巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字11篇

2023-11-27 22:59:00| 福萍

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇1

__，女，汉族，1974年10月生，中共党员，陕西省榆林市绥德实验中学教师。从教28年，她扎根基层教育一线，秉持“立德树人，因材施教”理念，致力于教学改革和探索，形成“差异教学—自主学习”的教学模式，近年来主持了6项省市级课题，形成了具有个人独特见解的教育主张和方法。她为青年教师订制不同的职业发展规划，开展丰富多样的研讨学习活动，引领多名青年教师快速成长为教育教学的佼佼者。她热衷于公益活动，二十年如一日坚持帮扶经济困难家庭的孩子，多次深入学校和社区开展家庭教育公益讲座，把关爱延伸至课堂外，延伸至乡村学校的学生和家庭中。曾获全国巾帼建功标兵、陕西省学科带头人等荣誉，获评中国好人。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇2

__，女，汉族，1996年8月生，中共党员，海南省琼台师范学院附属永兴学校教师、幼儿园园长。她扎根在祖国最南端的学校，克服了艰苦环境的“生活关”和远离亲人、远离繁华生活的“思想关”，用青春捍卫祖国基础教育的“南大门”。她以“全覆盖、全时段、全方位”的教育服务守护三沙的孩子，珍藏304封各式各样的信件，为每个孩子留下成长足迹，平均每学期开展家访43次，走访到每一个家庭。她深挖育人资源，和老师们一起组织“爱岛卫生”“爱海净滩”等特色社会实践活动，给孩子播下了“爱祖国、爱三沙、爱海洋”的种子。曾获海南青年五四奖章、海南省优秀教育工作者等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇3

__，女，汉族，1968年11月生，中共党员，山西财经大学副教授。她树立以“学习为中心”的思政教育理念，提出“哲学思维教学法”“课堂学习实践法”等多种教学方法，长年坚持“学生热点问题课前论坛”教育活动，使思政课堂更贴近学生生活、抵达学生内心。她采用“精准教育”法、“追踪教育”法帮助学生解决自我认知、情感困惑、网络成瘾等问题，积极对学生进行思想引导。她投身大中小学思政教育一体化建设，深入大中小学、企业宣讲30多场，参与研发山西省教育厅“两学一做”网络平台，建立“志愿者教育帮扶队”，促进学生学以致用、与社会接轨。曾获全国优秀教师、山西省教学成果一等奖等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇4

__，女，汉族，1970年7月生，中共党员，四川省成都市第七中学教师。她践行“名校领办、自主抓建、军地扶持、服务边防”的办学治校“成都模式”，使在读军人子女数量由几十名增至600余名，有效解决了西藏军区军人子女教育的后顾之忧。她积极推行研究性学习，注重学生综合素质培养，开设了学校电视台、足球队、合唱团等，为学生提供丰富多样的展示舞台。她秉持“为奉献者奉献”的价值追求，将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“五个特别”老西藏精神贯穿于办学始终，为高校输送优秀人才。曾获全军优秀教师、四川省优秀教师等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇5

__，女，土族，1972年11月生，群众，青海省海北藏族自治州祁连县第一小学教师。她扎根乡村小学，倡导“学会做人，快乐发展”的教育理念，独自上山找回辍学学生，自学手语帮助听障学生走出“无声世界”，在18年班主任工作中，班里无一人辍学。她用真情和爱心呵护每一位学生茁壮成长，以育人为中心，把培养学生的学习兴趣、满足学生的内在需要、教学生学会做人放在重要位置。她努力改革授课模式，注重启发学生，结合学生实际设计制定合理的教学方案，力求把每一堂课讲精、讲活，让学生充分拓展思维空间。她积极适应教育信息化发展，主动承担网课教学任务。曾获全国五一巾帼标兵、青海省杰出教师、青海省先进工作者等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇6

