小学优秀教师主要事迹材料第三人称
__X，__X市__小学校英语教师兼大队辅导员，中共党员，高级教师。黑龙江省教学能手、省优秀大队辅导员、__X市第十五届党代表、市“四有”好老师标兵、市优秀大队辅导员、市级学科带头人、市级名师工作室主持人，曾任市英语学科兼职教研员，省市名师工作室成员，市英语学科骨干教师。
__X，__X市__小学校英语教师，20__年参加工作，至今已扎根讲台整整20个年头了。一路走来，她从一名普通英语教师成长为一名教学能手，数十次参加国家省市各级教学大赛及展示观摩屡获殊荣，是各级领导教研员的无私帮助、__小学领导同事的鼎立支持、学生家长的认可与厚爱铸就了她，更源于她最质朴的坚守：做一名好老师！
一、深研教学，“较真”更“较劲”
教师的首要任务是教学，要教得好不是一朝一夕的事，二十年来，她始终扎根三尺讲台，坚持踏实钻研每一节课，认真研读每一页教材，反复推敲每一个教学环节，仔细写下每一次教学反思。持续学习、不断钻研，自己给自己把关，一个环节一个环节的研究，绝不含糊。也正是得益于日复一日的积累与始终如一的严格要求，造就了她三尺讲台上的挥洒自如，让孩子们喜欢学英语，更为她攀登更高教学舞台做好了准备。
全国首届小学英语教师教学技能展评一等奖、全国第三届小学英语教学观摩研讨会课堂教学一等奖、第七届全国小学英语教师基本功大赛一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国教师组一等奖……她屡次征战国家级大赛成绩优异，省市区各类教学竞赛及观摩展示更是多达数十次。“博观约取，厚积薄发”一次次成绩的背后是领导与伙伴们集体智慧的结晶，更是她对教学的踏实钻研与不懈探索的真实体现。
20__年春节，疫情肆虐，她积极响应市教育局“停课不停学，停课不停研”线上教学要求，在认真开展线上教学的同时，完成了多节教育云平台微课录制与微课审核工作。白天，她是新晋“主播”，夜里又化身幕后编辑，反复推敲微课的每一帧每一句，确保课程“零错误，零下架”。
精益求精出精品，她所录制的微课获“全省中小学线上教学优秀课例评比”一等奖，并被推荐到教育部交流。所审核的近二十节微课，也全部顺利上架播出，为疫情防控、线上教学有序顺利开展贡献了一份坚实的力量。
“在实践中探索，在探索中总结”教学中有了收获，她又积极主持参与多项课题研究，主持市规划课题“在小学课堂中利用现代化的路径促进教学活动的策略研究”并参与近十项课题均顺利结题。作为编委参与编撰《小学英语课堂教学策略优化与实践》即将出版，所撰写十余篇论文均获国家省市级科研成果奖，她正深耕细作在一线讲台上，向成长为研究型教师迈出坚定步伐。
二、辐射带动，共研共成长
“踵事增华，踔厉奋发”20__年在各级领导的关心帮助下，在__小学的大力扶持下，她牵头成立了“__X英语教师工作室”，站在一线教学的角度，充分发挥自身优势，扩大辐射带动面积。几年来，她带领工作室成员紧跟市区教研员步伐，开展了大量教学研究工作，以自身的成长经历与经验帮助成员快速成长，团队成员已逐渐成为道外区乃至全市小学英语教学的领军人物，在省市级各类教学大赛活动中崭露锋芒，走出了适合自己的专业发展之路。
工作室扎实的工作作风、优异的工作成绩也得到了上级领导的充分肯定，20__年工作室在“__X市第二批中小学（幼儿园）名师工作室”评审中拔节而出，顺利通过审核正式成为市级名师工作室，为进一步发挥名师团队作用打下了坚实基础。
她还连续多年参与__X市名师送教下乡活动及教师培训活动，深入各地县开展引领培训。作为北京外国语大学全国基础外语教育研究中心、__X师范大学、佳木斯大学等高校特约培训教师开展教材示范、新教师入职培训等。参与培训人数多，受众面广，内容实用高效获得了参训教师的高度赞扬。
工作室还通过网络与有需要的老师建立了长期联系，随时帮助他们解决教学中发现的问题与困惑。工作室公众号还定期提供教学资源，为更多教师、学生及家长提供帮助，目前点击阅读总量已超20万。
三、立德树人，“用心”也“用情”
近年来，由于工作需要，在学校领导和同事的信任下，她又勇担重任，负责学校少先队工作。面对全新的工作领域，她虚心向经验丰富的同事学习，用心钻研，用情育人，坚持以立德树人作为根本任务，开展了大量有声有色的德育教育及实践活动。鼓号队展演、大型团体操、文体活动等均取得了丰硕的成果。学校少先队多次获省优秀少先队中队、市优秀少先队大队等荣誉称号，她个人也被先后授予“黑龙江省优秀少先队辅导员”、“__X市优秀少先队辅导员”等荣誉称号。
“勇担重任，勇毅向前”正是因为对教师这份职业的热爱与执着，让她在工作上百尺竿头、一专多能，更因为坚守成为一名好老师的不变信念，让她砥砺而行，以奉献书写青春，无畏向前。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！”__X老师用自己的实际行动践行了“成为一名好老师”的坚定信念与对教育事业的热爱。未来，她将继续植根三尺讲台，在平凡的岗位上孜孜不倦的书写不平凡的精彩乐章，为成为一名好老师勇毅向前！
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇2
她，20年来一直担任班主任，从事语文、综合实践、思品等教学工作。
她，始终不遗余力，默默无闻，无怨无悔，一心只为奉献于平凡的教育教学岗位。
她，静静地燃烧着，激情地释放着光和热……牵着一批又一批孩子的手，又目送一批又一批孩子的背影离去。
她，就是南京市琅琊路小学____分校__老师。
落红不是无情物，化作春泥更护花
作为一名教育工作者，她为人正直、进取，宽容、乐观、作风正派，能够做教师的榜样、学生的知心朋友。在学习和工作中，以优秀教育工作者的要求来督促自己，用她积极进取、充满工作热情、乐观向上的精神来感染身边的青年教师，是青年教师的榜样和表率。在教育教学中努力思索和创新，兢兢业业，乐于奉献，立足现实，团结协作，努力做事，不怕吃苦。一直扎扎实实在教育教学的第一线默默耕耘，把满腔的心血倾注在教书育人的这块园地里，把全部的爱无私地奉献给教育事业。“区优秀青年教师”、“区学科带头人”、“区优秀班主任”、“区优秀教育工作者”、“十佳班主任”、“五星级班主任”是对她多年教育教学工作的肯定与认可。
