巾帼建功标兵女教师事迹250字12篇

| 福萍

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇1

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__,女,汉族,1974年10月生,中共党员,陕西省榆林市绥德实验中学教师。从教28年,她扎根基层教育一线,秉持“立德树人,因材施教”理念,致力于教学改革和探索,形成“差异教学—自主学习”的教学模式,近年来主持了6项省市级课题,形成了具有个人独特见解的教育主张和方法。她为青年教师订制不同的职业发展规划,开展丰富多样的研讨学习活动,引领多名青年教师快速成长为教育教学的佼佼者。她热衷于公益活动,二十年如一日坚持帮扶经济困难家庭的孩子,多次深入学校和社区开展家庭教育公益讲座,把关爱延伸至课堂外,延伸至乡村学校的学生和家庭中。曾获全国巾帼建功标兵、陕西省学科带头人等荣誉,获评中国好人。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇2

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__,女,汉族,1970年7月生,中共党员,四川省成都市第七中学教师。她践行“名校领办、自主抓建、军地扶持、服务边防”的办学治校“成都模式”,使在读军人子女数量由几十名增至600余名,有效解决了西藏军区军人子女教育的后顾之忧。她积极推行研究性学习,注重学生综合素质培养,开设了学校电视台、足球队、合唱团等,为学生提供丰富多样的展示舞台。她秉持“为奉献者奉献”的价值追求,将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“五个特别”老西藏精神贯穿于办学始终,为高校输送优秀人才。曾获全军优秀教师、四川省优秀教师等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇3

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__,女,汉族,1980年2月生,中共党员,青海大学教授。她放弃许多大学抛来的橄榄枝,选择扎根西部、服务青海,16年来,始终坚持从事思想政治教育、马克思主义理论研究,在党报党刊、核心期刊发表高质量理论文章30余篇。她将思政教育融入日常,通过课堂教学主渠道和红色教育基地相协同的育人模式,推动思政“小课堂”和社会“大课堂”深度融合。她聚焦思政育人体系构建,邀请国内名师专家加盟助力,带领团队入选全国高校思政课名师工作室,促进了学校马克思主义理论学科建设。曾获全国高校思想政治理论课教师年度影响力提名奖、青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”拔尖人才等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇4

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__,女,土族,1972年11月生,群众,青海省海北藏族自治州祁连县第一小学教师。她扎根乡村小学,倡导“学会做人,快乐发展”的教育理念,独自上山找回辍学学生,自学手语帮助听障学生走出“无声世界”,在18年班主任工作中,班里无一人辍学。她用真情和爱心呵护每一位学生茁壮成长,以育人为中心,把培养学生的学习兴趣、满足学生的内在需要、教学生学会做人放在重要位置。她努力改革授课模式,注重启发学生,结合学生实际设计制定合理的教学方案,力求把每一堂课讲精、讲活,让学生充分拓展思维空间。她积极适应教育信息化发展,主动承担网课教学任务。曾获全国五一巾帼标兵、青海省杰出教师、青海省先进工作者等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇5

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__,女,汉族,1964年3月生,民盟盟员,常州信息职业技术学院教授。她深耕职业教育36年,创建了“职业情境、项目育人”的人才培养新模式,组建了“双元”式跨专业的教学团队,运用数字技术灵活调整内容,指导学生个性化成长。她关心关爱学生,护佑学生成长之路,提携帮带年轻教师,传递职教改革接力棒。她带领团队建成国家级在线精品课程6门,出版22部国家规划教材,建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人,访问量突破1.8亿人次。获得国家级教学成果奖一等奖,入选国家级教学名师,团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇6

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__,女,汉族,1973年2月生,中共党员,桂林电子科技大学研究员。她专注于本科和研究生教育,推进教学改革,近5年讲授本科和研究生课程近10门,出版高质量教材3部,指导多名学生进入世界一流高校和行业领军企业深造、就业。她深耕北斗时空信息领域十数载,推动北斗科技走出国门,主动服务“一带一路”建设。她坚持科技创新,发明了北斗灾害多维度精准监测技术,建成“中国—东盟多边协作的北斗精密定位、精密测量应用示范系统”,成功应用于地质灾害监测预警等20多个行业,已在国内外布设监测站点500余处,保障了上千万民众生命和财产安全。曾获全国三八红旗手、广西优秀共产党员等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇7

