识漏洞。在她不懈地努力下,孩子们逐步建立起了属于自己的信心,为学习打下了坚实的基础,取得了可喜的成绩。

王老师用真诚的师爱和智慧为学生打开一扇窗,让孩子们抬起头来走路。教育植根于爱,没有爱就没有教育,王老师就是这样一位把爱植根于教育的榜样教师。

小学教师评奖个人简要事迹【篇5】

用真情播种 无悔教育人生

阿克苏市依干其乡中心小学 __

__1999年11月参加教育工作,21年来,在不变的工作岗位上,演绎着不变的爱心。疫情防控期间,她一个个给家长打电话教他们安装钉钉,开展线上辅导教学,引导孩子们保持良好的学习习惯。开学后她每天第一个到校,开窗通风、清洁消杀,把学生的健康放在第一位。

为党育人,为国育才。前年她所带的毕业班普通话水平低、语文成绩差,她凭借丰富的教学经验、独特的教学方法、较强的组织能力,取得了喜人的教学业绩,多名学生考入区内初中班,受到广大家长一致好评。

她说:“当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,我倍感欣慰;当听到学生说‘老师,您辛苦了’这声问候时,艰辛都烟消云散。”

小学教师评奖个人简要事迹【篇6】

__育桃李 牢记使命绽芬芳

拜城县米吉克乡库库拉托格拉克村小学 __

__在教育一线坚守32年,她总是提前备课,虚心向别人请教,阅读相关课程资料。

从教的32年时间里,她把青春献给了事业。1990年对她来讲是最难忘的一年,那一年是她工作的第2个年头,一周将近40节课,根本照顾不到家里。她刚满2岁的孩子生了病,学校工作忙得走不开,好不容易请假去医院,孩子因为没有及时得到治疗,不幸离开了人世。作为一位母亲,她撕心裂肺地痛。然而,经过短暂调整后,她又重新回到工作岗位上。

她用自己的实际行动履行着一名教师的誓言,将青春献给了教育,献给了一批又一批可爱的孩子们。

小学教师评奖个人简要事迹【篇7】

丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学 __

在七年的从教生涯中,__潜心钻研教材,反复研读新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。经过努力,他的教学工作取得较好的成绩,2018年被评为“沙雅县学科带头人”。在他的带领下,沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学在2019—2020学年第二学期期末考试中在全县名列前茅,很多家长宁愿每天跑20公里的路,也要把孩子送到该校上学。

随着学校的不断进步和成长,__不断提高和完善自己,不断充电,努力成为一名出色的人民教师。

小学教师评奖个人简要事迹【篇8】

不忘教育初心 牢记育人使命

阿瓦提县第三小学 __

__自2010年9月参加工作以来,努力学习国家通用语言文字,从备课、课堂、课件等各方面注重学习,提高个人教学能力。

作为班主任,__不仅注重对学生的思想品德教育,还注重学生的价值观养成,一贯实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。近十年来,她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,多次被阿瓦提县人民政府授予“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。

__深知路还很长,她愿继续为祖国的教育事业默默耕耘,无私奉献,用青春谱写更加辉煌的篇章。

小学教师评奖个人简要事迹【篇9】

__ 武汉市武昌区珞珈山小学

她是“特等奖第一名”

常以“诗心”润“童心”

35岁的__是学校公认的最“燃”语文老师。她爱诗,每天和孩子们一起读诗,以“诗心”宽慰单亲孩子、激励内敛的孩子,更以诗人的敏感去发掘每一个孩子的闪光点;她是特具智慧的班主任,从情感培育、习惯培养、时光漫度三个维度做好儿童幸福成长的设计师,全国首创设计“21天情感体验表”促进学生好习惯养成,2023年获全省第二届中小学班主任基本功展示交流活动特等奖第一名。她说,生活除了眼前的作业,还有诗和远方,她要为孩子们制造更多的幸福场景,注入能够赋予他们一生的幸福力和治愈力。

小学教师评奖个人简要事迹【篇10】

__ 荆州市石首市实验小学

学生眼中的“百科全书”

在小学开起科学研究院

在学生们的眼中,__是一本“百科全书”。今年39岁的她,担任了10年科学课教师。她每次课前总会自己先做实验,还经常对实验器材进行改造。她在校园里打造科技长廊,带学生体验科学实验设备,展示科普作品,为学生普及科学知识,激发学生的动手操作能力。她在学校设立科学研究院,培养一批校园科技达人。她开辟生态养殖园,让学生学会观察,接触自然,释放天性。她带领的科学教学团队成为学校科创工作的核心团队,学校获评“湖北省科普教育学校”“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”优秀单位。

小学教师评奖个人简要事迹【篇11】

__ 恩施市白杨坪镇麂子渡村小学附属幼儿园

“最美妈妈”主动进山任教

让农村娃读上“城里幼儿园”

恩施市白杨坪镇麂子渡村小学附属幼儿园是恩施州民族幼儿园教师__继续任教的地方。40岁的她从教14年,此前一直在恩施州民族幼儿园工作。2022年,她主动申请前往麂子渡村小学附属幼儿园任教,让这所停办多年的幼儿园焕发出新生机,32名幼儿在家门口读起了“城里”的幼儿园,享受到了优质的学前教育。在麂子渡村,她挨家挨户去家访,与家长沟通幼儿教育问题。她关心特殊学生,成为孩子们最喜欢的“田田妈妈”。她还结合乡村实际,因地制宜,在幼儿园生成特色园本课程,支持幼儿自主游戏。她设计的游戏案例,获省级特等奖。

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