问渠哪得清如许，为有源头活水来
在学校领导的带领下，__老师开展了各类丰富多彩的综合实践活动。她指导学生在区综合实践活动竞赛中多次荣获区一等奖，南京市琅琊路小学____分校成为“基础教育课程教学改革重大项目——综合实践活动基地学校”。
郑老师一直扎根在对综合实践活动探索和对专业的追求，想方设法将德育、学科教学、少先队活动等资源与综合实践活动的开展相融合，努力做到在综合实践活动中进行1+x的资源整合。在各类教学竞赛她收获颇多，多次获市、区级教学竞赛一、二等奖。20__年被评为“区学科教学带头人”。作为区综合实践活动中心组成员，骨干班成员，她一直置身于课改的第一线，在市、区开设公开课和讲座多节，多次代表学校参加基本功比赛获一、二等奖。同时她参与了省级、市级综合实践活动的教师参考用书的编写。她的多篇论文、案例在市、区获奖，并指导多名青年教师致力于综合实践活动开展和研究。
在社会主义核心价值观的指导下，她以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，结合学校的“若水”文化理念，开发水课程教育，借以丰富多彩的综合实践活动，通过润物细无声的教育培养学生“劳动育人”的思想和“立德树人”的品质，让孩子们在活动中体验，在活动中成长。
待到山花烂漫时，她在丛中笑
没有亮丽的言语，没有惊天动地的故事，但总会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。
她的可贵，正是缘于她真实而宽厚地爱着每一个学生，坚定而执着地追寻着做教师的幸福。
她就是这样一个普普通通的教师，二十年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，坚守初心，成为学生幸福教育的点灯人。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇3
__X，__X市__区__镇中心学校教师，__X刘正生名师工作室成员。自参加工作以来，曾先后获得__X市优秀教师、__X市“百模”教师、__X市“最美班主任”、__X市小学数学学科骨干教师、__区“四有”好老师、__区首届“教坛新秀”、__区“教学之星”等荣誉称号。
平凡的岗位孕育着伟大的精神。她是一位坚守在农村教育事业20余载的教育工作者，农村的三尺讲台承载着她的苦涩、汗水、收获和快乐，也见证了她从“蹒跚学步”到“迈步向前”的成长过程，更展现了她默默的付出与奉献，与同伴间的互助与成长。
教书有路心为径
从踏上讲台的那一刻，__X老师对工作就充满着激情与活力，解读课标、研读教材、分析学情、反思课堂……这些都是她日常工作中的一部分，并一直坚持不懈。她刚刚参加工作就在__市“小老师大讲赛”活动中光荣获奖。她讲授的__区级公开课《你寄过贺卡吗？》受到与会领导的一致好评，坚定而又执着的努力让她走上了区级的“讲堂”。20__年在__市“双名下乡”送教活动中，她对《三角形内角和》一课的解读，对其他教师起到了极大的引领示范作用。
她酷爱钻研，经常阅读名家名师的教育论著。吴正宪老师的系列丛书，黄爱华的《大问题教学的形与神》，王永春教授的《小学数学核心素养教学论》和《小学数学思想方法》，她都曾反复揣摩。阅读中捕捉到的新课改理念，丰盈了她的思想，更新了她的教育观念，也让她的教育教学能力越来越成熟。通过不断的努力，她在__区小学数学学科培训时的专题讲座得到了领导的肯定，于__市小学数学素养大赛上荣获特等奖，并相继获得了__市“教坛新秀”及__市“教学之星”的荣誉称号，同时代表教学之星参加全市的汇报展示。
20__年疫情线上授课期间，__X老师奋战在研读课标、钻研教材、设计脚本、修改课件的工作上毫不懈怠。她不断的调整方案，熬夜录音，完成了供教师学习的单元解析和案例，供学生学习的数学微课。之后，她又在线上担任了__X市烛光杯比赛的评委，评选了43节数学课。付出让她的脚步更坚定，努力让她的能力再提升。
育人无涯爱作舟
只有付出爱才会收获爱，在多年的班主任和一线教学工作中，她用爱去倾听每一个孩子的心声，呵护每一个孩子的心灵。在担任班主任期间，于老师班里有个特别爱偷东西的女孩子，而且这个孩子的表达能力特别强，偷拿同学东西的“手段”也比较厉害。每次沟通孩子都积极承认错误，态度诚恳，但这并不影响她继续做着不该做的事情。于是__X老师经常利用中午或放学时间对孩子家访，与家长沟通。家长从开始的不理解到后来的积极配合，为此她整整走了一个学期之久，孩子的坏习惯终于被彻底“根治”了。对“问题”学生她悉心“照顾”，对全班学生她一视同仁，发现孩子的闪光点她鼓励，发现孩子的问题她不放弃，班级的孩子们在于老师的爱中进步、成长。
同伴互助共成长
20__年10月15日，__X市烛光杯“双师同堂同课同构课堂教学展示活动”第三场在__X市平房区友协第二小学多功能教室举行。她指导的仅有两年工作经验的小老师刘艳霞参加了此次比赛，于老师跟踪指导小刘老师的课堂教学，发现问题研讨调整，看到优点积极表扬。多少个倾心传授的跟踪交流，多少次精益求精的研讨修改，成就了刘老师课堂教学的独具特色。在刘老师的课堂上，学生思维活跃，数学味道十足，学生学得轻松，教师教得开心，学生的核心素养得到了有效的落实。她参赛的这节课得到了__X市教育研究院小学部杨瑞松主任和小学数学教研员王宏老师的一致好评，获得了此次比赛特等奖的好成绩，这与__X老师的无私帮助是分不开的。于老师还相继指导了张丽杰和张丽娟两位教师，她们的课堂教学成果相继在__区级比赛中获奖。于老师用自己的教育教学能力辐射着身边的同伴，助力每一位待成长教师的快速成长。
学习反思塑人生
在反思中，她拒绝了平庸；在反思中，她捕捉到教学灵感；在反思中，她吐故纳新；在反思中，她的教学经验得到升华。付之于笔，她写的教育随笔在《小学研究与教学》中发表。伴随着新课程更新改革的步伐，她对自己的恋教人生不再是一种痴迷，而是一种换骨，用不断开拓的决心和信心去提高她的教育人生的色彩。
天道酬勤，一分耕耘一分收获。教育就是一个聚宝盆，有着无尽的宝藏、无穷的魅力。她将继续默默地奉献，勤勉地耕耘，乘新课改之东风，踏着新理念教育之路，跨步向前，收获教育工作的又一个春天！