__，女，汉族，1964年3月生，民盟盟员，常州信息职业技术学院教授。她深耕职业教育36年，创建了“职业情境、项目育人”的人才培养新模式，组建了“双元”式跨专业的教学团队，运用数字技术灵活调整内容，指导学生个性化成长。她关心关爱学生，护佑学生成长之路，提携帮带年轻教师，传递职教改革接力棒。她带领团队建成国家级在线精品课程6门，出版22部国家规划教材，建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人，访问量突破1.8亿人次。获得国家级教学成果奖一等奖，入选国家级教学名师，团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇7

__，女，汉族，1980年2月生，中共党员，青海大学教授。她放弃许多大学抛来的橄榄枝，选择扎根西部、服务青海，16年来，始终坚持从事思想政治教育、马克思主义理论研究，在党报党刊、核心期刊发表高质量理论文章30余篇。她将思政教育融入日常，通过课堂教学主渠道和红色教育基地相协同的育人模式，推动思政“小课堂”和社会“大课堂”深度融合。她聚焦思政育人体系构建，邀请国内名师专家加盟助力，带领团队入选全国高校思政课名师工作室，促进了学校马克思主义理论学科建设。曾获全国高校思想政治理论课教师年度影响力提名奖、青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”拔尖人才等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇8

__，女，汉族，1955年6月生，中共党员，武汉大学教授。她从事高校思想政治理论课教学41年，善用生动的史实讲活深刻的理论，义理交融地讲授思政课。她用所获奖教金设立新生奖学金、“青马才俊”奖学金。她是高校思政课教学改革的探路先锋，率先在武汉大学试点开设“中国化的马克思主义概论”课程，带头推动思政课在线课程建设，领衔录制《__》课程。她探索高校思政课“多元立体教学模式”，参编多本中央“马工程”重点教材。她重视运用科研成果反哺教学，为思政课教学提供高质量的思想性、理论性资源。曾获国家级教学成果一等奖，入选国家级教学名师。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇9

__，女，汉族，1980年1月生，中共党员，山东省泰安市宁阳县特殊教育中心教师。她扎根特教22年，为特殊学生带来希望，有的孩子升入高等院校继续深造，有的孩子入职企业或是自主创业。她用心温暖心，践行“有爱无障”的教育理念，找寻孩子的特长和优点，点燃希望。她通过个性化的心理沟通深入学生内心，通过活动化课程发挥学生潜能，通过生活化课程实践引领学生走向社会，关爱成长。她用爱传递爱，义务宣讲为爱发声，为重度残障儿童送教上门，传播特殊教育普惠政策，组建“微光炬火·为爱发声”志愿服务团队，照亮未来。曾获山东省五一劳动奖章、山东省教学成果二等奖、山东省职工职业道德建设标兵个人等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇10

__，女，汉族，1973年2月生，中共党员，桂林电子科技大学研究员。她专注于本科和研究生教育，推进教学改革，近5年讲授本科和研究生课程近10门，出版高质量教材3部，指导多名学生进入世界一流高校和行业领军企业深造、就业。她深耕北斗时空信息领域十数载，推动北斗科技走出国门，主动服务“一带一路”建设。她坚持科技创新，发明了北斗灾害多维度精准监测技术，建成“中国—东盟多边协作的北斗精密定位、精密测量应用示范系统”，成功应用于地质灾害监测预警等20多个行业，已在国内外布设监测站点500余处，保障了上千万民众生命和财产安全。曾获全国三八红旗手、广西优秀共产党员等荣誉。

巾帼建功标兵女教师推荐表事迹250字精选篇11

__，女，汉族，1972年11月生，民进会员，山东省淄博市汇英幼儿园教师。她扎根学前教育32年，用爱心和专业践行对理想教育的追求。她坚信“教育就是生命影响生命”，引领老师们做幸福的老师，培养幸福的孩子。她倡导生活教育，开启自主游戏研究，推动幼儿园自主游戏的多元化发展。她设计开展基于“儿童本位”的“难忘童年系列活动”，让孩子拥有幸福童年。她重视儿童阅读，发起了“书香宝贝行动计划”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动，发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。曾获国家级教学成果二等奖、宋庆龄幼儿教育奖、山东省教书育人楷模等荣誉。