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__,女,汉族,1955年6月生,中共党员,武汉大学教授。她从事高校思想政治理论课教学41年,善用生动的史实讲活深刻的理论,义理交融地讲授思政课。她用所获奖教金设立新生奖学金、“青马才俊”奖学金。她是高校思政课教学改革的探路先锋,率先在武汉大学试点开设“中国化的马克思主义概论”课程,带头推动思政课在线课程建设,领衔录制《__》课程。她探索高校思政课“多元立体教学模式”,参编多本中央“马工程”重点教材。她重视运用科研成果反哺教学,为思政课教学提供高质量的思想性、理论性资源。曾获国家级教学成果一等奖,入选国家级教学名师。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇8

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__,女,汉族,1972年11月生,民进会员,山东省淄博市汇英幼儿园教师。她扎根学前教育32年,用爱心和专业践行对理想教育的追求。她坚信“教育就是生命影响生命”,引领老师们做幸福的老师,培养幸福的孩子。她倡导生活教育,开启自主游戏研究,推动幼儿园自主游戏的多元化发展。她设计开展基于“儿童本位”的“难忘童年系列活动”,让孩子拥有幸福童年。她重视儿童阅读,发起了“书香宝贝行动计划”,带动5000多个家庭开展亲子阅读活动,发起“花婆婆行动”,为20多个乡村幼儿园建起绘本馆,让2600余名山区孩子爱上阅读。曾获国家级教学成果二等奖、宋庆龄幼儿教育奖、山东省教书育人楷模等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇9

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__,女,汉族,1980年1月生,中共党员,山东省泰安市宁阳县特殊教育中心教师。她扎根特教22年,为特殊学生带来希望,有的孩子升入高等院校继续深造,有的孩子入职企业或是自主创业。她用心温暖心,践行“有爱无障”的教育理念,找寻孩子的特长和优点,点燃希望。她通过个性化的心理沟通深入学生内心,通过活动化课程发挥学生潜能,通过生活化课程实践引领学生走向社会,关爱成长。她用爱传递爱,义务宣讲为爱发声,为重度残障儿童送教上门,传播特殊教育普惠政策,组建“微光炬火·为爱发声”志愿服务团队,照亮未来。曾获山东省五一劳动奖章、山东省教学成果二等奖、山东省职工职业道德建设标兵个人等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇10

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__,女,汉族,1972年3月生,中共党员,黑龙江省哈尔滨市第十七中学新区学校教师。她30年坚守班主任岗位,关爱班级每一个孩子,尤其关心单亲、离异家庭学生的健康成长。她形成了“智慧和情趣,灵性和活力,让笑声朗朗,让童心闪亮,让思维飞扬”的教学风格,积极探索“十新”教育改革模式,先后撰写了近百篇教育教学论文,主持参与近50个国家级、省市级课题研究,关于“六顶思考帽”的研究在全市名师工作室推广使用。她多次带领名师工作室成员送教下乡,疫情防控期间作为志愿者到大学守护校园。作为党的__代表,她通过40多场宣讲,将党的__精神带进校园、社区、企业、工厂。曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国三八红旗手等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇11

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__,女,汉族,1968年5月生,中共党员,塔里木大学教授。她扎根边疆教育33年,践行胡杨精神,深耕教学,创新教育教学理念,率先推行课程群建设,构建“一体两翼”型园艺专业人才培养模式、多维立体化教学资源平台等,培养的学生85%以上都留在了新疆。她致力于科技教育,带领团队攻克新疆盐旱区密植枣园栽培系列技术难题,助推新疆红枣产业发展。她带领团队建成兵团首个国家级科技小院—昆玉红枣科技小院,培养“能下果园指导产业、服务农民”的硕士研究生。她数十年如一日服务基层,培训果农13000余人次,技术指导林果面积500余万亩,被果农亲切地称为“红枣公主”。曾获全国先进工作者、全国优秀教师、全国五一巾帼标兵等荣誉。

巾帼建功标兵女教师申报事迹250字精选篇12

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__,女,汉族,1970年1月生,中共党员,新疆生产建设兵团第二师铁门关市教学研究和师资培训中心教师。她从教34年来,先后4次赴和田地区皮山农场和皮山县援教、支教,走遍了皮山县十六个乡镇100多所学校,大胆推行分层教学、推门听课、联片教研,推进“阳光校园舞起来”等系列活动,有效提升了所在区域教育教学质量,大力推广国家通用语言文字,增强了师生的文化认同感。她通过协调解决户口、学籍、贫困补助、助学款等难题,使得180多名辍学孩子返回学校读书,所带的班级曾经连续5年被评为文明班级和特色班级,创造了学校记录。曾获全国五一劳动奖章、兵团第五届道德模范等荣誉。

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