作为一名农村的普通教育工作者，__X老师致力于工作中的点点滴滴。用心教书，潜心育人。她用温润如玉的心灵书写着自己的教学梦，她用的坚定信念铸就着自己的育人情怀。勤奋耕耘育桃李，奉献青春终不悔。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇4
一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业！在这个平凡的岗位上，__X默默工作了三十多年。三十多年的艰辛磨砺，凭着他执着的追求，成为了一名教育战线上的排头兵。
在__X的心里，一直有个教师梦。86年春季，正赶上村小学招民办代课老师，他以优异的成绩被录取了，这也圆了我的教师梦。也正是为这一梦想，让__X尝到了人生的辛酸与苦辣。村校离家十几里路，当时根本没钱买自行车，只能步行上下班。当东方刚露出鱼肚白的时候，他已经来到学校；当满天星斗衬着万家灯火的时候，他还走在回家的路上。十几里的山路承载着我对教育事业的热衷，留下我坚苦奋斗的足迹；泛黄的教师资格证见证了__X一路走过来的艰辛！
即使教学条件、环境再艰苦，也坚持了八年。在长期艰苦的工作中，他懂得了要想成为一名合格教师，它的成功无一例外是来自长期扎实的实践。因此，在承担繁重的工作的同时，他也从中历练了自己。苦中取乐，一旦走上三尺讲台，看到一张张稚嫩而可爱的脸，就融入了孩子们的世界，全身心的投入到教育教学中。
1983年9月，__X被授予了小学一级教师资格。在多年的教育教学中，经验告诉他，一定要不断地提高自我，不断提升自己文化知识水平的同时，也积极地提高自己的教育教学能力，努力转变自己的教学观念，力求使自己的教学方法适应学生。在教学中__X注重让学生在快乐中去学习，让学生从乏味的学习中解脱出来，也因此收到了很好的效果。在20__年X市教育学会“继续教育专业委员会”第一届年会上，他的科研论文《快乐教学法探微》，被评为优秀科研论文。为适应小学教师资格，经过不懈努力，考取了小学教师资格。并在20__年1月，在工作中表现突出，取得优异成绩，被县政府授予记功奖。
工作中，他处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重但，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生的爱戴，家长的信赖，学校领导的信任。在教育教学中，__X始终把对孩子的教育放在第一位，积极做好学生的思想工作，做好后进差生的转化工作，做好对学生的辅导工作，力争群鸟齐飞，使得全班的学习成绩不断地提高，在全镇统一考试中名列前茅。
他深深地体会到，一位教师，也许他的专业水平不是最优秀的，但是有良好的师德和职业素养也会赢得学生的尊重。所以作为教师，首先要做一个高尚而聪明的人，才能培养高情商和高智商的学生。在扎根农村教育这三十几年中，我一直秉承着爱生如子的原则，不管面对什么样的学生，__X都把一颗爱心奉献给他们。
20__年9月，撤并村校，他又融入了__中心校这个大家庭，校领导一致要求他继续担任班主任工作。这给__X的压力非常大，但他又接任了一年级的班主任工作。20__年末，被县政府授予记功奖励。
时光飞逝，如今他已经成了学校里“年轻的老教师”了。三十几年的青春和奋斗过的日夜，蕴含在这几个字中，年轻，是暂时的外表；老，才是富贵的经验。现在，__X仍然在教育的最前沿，默默地耕耘着。把人生中最美好的岁月都献给了神圣的教育事业。今后他还将是奋战在教育战线上一名普通的老兵。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇5
今年__岁的她，20__年__师范毕业分配到__乡民办中学任教，由于工作认真踏实，20__年调入清江中学。十四年来，凭着一股脚踏实地、开拓进取的工作韧劲，立志在山区教育不动摇，将一片爱心倾注在学生身上，赢得了学生的爱戴和家长、社会的好评。
一、乐业，热爱本职不动摇
从走上讲台的那一天起，她就深深地爱上了山区的教育事业，矢志为提高农村孩子的素质，改变山区落后面貌，培养社会主义新型建设者和接班人而奉献自己火热的青春。
繁重的教学任务(每学期都担任两个教学班的数学，还兼副课)，微薄的工资收入和清苦的学校生活，丝毫没有动摇她的工作热情。家在县城的父母和亲戚，设法活动找关系，想为她工作转行，她一一婉言谢绝，坚决表示自己已深深爱上了这份平凡的工作，更离不开了自己喜爱的学生。后来父母为了使她早日离开山区农村，托人为她在城里介绍对象，却遭到她的坚决反对。为坚定扎根山区教育的决心，与志同道合的同行喜结连理，在同一岗位上互敬互爱，互帮互学，双双成为学校教学骨干。
二、敬业，脚踏实地创辉煌
她的敬业精神，体现在师德高尚，兢兢业业。她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了突出的成就。
十多年的教学生涯，几乎是初三数学的把关教师，同时还带一个非毕业班的数学，教学质量总是本校同年级同学科的一或二名，每年被评为校、乡级优秀教师、先进工作者。她担任班主任工作，关心爱护学生，善于做思想政治工作，班级建设抓得实，抓得细，班风良好，学风扎实，总是被评为先进班级。她的教学方法集中体现在如下四点上：
一是把“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。
她认为：“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象”。她十分注重把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
二是打破教师讲、学生听的教学常规。
坚持学生为主体，教师为主导的教学模式，注重精讲多练，一节课讲授时间绝不超过20分钟，而把大量时间和空间留给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，充分实行民主教学，充分相信学生。因此她带的学生肯动脑，学得轻松愉快又有成效。
三是注重减轻学生的课业负担。
她认为：教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。她把这种理念渗透到学生的灵魂中去，让家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来，成了她迫切的追求。从而坚决摒弃题海战术，给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。她在这方面的主要作法是：课堂上的启发式、讨论式；课后的个别辅导点拨式。
四是认真总结教学经验，不断提高驾驭教学的能力。
历年来，她将自己的教学实践、体验认真归纳总结，取得了一系列成果：
__年《__》教学论文获市级一等奖；
__年《__》论文获市级三等奖；
__年《__》获市级二等奖，并已报省级评奖。
三、勤业，一丝不苟出佳绩
十几年来，她的勤业精神在师生中有目共睹，每学期坚持出满勤，从不缺学生一节课。上班总是第一个到办公室，夜深了还在案头批改作业，准备明天的教案。她总是视工作高于一切，把关爱学生的成长作为自己的精神寄托。
结婚时，仅休婚假三天就走进了课堂；生小孩时，仅25天就坚持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自习后回家再喂(当时她家住民办中学，而上班在清江中学)，小孩全靠父母照顾。而她对学生的关爱，超乎师长，胜似母爱。学生有病，她亲自护送就医，带到家里服药；学生有困难，她无私资助。
对学生学业上的进步更是倾注心血，除想方设法大面积提高教学质量外，积极组织学生参加各种竞赛取得了丰硕成果，为学校争得了荣誉：
__年获国家级《__》；
__年获国家级《__》；
__年获全国《__》。
四、精业，更新知识不停步
走上工作岗位后，她深深感到，要作一名称职、合格的中学教师，现有知识是远远不够的，尤其是对飞速发展，日新月异的社会生活的强烈感受和对教育教学的深刻反思，紧迫感和危机意识鞭策她，那就是必须不断更新知识，提高自身业务能力和知识水平。
因此，她在繁重的教学工作中，挤出点滴时间，坚持自学，积极参加函授进修。功夫不负有心人，通过不懈的努力，于20__年获中文专业大专学历，在此基础上，一鼓作气，更加刻苦努力，于20__年又获得数学与应用数学专业本科学历。
十几年的教学生涯，锻炼了她，也提高了她，使她很快成熟，成为学校的教学骨干，为山区教育事业作出了应有的贡献。学校、家长、社会一致公认她是一位好老师。经全校教职工民主评议，一致推荐某某老师参评优秀教师。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇6
__是__路小学教育集团的一名数学教师。从教以来，她先后担任八年语文教师兼班主任、十八年数学教师兼教研组长。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她追求的目标，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。二十六年她始终坚守在教学一线，无怨无悔地倾注热情，挥洒汗水。她勤奋好学、善于思考，勇于探索、大胆实践，具有扎实的专业知识和系统的理论基础。她常年带领青年教师积极投身教学改革，逐渐成长为一名骨干教师。她热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生潜力，让孩子学会自我调整、自我管理、自我教育，培养学生能力、开发学生智力，形成了较为鲜明的教学特色。在教学环节上，她一直严格要求自己，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。多次在全市教学视导中作示范课，并受到专家与领导的一致好评。她曾获得玉泉区教师基本功大赛二等奖，全市小学数学新秀大赛一等奖；撰写的教学论文获得市级三等奖和国家级三等奖；两次被评为玉泉区优秀教师；20__年获得玉泉区最美教师称号。
一、勇者常为新
26年，她如北斗星辰，为学生指引方向；26年，她如月光洒落，为学生照亮征程。__教学功底扎实，治学严谨，授课条理清晰，是一位严谨踏实的好老师；她为人温柔亲切，关心学生成长，处处为学生做榜样，是学生生活中的亲密朋友。
20__年9月，__担任一年级新生的班主任。刚刚开学，工作繁杂琐碎比较忙碌，又赶上她不足一岁的孩子生病住院，她把孩子交给父亲带，一直坚持白天在学校备课、上课，夜里到医院照顾孩子。那段时间里，她天天都是学校医院两头跑，没有耽误学生一节课。同事们看她忙忙碌碌，进进出出，没有人知道她心中的苦与累，她也从没有将家中的困难对别人说过。
凡事都要做到最好，这是她的信念。为了达到目标，她付出了超于常人的辛苦，经年累月的伏案工作，让她患上了较严重的颈椎病。20__年6月的一个下午，她在连续完成了几项重要的工作后，因体力不支晕倒在办公室，同事把她送进了医院，医生再三叮嘱她要好好卧床休息，可她心中放不下她的学生，仅休息三天便重返学校，回到她日夜牵挂的孩子们身边。
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，__老师就是这样赢得了学生家长的尊重。
二、匠心育新人
今天的奋斗，筑就明天的基石。时序交替，她用奋斗定义自己的明天、用奋斗书写孩子们的未来。__说：“保持对所有事物的好奇，不断学习，这是作为一名专业教师的必备素养，也是学生们一辈子的财富，它会让我们保持年轻和快乐。与其强制性学习书中死板的知识，不如在好奇心的推动下不断探索。”
好老师不是天生的，做党和人民的好老师，需要终身的学习、实践和奋斗。在科研兴教的新形势下，__成为教改科研的领头羊，她坚信人生中许多美好的事情都是从勤奋进取中获得的，在通往成功的路上没有捷径可走。她用自己的一言一行积极影响着身边的人。作为教师，她在教学和科研工作中主动学习，转变观念，不断提升理论知识和专业技能，边学习边思考：思考数学课堂怎样上更有效，思考怎样工作更理性、更科学、更有质量。教学工作中，她认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，积极引导学生思考，注重启发式教学，使学生学得轻松有趣。针对数学学科的特点，她将难度大的内容精心编辑，以小学生易于理解的方式深入浅出地点拨学生。她常常会选择实际案例，用不同的表达方式来吸引学生的兴趣，从而达到让学生轻松学习的目的。
作为教研组长，她以身作则，率先大胆进行课堂教学模式的改革与创新，并带领全组成员积极学习，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，把教改科研变成工作常态。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩，她都走在同行的前列，赢得了学生和家长的称赞，凭借自身过硬的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出了贡献。20__年和20__年，她曾两次在全市教学视导中作示范课，受到专家与领导的一致好评；20__年参加全市小学数学新秀大赛获一等奖；从20__年至20__年的五年间，她先后完成了市级、内蒙级和国家科研课题，并取得结题证书。20__年和20__年先后被评为玉泉区“优秀教师”；20__年还被评为玉泉区“最美教师”。近几年她撰写的论文多次获奖并发表在《中小学教学研究》期刊上。在她的带领下，这个年级的教学成绩年年名列前茅，多次全区排名第一。
三、桃李满园香
从萌芽开始，让她最终标注的不只是对学生爱的深度，而是一片如歌流畅的日子。把学生放在心上是为人师的初心。怀着爱生如子的情怀，抱着“欣赏每个学生，就如欣赏每一朵鲜花盛开、每一棵树苗发芽”的态度，在学生的成长路上，__一路相随。
春之嫩芽儿，需历雨沐阳，方可娇艳欲滴。在26载的任教生涯中，她完美演绎了细雨和骄阳的角色。二十多年来，她始终是一个善良的使者，内心永远充满激情，用真情在学生心中播撒善良的种子。她每教一个班级，都致力于构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了……她都一一记在心里，想方设法帮助解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场，特别是对待学困生，能用爱心、耐心、决心、信念感化他们，激励他们施展自己的风采，并通过班集体的力量，使其感受温暖，消除厌学心理。她常说：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”在她的教育工作中，不论是“金凤凰”还是“丑小鸭”，她都会公平、公正地对待，不歧视、不偏袒，她对学生的爱如阳光、雨露，润物无声，直达心灵深处。作为一线教师，班里总少不了几个成绩不好的孩子，几年来，她长期跟踪、帮助学困生，坚持“不抛弃、不放弃”的原则，把他们看做是园中那几株晚开的花，充分利用课余时间和他们一起聊天、游戏，深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，根据他们各自的情况，制定出一个适合他们进步的方案，对症下药，因材施教。多年来，她坚持做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找和善于捕捉学生身上的闪光点并趁势表扬，促其发光，树立起学习的信心，进而认识到自己的价值。在她的关怀下，这几个学生个个阳光快乐，积极向上，成绩也有了大幅提高。
__是一位有智慧的教师，她倡导家校一体式教育，非常注重与家长的沟通配合，为了消除与学生家长的沟通障碍，她总是主动与家长联系，打电话，发微信，随时与家长分享孩子学习中的每一次进步、在学校的每一个感人的举动。她也会真诚地指出孩子存在的每一个问题，并给予合理的、可操作的具体措施，她对家长总是少埋怨，多理解；少质疑，多帮助，家长们从她那里获得了理解、肯定、鼓励、帮助与希望，她是家长信任和支持的好老师。
三尺讲台，不负初心。二十六年的默默耕耘谱写着教育者的平凡，二十多年的寒暑易节见证着为人师的伟大！人生有涯，学无涯，教更无涯。二十六年如一日，她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。“一本书，古今情，学而不厌，育人者先育己；几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花华更艳”是她的人生写照。“持一支粉笔，带两袖清风；站三尺讲台，育四方桃李”是她永恒不变的追求。
面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，__老师把一个个40分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇7
__，__县__中学生物教师，从教33年，一直工作在教学第一线。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生、团结同志，忘我工作、无私奉献，为教育事业呕心沥血。教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。__老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
一、专注教学，育人育才
文老师教学成绩突出，多次获得优秀教师荣誉：20__-20__学年获得“__县优秀教师”称号，20__年获得“龙岩市慈善总会恒亿双百教育工程优秀教师”称号，20__-20__学年获得“__县优秀班主任”称号（县政府表彰）；20__年获得“__县名师”荣誉称号；20__-20__学年获得“__县优秀班主任”称号（县政府表彰）；20__年获得“__县首届模范教师”称号。所带班级的期末统考成绩也多次在同类校（三级达标校）中排名前列。20__-20__学年任高三（2）班班主任，在疫情期间，__老师积极贯彻落实党中央和教育局号召的“停课不停学，离校不离教”方针，利用网络平台、视频教学、语音教学、文字教学分享等方式对学生进行教学和辅导，其班上学生的复习效率没有受到疫情明显的影响，受到市教育局的表扬，并在市质检一模、市质检二模中，理综生物学科成绩平均分、及格率均在市三级达标校排名第一，且超过二级达标校。高三（2）班高考上本科线13人，本科上线率48。1%，专科上线率100%，创历史新高！
__老师教法独特，技术精湛。他秉持“授人以鱼，不如授之以渔”的教育理念，教学注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题情景。在教学中遵循“因材施教”的教学原则，分类推进、逐层提高，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。
__老师常说：“肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任”。__老师靠履行义务领份薪水，责任却让他明确使命，催他奋进。33年来，__老师始终认为教学是一门艺术。在“三尺讲台”上，__老师总是充满激情，用严谨、耐心的态度讲解每一个知识点，同时关注每一位学生上课时的表现，挖掘学生们的优点，让学生意识到自己的价值，培养学生们的自信心。
二、关爱学生，无私忘我
__老师在担任班主任期间，关爱学生，严慈相济，获得了学生的喜欢、家长的赞誉、领导的肯定、同事的认可，曾多次获得县优秀班主任表彰。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”__老师在33年的从教生涯中，把赤诚之心奉献给一届又届的莘莘学子。他关心班里每一位学生，经常晚自习后走访学生宿舍，了解学生的生活、学习中遇到的困难。还利用课余时间与学生进行沟通交流，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生导师”。更为敬佩的是，__老师凭借自己丰富的人生阅历和人生经验为很多毕业学生做职业生涯规划，避免了学生在今后的人生路中走弯路。
若仅有爱，没有严，这不是真正的爱。__老师秉持“严而有爱，严慈相济”的管理理念，在班级管理方面，严格量化管理制度，分工落实到细处，所带的班级逐渐形成了“团结、友爱、正直、勇敢”的班风，由于他班级管理工作经验丰富，多年来担任的班集体在学习成绩、遵守纪律等方面一直排在年段前列。
三、默默耕耘、不断钻研
从教33年，始终秉持“丹心化作春雨洒，只为桃李竞相开”的信念和追求。为了做好工作，__老师始终坚持不断地学习，读了大量有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学等刊物，积极主动向年轻教师学习制作课件。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。
在教研工作上，__老师多年担任高中生物教研组组长，以身作则，带头参加各级继续教育培训及教学教改工作，潜心教研，锐意教改，其组教师在他的影响下业务素质不断提高。
__老师用全部的智慧和爱心诠释着一名优秀教师的深刻含义，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”__老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳！
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇8
一、深情系僻壤，无悔写人生
“人生最大的幸福莫过于有人爱，有事做”。一直从事乡村教育事业的__同志，已经完全融入了乡村。她看着山村学校的孩子们，虽然他们性情顽劣，没有家庭温暖的熏陶，得不到父母精心的呵护，在风雨中、落日下、上学路上，孤单的身影总向着父母外出打工的地方遥望。但他们同样都是儿童，他们需要父母的关爱；同样都是花朵，他们需要家庭温馨的栽培。__下定决心，要让这些孩子得到学校的关怀，得到老师的关爱。
有的学生早上不洗脸，她就带回自己的宿舍帮他们洗脸；有的学生衣服掉了扣子，她就帮钉上。办公室和宿舍就成为了这群留守儿童家庭温暖的避风港。下课了，富老师总会领上几个孩子回来，给她们梳梳头、洗洗脸、剪剪指甲、交交心，或者解决他们生活中的一些难题。每个夜晚时分，富老师不是陪孩子们吃饭、学习，就是在学生就寝后帮他们洗衣服、床单，被套……十多年来用爱的温暖，支撑起他们这片湛蓝的天空。
二、潜心习业务，硕果满园香
“喜看校园花朵开，最是恬淡园丁情”。__老师把薄薄的课本变成了厚厚的知识，在她的精心组织中，课堂变成了快乐的学堂。她善于引导学生归纳总结，帮助学生整理各类解题方法，让学生用真心来感受知识并主动求知，她的课深受学生喜爱。
要给学生一碗水，自己就要有一桶水。看着孩子们求知的欲望，她懂得了“积累”的内涵。__老师虚心学习，研究各种教学理念和教学模式，努力探索适合乡村学校孩子的教学模式。因为一双双渴求知识的眼眸和一颗颗纯真的心灵，她明白了“爱”的意义。她不断地积累与反思，向老教师们学习。她利用工作之余，多方搜集资料。阅读报刊，外出培训，努力转变教育观念，了解课改的新动向，争做课改的排头兵，为党育人，为国育才。
三、真爱润学子，成就新作为
“学高为师，身正为范”，是她从教以来的座右铭。从20__年开始，__老师更是身兼数职，她不仅担任学校五年级的语文教学以及班主任，同时担任学校的政教主任。无论工作有多么繁琐，多么辛苦，她总是克服困难，从不耽误教育教学工作，并严格执行“双减”政策和新课改政策。
作为两个孩子的妈妈，__老师每周都奔波在家庭和学校之间。虽然乡下学校的学生不多，但她深感乡下这些留守儿童、单亲孩子对“老师妈妈”的期盼，深感肩上教育的重担。乡村公路崎岖不平，冬天大雪经常封路，举步维艰，她从不畏惧。为了每天能够按时到校，每周一，天还没亮就领着大儿子出发，40公里的路程，总是第一个到校，从未迟到过。她的车里常备着一把铁锹，遇到积雪封路，便跳下车清除积雪，再继续赶往学校……
乡村学校，学生流失严重，教师老龄化严重，她担任副校长以来，感到自己肩上的担子更重了，想方设法从多方面关爱留守儿童和单亲家庭的学生。__老师对这些学生的学习和生活倾注真情，通过爱心的感化，帮助他们塑造健全的人格和良好的品质，逐步培养他们独立学习的能力，坚持以“铸牢中华民族共同体意识”的要求，由“学会”转变为“会学”。多年来，她取得的点滴成绩，源自于对教育事业的执着追求。
富老师对学生春风化雨，润物无声。她尊重关爱学生，视学生为友，用心倾听孩子们的心声；她视学生如子女，无微不至地关心、照顾、呵护着他们，耐心地教会他们如何学习，如何做人。俗话说：“陪伴是最长情的告白”，富老师做到了。每一个旭日东升的早晨，她精神饱满地走进校园，陪伴着孩子们一同晨练，看似简单重复的工作一坚持就是十二年。十二年来，__老师主动关心学生，尤其是对后进生的转化工作，持之以恒，耐心细致。有针对性地从学生的闪光点入手，帮助学生树立信心。她通过以优带差，勤督促、勤指导等形式，帮助学生树立自信心。尽自己所能，帮助他们解决矛盾，化解难题。课上，她是严师，课下，她是益友。她心中始终记着这样一句话：“做学生生活中的母亲，错误中的医生，交往中的挚友。”富老师的授课风格自成一家：幽默风趣的语言，和蔼亲切的神情，精彩生动的讲解，处处凸显授课特色。为学生营造出轻松活跃、和谐融洽的课堂氛围，给学生留下深刻的印象。
我们坚信，一条更加美好的人民教育之路已经在__老师脚下铺展开来。十二年来，富老师，勤奋工作、默默奉献，扎根山区教育沃土，始终如一，初心不改，把自己的青春融入了乡村教育苑地。作为农村教育战线上的一名老兵，富老师将满怀热诚、不负使命、身体力行地支持和促进农村教育事业的改革发展，把她的一生奉献给三尺讲台，奉献给她深爱的农村教育事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是富老师追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就会使自己的工作绽放出光彩。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇9
双手扶持千木茂慈怀倾注万花稠
——__县浮江九年制学校__教师先进事迹她出生于县城，自小生活在县城，别人眼中养尊处优的她，大学毕业后却“华丽转身”——把自己最美好的青春年华留给了大山。在偏远艰苦的山区学校，她以不尽的酸苦甘辛诠释了大山的守望。她以数年的春华秋实谱写了青春的华章。她就是__县浮江九年制学校“最美乡村教师”__。
百转迂回追寻儿时梦
一张小方桌，几张小板凳，再叫上自己的弟弟妹妹们，这是__老师在孩童时期最常玩的游戏——扮老师。那时候，成为一位人民教师的梦想就已经深深地扎根于她心里。都说人生最幸运的事情就是把梦想变成现实，而__老师就是这样幸运的人。
__，女，1985年出生，中小学一级教师。20__年毕业于江西师范大学。毕业后的她遵守着与大学校友们的约定，一起去到大城市，成为了深圳市一家行业协会的行政人员，并参与出版了行业著作。那时的前途可谓一片光明，可即使面对着高薪的工作，甚至工作之余自由自在的生活，她却还是会感到迷茫，总觉得这不是自己想要的生活。直到有一天她被邀请到一所学校参观，那个掩埋在心底的梦想终于被激起光芒。
20__年，她毅然决然地放弃高薪职业，回到自己的家乡，加入到了乡村教师队伍，至今已有12个年头。先后在__县新城小学、水城小学、内良九年制学校任教，现为__县浮江九年制学校教务处副主任。
有前行就会有超越有执着才会有收获
起初，谢老师还只是一位代课教师。那时一个月代课工资只有600元，除去交通、伙食、用电等费用，所剩近无，她真成了名副其实的“月光族”。可就是在如此困境下，她依旧坚守了5年。
代课期间，她不仅挑起班主任的重担，还担任了乡村少年宫的指导老师。因为吃住在学校，为了充实孩子们的知识，提高他们的技能，她时常牺牲休息时间辅导学生。除此之外，为了给学生创造良好的学习环境，她节衣缩食，常常从每月600元的代课工资中积攒点滴资金，给困难学生购买学习用具，添置生活用品。在乡村学校5年的代课时间里，她兢兢业业，毫无怨悔，不计个人得失，始终把“学高为师，德高为范”这八个字作为行动标尺，谨记心间。
还记得20__年春，与其搭班的刘老师身体出了些状况，手术治疗加之住院休养时间近一个月。山区小学校师资紧缺，一时也抽不出其他老师来顶替刘老师的岗位。而此时的谢老师正在备考教师资格并打算参加教师招聘，需要大量的时间来准备。眼看学校无策，总不能因此荒废学生学业，谢老师毅然决然挑起了刘老师的担子，除了班主任的工作及本班数学教学外，还包揽了语文课及所有非统考科目的教学，这可是一天7节课的课时工作量啊！下班之后她还要挑灯夜战，连续三个星期，她一人咬着牙把工作硬扛下来。近一月的苦熬，本就瘦小的她变得更精瘦了。令人称奇的是，在期中测试中，所教班级科科成绩都没有落下，自己考教师资格也顺利通过。在这三个星期里，有些同事私下觉得她是在“备受煎熬”，可她自己却乐此不疲，无怨无悔，反而觉得很充实。
事后，已康复出院的刘老师出于感激硬要拿“辛苦费”给谢老师，但是被谢老师婉言谢绝了。她说：“在一起搭班就是缘分，谁都会遇到事情，只要保证了孩子们的学习，自己这点辛苦不算什么。”就是这样一位平凡朴实的代课教师，在她的工作岗位上，用一片赤诚之心，写就了别样的感动。
20__年，__正式考入教师编制，在__县水城小学跟岗学习一年后被分配到了__县最偏远的山区学校——内良九年制学校。在接到工作调动通知时，她连内良乡在县城的哪个方向都不知道！那一次，向来积极乐观的她都愁哭了，不过她很快整理好情绪，第二天，便立即收拾行李“进山”了。因为她知道，自己担负起了极其重要的职责，而她也在山区教育行程中收获了更好的自己！
师爱比天容万物立德为地育群芳
因为内良乡地域广阔，而全乡只有这一所完小，所以很多孩子是从一年级开始就离开父母外出求学，因此，担任一年级教学的她就充当起了“妈妈”的角色。对于住校生，她早起后叮嘱，临睡前谈心，一日三餐陪同。对于走读生，她每天放学后，都护送学生回家。特别是那些在外租房子上学的孩子们，谢老师每天都会到他们的住所去关心他们的生活情况。而对于那些寄宿在别人家里的学生，谢老师更是会自掏腰包为学生购买生活用品与食品，让他们时刻感受到“妈妈”的关爱，不会因为父母不在身边而感到孤单。去到内良不到一个月，内良街上的百姓们都认识了这一位“母爱泛滥”的谢老师。
有一次，一位住校学生晚上发烧，谢老师得知情况后二话不说就带着学生外出看病，等打完针回到学校都快12点了。担心学生会反复发热，谢老师就把学生留在自己房间里睡。那一夜，她每隔一小时就起身给孩子量体温，量到温度高了，就用温水和毛巾给孩子敷额头，擦拭手心脚心，直到温度降下来才敢歇一会。事后，学校里的同事们也夸她是一位“母爱泛滥”的好老师。
在乡村学校的日子，__老师用爱浇筑着每一个心田。她深信“爱”是教育唯一的秘诀，教无定法，唯爱不破。“爱”是开启学生心房的钥匙。爱能感动一切，也能融化世界。“爱”不应该只成为优等生的温床，而应该成为培养所有学生茁壮成长的土壤。所以，她给予学生爱的方式——家访，便成了她课后最寻常的爱的轨迹。
20__年5月10日，谢老师趁下班后开车去到了一个比较偏远的村子家访，回的路上遭遇暴雨，车子险入泥坑无法动弹。村里的百姓听说是老师来家访都由衷地佩服，连忙联系找来了拖拉机。但是由于路况太过糟糕，竟然连前来施救的拖拉机也陷入了泥坑。此时已经是晚上九点多了，乡村的夜晚格外的黑，浸润着一丝丝凉意的夏风吹得竹叶沙沙响，可__老师却一点都不害怕，还把这种“意外”当做笑料发到朋友圈。后来，经过大家的努力，谢老师的车子终于“出坑”了，可回到学校都已是凌晨了。这种乐观向上的敬业精神真是让人佩服。
是呀，纵使乡村道路泥泞不堪，路滑难行，也阻挡不了她想要了解孩子们家庭状况的决心；即使乡村的夜晚漆黑无光，伸手不见五指，也阻挡不了她为学生解惑的步伐。
正因为有这样一位胸怀博爱的教师，学生们才会主动“配合”老师的工作，她带的这个班从一年级到三年级文体活动样样第一，考试成绩年年稳拿全县第一。看到这群大山里的如此优秀的孩子，__老师一刻也不敢懈怠。她利用工作间隙不断加强业务学习提升自己的业务水平，因而取得不斐业绩。在20__年全县小学数学优质课竞赛中，她所执教的《找规律》一课获得了全县优质课一等奖，打破了山区学校优质课的历史获奖纪录。20__年全县小学教师信息化教学大赛中又参与语文组的比赛，获得二等奖。20__年5月全县精细化管理现场交流会上，谢老师编排的大课间活动——《韵律操+竹竿舞》得到了县局领导与各兄弟学校的高度认可和赞扬。同年6月的全县中小学六一文艺汇演比赛，她编排的节目又喜获三等奖。一张张荣誉证书的背后凝聚着她孜孜不倦的辛勤付出。
20__年，谢老师从内良调到了浮江。一样是乡村，一样是九年制学校，谢老师工作如斯，依旧奋斗在“三尺讲台”，勤耕苦作，默默奉献。
山高责为重路遥任更远
因个人工作能力出色，20__年__老师担任了内良九年制学校教务处主任的职务，20__年调入浮江后又继续任职。从班主任到教务处主任，从带好一个班到抓好学校里每个班，__老师肩上的担子有多重，她的工作热情就有多高。
在担任教务处主任的5年时间里，她以校为家，爱生如子。大到学校教学工作的规划，小到残疾儿童的送教上门，她都躬身力为。特别是在学校控辍保学的工作中，她坚定“不落下一个学生”的信念，每月都往返于残疾儿童送教上门的路上。从内良石溪村的朱徐丽同学、五洞村的张君平同学到浮江竹木村的谢云霞同学、山南村的谭珊同学，还有那些户籍归属于她执教的乡镇却又在外乡镇生活的残疾儿童们，__老师只要有时间就会上门拜访或电话问候，关心这些特殊孩子的学习和生活情况。
20__年__老师被授予__县“控辍保学先进个人”荣誉称号。有此殊荣的她并没有骄傲，而是一如既往细心扎实地做好学校控辍保学工作。她深知，孩子是祖国的未来和希望，“控辍保学”事关国家教育大计与民族文化振兴，任重道远！
执教辛劳不言愁，砥砺前行泛轻舟。三尺讲台释疑惑，一方黑板谱春秋。呕心沥血育桃李，不负青春硕果收。学子翔空比海鸥，教书育人壮志酬。这是一位同事赠与__老师的诗，字里行间皆是写照。谢老师献身教育，甘为人梯，忠于党的教育事业，在平凡的岗位、寂静的山村默默倾其一切力量，用她的双肩托举雏鹰，点亮希望，助其展翅飞翔。
小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇10
__是顾集中学的一名英语教师，她不仅担任着两个班的英语教学而且还担任着其中一个毕业班的班主任工作。本学期开学时，已经有9个月身孕的__老师知道自己属于高龄产妇，如不注意休养对母体及新生儿都会有影响，但她依然拒绝了学校领导要她休息的好意。她说：我还不能休息，离中考只有3个多月了，中途换老师，会影响孩子们的成绩。再说，我更想陪着孩子们走完初中，见证他们的初中学涯的最后时刻。从此，顾集中学的校园里多了一道别样的风景——在毕业班的教室里，一名老师一手托着肚子，一手在黑板上飞舞；绿茵场上，一位挺着肚子的老师，行走在操场四周，指导着学生的跑操……
这已经是__作为班主任带的第6届毕业班了，二十年来，在学生心里，她不仅是英语老师、班主任，更是生活上的管家。在20__届的班级里，有一名学生家里只有一个年迈的父亲，家庭经济条件很差。张老师知道情况以后，不仅在生活上学习上关心她，还在经济上资助她，一直到大学毕业。现在那名学生在南京军区医院工作，生活很好，每年春节他都去看望张老师。对待后进生张老师也是从不放弃，特别是留守儿童，她总是悉心教导，耐心辅导，关爱他们，鼓励他们。她班李朋同学，是留守儿童，成绩进步慢，学习失去信心，甚至厌学。张老师不间断的找他谈话，鼓励他，课后辅导他，成绩逐渐进步，最后以优异的成绩考入界首中学，毕业以后，李朋同学还经常发微信给张老师说：“您平时教导我们的话我们时时刻刻都记在心上，您是最负责任的老师。”现在，李朋同学在界首中学高三班稳居年级第一名的好成绩，节假日与张老师谈论学习情况时，张老师还不断的给他鼓励。
__不仅爱护学生，做为英语学科组长，也竭尽全力帮助新老师进步。平时没课时，她一有机会就去听新老师上课，听到新老师课堂上有需要改进的地方，__就立即用笔记下，下课后给她们一一指出。
每周__都会与英语组的老师们一起召开英语研讨会，制定教学目标，勾画重难点，研讨教学过程，寻求教学策略。
清明假期期间，由于疫情原因，阜城三区都进入了静态管理，我们再次从讲台走上“网坛”，从教师变成主播。__是年轻的党员，又处在做月子期间，当中心校校长陈中魁带领老师们送去祝福和问候时，__主动申请放弃应该享受的假期，投入到网上教学的工作之中。
因为孩子年龄太小，每天晚上还要起来数次给孩子喂奶。为了不耽误学生们的课程，__趁孩子熟睡时抓紧有限的时间备课、给学生批改作业，一天只休息短短的几个小时。“孩子未满月需要照顾，但学生们面临着毕业考试，更不能耽误。”__直言，自己是一位母亲，更是一名教师，初三正处于一个关键阶段，学生们要面临着人生第一场大考的压力，基础不能落下，所以不管多忙，都不会耽误学生们的学习。
__老师身体力行，排除困难始终紧紧与学生站在一起，在平凡的岗位上践行着为人师表的职责，用实际行动展现了一位优秀教师的职业精神。